史铁生我的梦想刘红梅.ppt

史铁生 《《我的遥远的清平湾我的遥远的清平湾》《》《奶奶的奶奶的星星星星》》分别获得了分别获得了19831983和和19841984年全国年全国优秀短篇小说优秀短篇小说19961996年短篇小说年短篇小说《《老老屋小记屋小记》》获得文学月刊获得文学月刊““三十万东海三十万东海文学巨奖文学巨奖””金奖，首届鲁迅文学奖金奖，首届鲁迅文学奖同年，同年，《《老屋小记老屋小记》》和和《《务虚笔记务虚笔记》》获得获得《《作家报作家报》》十佳小说奖十佳小说奖20022002年年荣获荣获““华语文学传媒大奖华语文学传媒大奖””年度杰出年度杰出成就奖，同年，人生笔记成就奖，同年，人生笔记《《病隙碎笔病隙碎笔》》获首届获首届““老舍散文奖老舍散文奖””一等奖其一等奖其作品被译成英、法、日等文字，在海作品被译成英、法、日等文字，在海外出版代表作《我与地坛》最经典外出版代表作《我与地坛》最经典作品《秋天的怀念》作品《秋天的怀念》20102010年年1212月月3131日凌晨，史铁生因突发脑溢血去世日凌晨，史铁生因突发脑溢血去世他的肝脏捐献给了一位需要的病人，他的肝脏捐献给了一位需要的病人，移植手术成功移植手术成功。

史铁生 史铁生到延安地区的清平湾插队时得了史铁生到延安地区的清平湾插队时得了一场大病，从此便高位截瘫了年轻的他坐一场大病，从此便高位截瘫了年轻的他坐上了轮椅，永远离开了正常人的生活一个上了轮椅，永远离开了正常人的生活一个本是活蹦乱跳的男孩子，突然间不能走路了，本是活蹦乱跳的男孩子，突然间不能走路了，只有靠两手摇着轮椅去自己想去的地方从只有靠两手摇着轮椅去自己想去的地方从此，望着北归的大雁，他会突然把眼前的玻此，望着北归的大雁，他会突然把眼前的玻璃砸碎；听着甜美的歌声，他会把手头的东璃砸碎；听着甜美的歌声，他会把手头的东西摔向四周的墙壁痛苦和疾病似乎对他特西摔向四周的墙壁痛苦和疾病似乎对他特别青睐，在死亡的边缘与病魔数十年如一日别青睐，在死亡的边缘与病魔数十年如一日的周旋，除了两条腿，两个肾也坏得差不多的周旋，除了两条腿，两个肾也坏得差不多了，用史铁生自己的比喻就是：一架飞机，了，用史铁生自己的比喻就是：一架飞机，两个起落架和两个发动机全坏了这是一份两个起落架和两个发动机全坏了这是一份多么沉重的苦难！有谁能轻松的经受这种苦多么沉重的苦难！有谁能轻松的经受这种苦难呢？理解了这些，就不难理解这个难呢？理解了这些，就不难理解这个“全能体全能体育迷育迷”对体育异乎寻常的着迷，对体育项目如对体育异乎寻常的着迷，对体育项目如数家珍般的热爱，对刘易斯一往情深的喜欢数家珍般的热爱，对刘易斯一往情深的喜欢和羡慕。

和羡慕史铁生心路历程铁生对生命的解读，对宗教精神的阐释，对文学和自然的感悟，构成了真正的哲学 ――贾平凹贾平凹看史铁生的作品，常常陷入一种思索，但是这种思索相对于文字的内涵来说，也往往显得浅薄 ――舒晋瑜舒晋瑜名家评史铁生 在奥运赛史上四名赢得在奥运赛史上四名赢得9枚奥运会金牌的运枚奥运会金牌的运动员中，卡尔动员中，卡尔·刘易斯是其中的一个　　刘易斯是其中的一个　　 1984年洛杉矶奥运会上，刘易斯第一次参年洛杉矶奥运会上，刘易斯第一次参加奥运比赛，一举获得加奥运比赛，一举获得100米跑、米跑、200米跑、跳米跑、跳远和远和4×100米接力共四枚金牌，被誉为米接力共四枚金牌，被誉为“田坛田坛飞人飞人” 1988年汉城奥运会上，在本年汉城奥运会上，在本·约翰逊被剥约翰逊被剥夺了金牌资格后，刘易斯得到了自己的第二块夺了金牌资格后，刘易斯得到了自己的第二块100米跑金牌他还在跳远项目中卫冕，并在米跑金牌他还在跳远项目中卫冕，并在200米跑中获得第二名　　米跑中获得第二名　　 1992年巴塞罗那奥运会上，刘易斯在跳远年巴塞罗那奥运会上，刘易斯在跳远项目中获得自己的第三块跳远金牌。

并且还率项目中获得自己的第三块跳远金牌并且还率领美国接力队打破了世界纪录领美国接力队打破了世界纪录1996年他在亚年他在亚特兰大奥运会上，再次蝉联跳远冠军，第四次特兰大奥运会上，再次蝉联跳远冠军，第四次获得跳远金牌获得跳远金牌 在洛杉矶奥运会卡尔在洛杉矶奥运会卡尔·刘易斯获得胜利后的刘易斯获得胜利后的12年间，他始终是跳远这个项目的奥运会冠军年间，他始终是跳远这个项目的奥运会冠军成为奥运史上三名在同一赛事上获四枚金牌的成为奥运史上三名在同一赛事上获四枚金牌的运动员之一　　运动员之一　　刘易斯美国著名短跑名将，从美国著名短跑名将，从1980年到年到1996年年,刘易斯连续参加刘易斯连续参加了五届奥运会，获得了了五届奥运会，获得了9枚奥枚奥运金牌运金牌,使美国短跑运动在使美国短跑运动在80年代年代,进入了进入了“刘易斯时代刘易斯时代”.刘易斯 祷 簇拥 　　 给予 沮丧 譬如　 嫉（ ）妒 矫（ ）揉造作 ： 故弄玄虚：　　茫然若失： 与日俱增：　　 注音注音 填字划线词解释填字划线词解释jiǎo jí qí jípìcùjǔ形容过分做作，极不自然。

形容过分做作，极不自然故意玩弄使人迷惑的欺骗手段来欺骗别人；故意故意玩弄使人迷惑的欺骗手段来欺骗别人；故意用难以捉摸的言辞，使人莫测高深用难以捉摸的言辞，使人莫测高深形容精神不集中，恍惚，若有所失的样子形容精神不集中，恍惚，若有所失的样子随着时间的推移而不断增长形容不断增长，随着时间的推移而不断增长形容不断增长，增长得很快增长得很快祈祈找出文章线索，找出文章线索，梳理梳理结构结构脉络脉络我的梦想我的梦想追梦追梦——梦碎梦碎——新梦新梦喜欢喜欢——心痛心痛——豁达豁达明线明线暗线暗线最初梦想最初梦想 1-3 1-3后来的梦想后来的梦想 4-64-6升华主题升华主题 7 7健美的躯体健美的躯体躯体和灵魂躯体和灵魂多关注心灵残缺的人多关注心灵残缺的人研读第一部分研读第一部分 1 1、概括文章第、概括文章第1 1、、2 2段的内容，作用是什么？段的内容，作用是什么？写自己是个全能体育迷写自己是个全能体育迷正是作者这种对体育的深厚的情愫，才引出了正是作者这种对体育的深厚的情愫，才引出了“我我”的梦想，这两段为下文做了铺垫的梦想，这两段为下文做了铺垫2、、从史铁生对田径运动的喜欢和熟悉，你看到了什么？从史铁生对田径运动的喜欢和熟悉，你看到了什么？ 他对体育项目的熟悉，他的设身处地，都隐含着他对体育项目的熟悉，他的设身处地，都隐含着一个残疾人的苦痛和尊严。

一个残疾人的苦痛和尊严3、、找出点明作者梦想的句子找出点明作者梦想的句子“我常常暗自祈祷我常常暗自祈祷……”“如果我来世能有如果我来世能有……”作者认为田径运动的魅力是什么？作者认为田径运动的魅力是什么？如何理解如何理解这句话的含义？这句话的含义？ 田径运动的魅力不在于记录，人反正是干不过上帝的，田径运动的魅力不在于记录，人反正是干不过上帝的，但人的力量、意志和优美却能从那奔跑于跳跃中得以充但人的力量、意志和优美却能从那奔跑于跳跃中得以充分展现，这才是它的魅力所在分展现，这才是它的魅力所在• 其他像球类、拳击、摔跤，是人战胜人的一其他像球类、拳击、摔跤，是人战胜人的一种方式和象征，唯独田径，是人向上帝规定的困种方式和象征，唯独田径，是人向上帝规定的困境或极限挑战，让人能体会到人自己的处境、人境或极限挑战，让人能体会到人自己的处境、人的意志、人对美的欣赏，虽然输给对手，但却输的意志、人对美的欣赏，虽然输给对手，但却输的很美很漂亮的很美很漂亮1、是什么事件导致作者的梦想发生了变化?刘易斯被约翰逊打败刘易斯被约翰逊打败２、作者对刘易斯被约翰逊打败这件事有何感受？作者找到自己如此痛苦的原因了吗 ?“我看见了所谓我看见了所谓‘‘最幸福的人最幸福的人’’的不幸的不幸, ,刘易斯那茫刘易斯那茫然的目光使我的然的目光使我的‘‘最幸福最幸福’’的定义动摇继而粉碎了的定义动摇继而粉碎了. .””3、作者从中得到了什么感悟？如何理解这句话。

作者从中得到了什么感悟？如何理解这句话 上帝从来不对任何人施舍上帝从来不对任何人施舍““最幸福最幸福””三个字，他在三个字，他在所有人的欲望面前设下永恒的距离，公平地给每一个所有人的欲望面前设下永恒的距离，公平地给每一个人以局限人以局限 完美的人生不是一帆风顺的，人总是在不断地、勇完美的人生不是一帆风顺的，人总是在不断地、勇敢地挑战自我、超越自我之后，才能达到人生目标，获敢地挑战自我、超越自我之后，才能达到人生目标，获得得““最幸福最幸福””的感觉每个人都是如此的感觉每个人都是如此4 4、作者是否认定刘易斯是最不幸的人呢？、作者是否认定刘易斯是最不幸的人呢？ 没有因为作者认为刘易斯懂得每一个人都有没有因为作者认为刘易斯懂得每一个人都有局限，但局限，但““命定的局限尽可永在，不屈地挑战却不命定的局限尽可永在，不屈地挑战却不可须臾或缺，可须臾或缺，””刘易斯不认命，勇敢地向命运挑战刘易斯不认命，勇敢地向命运挑战5 5、、我不敢说刘易斯是我不敢说刘易斯是这样这样，但我希望刘易斯是，但我希望刘易斯是这样这样，，我一往情深的喜爱并崇拜我一往情深的喜爱并崇拜这样这样一个刘易斯。

文中的一个刘易斯文中的““这样这样””指什么？请用原文回答）指什么？请用原文回答） 知道奥林匹斯山上的神火为何而燃烧，那不是知道奥林匹斯山上的神火为何而燃烧，那不是为了一个人把另一个人战败，而是为了有机会向诸为了一个人把另一个人战败，而是为了有机会向诸神炫耀人类的不屈，命定的局限尽可永在，不屈的神炫耀人类的不屈，命定的局限尽可永在，不屈的挑战却不可须臾或缺挑战却不可须臾或缺6、、作者的新梦是什么？作者的新梦是什么？怎么样理解这句话？怎么样理解这句话？ ““我希望既有一个健美的躯体又有一个了悟了人我希望既有一个健美的躯体又有一个了悟了人生意义的灵魂，我希望二者兼得生意义的灵魂，我希望二者兼得•作者在刘易斯的身上领悟到，仅有健美的躯体仍意味作者在刘易斯的身上领悟到，仅有健美的躯体仍意味着局限，仍有可能成为最不幸的人；还必须在不断超着局限，仍有可能成为最不幸的人；还必须在不断超越自我局限的无尽路途上去理解幸福，在千难万苦中越自我局限的无尽路途上去理解幸福，在千难万苦中靠自己去获取二者兼得，才会有一个最幸福的人生靠自己去获取二者兼得，才会有一个最幸福的人生。

7、难道我们不该对灵魂有了残疾的人，比对肢体有了、难道我们不该对灵魂有了残疾的人，比对肢体有了残疾的人给予更多的同情和爱吗？本段在文章中的作用残疾的人给予更多的同情和爱吗？本段在文章中的作用 作者没有在约翰逊服用禁药、刘易斯的冠军失而复得作者没有在约翰逊服用禁药、刘易斯的冠军失而复得的戏剧性结果上做文章，而是引用约翰逊故乡的人民欢的戏剧性结果上做文章，而是引用约翰逊故乡的人民欢迎有过失的儿子回家的话，将胜负、得失、荣辱放在一迎有过失的儿子回家的话，将胜负、得失、荣辱放在一个更高的境界上思考，引领读者个更高的境界上思考，引领读者““更上一层楼更上一层楼””他不仅发现人自身的仅发现人自身的““局限局限””是不能轻易克服的，健美的灵是不能轻易克服的，健美的灵魂魂““必须在千难万苦中靠自己去获取必须在千难万苦中靠自己去获取””，还认识到精神，还认识到精神的的““局限局限””比肉体的比肉体的““局限局限””更可怕，更可悲，心灵的更可怕，更可悲，心灵的残缺比身体的残疾更需要人们关注意蕴丰厚，发人深残缺比身体的残疾更需要人们关注意蕴丰厚，发人深省，给人以深刻的启迪省，给人以深刻的启迪。

深化、拓展主题深化、拓展主题⑴ 联系自己的生活体验，谈谈你联系自己的生活体验，谈谈你学了本文以后，对体育运动的内学了本文以后，对体育运动的内涵有了哪些更深刻的理解？对人涵有了哪些更深刻的理解？对人生又有哪些深刻感悟？生又有哪些深刻感悟？⑵ 你觉得作者是个怎样的人？你觉得作者是个怎样的人？ 文章以文章以““我的梦想我的梦想””为线索，从为线索，从““追梦追梦””写到写到““梦碎梦碎””，继而写重新设计，继而写重新设计““新梦新梦””，在这一心路，在这一心路历程的叙述中，表达了自己对体育内涵的深刻认历程的叙述中，表达了自己对体育内涵的深刻认识：识：““不是为了一个人把另一个人战败不是为了一个人把另一个人战败””，而是，而是为了展示为了展示““不可须臾或缺不可须臾或缺””的的““不屈的挑战不屈的挑战””，，写体育又在写人生，表达了人应该不屈地向命运写体育又在写人生，表达了人应该不屈地向命运挑战，不断地超越挑战，不断地超越““局限局限””的人生感悟的人生感悟作 业1、学完本文后，你对体育、对心中的体育明星产生了哪些新的认识或感受？ 2、课后阅读史铁生的《秋天的怀念》和《我与地坛》。