二年级数学第一单元教案.doc

第一第一单单元元《 《数据收集整理数据收集整理》 》单单元教学目元教学目标标 1、使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统 计表的数据提出问题并回答问题 2、了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据 3、能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析 4、通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴 趣，培养学生的合作意识和创新精神 教学重点：教学重点：使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的 数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析 教学教学难难点：点：使学生亲历统计的过程，在统计中发展数学思考，提 高学生解决问题的能力 课时课时安排：安排：3 课时 1．数据收集整理………………………………3 课时课题收集数据、认识简单的统计表课时安排教学目标1、让学生经历数据的收集、整理、分析和做出判断的过程，体会统计的必要性；2、认识简单的统计表，能根据统计表回答一些简单的问题；3、学会与他人合作，积累解决问题的经验，体会数学与生活的密切联系教学重点教学难点教法、学法教学准备第一课时教案总节数二次备课时间执教日期教学过程一、创设情境，引入新课揭示课题：统计。

要统计出喜欢每种颜色的学生人数，首先要进行数据的收集过程下面我们就一起来调查喜欢每种颜色的学生人数二、亲历统计过程，体会收集数据的形式和过程1、收集数据师：在这四种颜色中，你最喜欢哪种颜色？为什么？师：要想知道喜欢哪种颜色的同学最多？我们应该怎样调查呢？师：我们可以采用举手、起立、画“√”、 “○”作记号等很多方式来收集数据请听规则：每个人只能选一种颜色，每当老师说出一种颜色时，喜欢这种颜色的同学就举手，好吗？一个人能选两种颜色或不选吗？2、整理数据师：刚才同学们已经通过举手这种方式选出了自己喜欢的颜色了，老师也知道了，但是负责定制校服的领导还不知道，那该怎么办呢？生:自由发言师：你们真会想办法那我们现在再举一次手，在这张表中【出示统计表】颜色红色黄色 蓝色白色人数统计出喜欢每种颜色的人数，好吗？3、认识简单的统计表师：同学们，刚才我们将统计后的结果用表格的形式展示出来，这二次备课记实种表格就是简单的统计表仔细观察统计表颜色红色黄色蓝色白色人数9 6 15 8师：你看懂什么？4、根据统计表解决问题师：是的，这张统计表的第一行表示的是同学们最喜欢的颜色，第二行表示的是最喜欢的每种颜色的人数。

统计表可以直接看出各种数据的多少，同学们可以根据这些信息分析和解决一些问题下面大家就请你根据统计表中的信息解决下面的问题1）全班共有（ ）人生：要想知道全班有多少人，应该把喜欢这四种颜色的人数全部合起来，即9＋6＋15＋8＝38（人）所以全班共有 38 人师：你真聪明，谁能解决第二个问题？（2）喜欢（ ）色的人数最多生：比较喜欢每种颜色的人数，19＞9＞8＞6，通过对比得出：喜欢蓝色的人数最多师：你真是个会思考的孩子那你能解决最后这个问题吗？、3、如果这个班定做校服，选择（ ）色合适全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？生：学生根据自己的想法反表意见三、巩固练习1、完成练习一的第 1 小题调查本班同学最喜欢参加哪个课外小组，并解决问题生：先调查，完成统计表后，再独立解决问题，最后汇报2、完成练习一的第 2 小题调查本班同学最喜欢哪一个季节，把结果填入下表生：先调查，完成统计表后，再独立解决问题，最后汇报四、归纳总结师：同学们，通过今天的学习，你有什么收获？学生交流后，教师总结五、板书设计统计数据的方法课时安排1教学目标1、了解统计数据的方法； 2、能根据统计表回答一些简单的问题；3、学会与他人合作，积累解决问题的经验，体会数学与生活的密切联系。

教学重点教学难点教法、学法教学准备教案总节数教学过程二次备课时间执教日期一、引入新课师：同学们，上节课我们已经学习统计中收集数据以及简单的统计表的知识，这节课我们继续学习统计中数据统计的方法揭示课题【统计数据的方法】二、新授问题导问题导入：入：学校要举办讲故事大赛二（一）班要从王明明和陈小菲这两位同学中选一位参加比赛，怎样选呢？出示教材第二次备课记实3 页的例 2把统计结果填入下表1）根据统计结果，应该选（ ）参加比赛2）有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了票，结果可能会怎样呢？1、理解题意师：通过读题，你知道了什么？生：学校要举办讲故事大赛二（一）班要从王明明和陈小菲这两位同学中选一位参加比赛师：该选谁参加比赛，就要先确定选举方法，再选记录结果的方法2、师说明选举方法3、统计投票数据的方法师：同学们，你们选举的结果在小组长的手中，现在只要我们统计出谁得到的票数最多，就知道谁能参加讲故事大赛了你喜欢用哪种方法统计投票的数据呢？生：自由发言师：统计投票数据的方法是多样的，可以用在人名下画“正”字的方法来统计，可以用在人名下打“√”的方法来统计，也可以用画“○”的方法来统计……我们就选用画“正”字的方法来统计吧！生：参与一起统计投票数据的过程。

4、整理数据师：把收集到的数据进行整理，王明明得到 15 票，陈小菲得到 22 票你是怎么知道的？姓名王明明陈小菲票数生：说明统计的方法师：你真是个会思考的孩子5、完成统计表师：现在我们把上面的统计结果填入这张统计表中姓名王明明陈小菲票数15226、根据统计表回答问题师：（1）根据统计结果，应该选（ ）参加比赛生：观察统计表可知，陈小菲得到票数比王明明多，所以应该选陈小菲参加比赛2、有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了票，结果可能会怎样呢？生：如果他们都投王明明的票，那么王明明得 15＋2＝17（票），仍然比陈小菲少，所以最后的结果没有改变，还是应该选陈小菲参加比赛生：如果他们都投陈小菲的票，那么陈小菲的票数就更多了，最后还是应该选陈小菲参加比赛生：如果他们其中一人投给王明明，另一人投给陈小菲，那么王明明得 15＋1＝16（票），陈小菲得 22＋1＝23（票）仍然是陈小菲的票数多，还是应该选陈小菲参加比赛师：你们真会思考问题是呀，无论缺勤的这两位同学如何投票，陈小菲的票数都比王明明多，所以最后都会选陈小菲参加比赛三、巩固练习1、完成第 3 页的“做一做”用画“正”字的方法进行统计数据，整理数据后将记录结果填入统计表。

2、完成第 4 页练习一的第 3 小题3、第 4 小题学生根据统计数据的方法完成第（1）小题，简单统计表的填写再解决第（2）小题对于第（2）小题如果再观察 10 分钟，哪种车通过的数量可能最多？让学生说说自己的想法让学生明白：10分钟内小轿车就通过了 32 辆，说明小轿车已普遍成为人们喜欢的交通工具，所以如果再观察 10 分钟，小轿车通过的数量可能最多四、归纳总结师：同学们，通过学习，你有什么收获？练习课课时安排教学目标1、进一步掌握统计数据的方法； 2、能根据统计表熟练地回答一些简单的实际问题；3、学会与他人合作，积累解决问题的经验，体会数学与生活的密切联系教学重点教学难点教法、学法教学准备教案总节数二次备课时间执教日期生：收集和整理数据的方法有很多，可以采用画“正”字、打“√”、画“○”的方法，其中采用画“正”字的方法既方便又快捷生：用画“正”字的方法记录时一定要注意一个“正”字代表 5 个数据师：看来，同学们学得还真不错那你们能运用学会的知识继续解决生活中的问题吗？二、解决生活中的实际问题二次备课记实1、 、完成第 5 页练习一的第 5 小题学生根据统计表完成第（1）、 （2）和第（3）小题。

对于第、3、小题图书室要新买一批图书，你有什么建议？让学生说说自己的想法2、完成第 6 页练习一的第 6 小题学生先选出自己最喜欢的吃的一种水果后再进行调查，再完成统计表并解决问题对于第（3）小题班里要开联欢会，请你根据调查结果，说说买哪几种水果合理？让学生说说自己的想法3、完成第 6 页练习一的第 7 小题师：告诉学生这其实是将统计表制成了统计图仔细观察统计图，你发现了什么？生：自由汇报特别要注意每个格子表示 1 份《电视报》涂了几个格子就表示有几份《电视报》学生独立完成第（1）、（2）和第（3）小题再在全班交流自己的想法三、全课总结师：同学们，经过你的学习，你又有什么新的收获？你还想调查生活中的哪些问题？生：自由发言。