体育教师口令的应用.doc

体育教师口令的应用体育教师口令的应用“三分动作，七分指挥”，这句话充分说明了“口令”在体育课堂教学和日常体育活动中的重要性进几年，许多年轻体育教师在“口令”运用上不得法，有的甚至出现错误“口令”造成笑话下面笔者就十多年的教学经验谈一下个人的体会口令”是指挥活动的行动命令，是组织教学调动队伍的信号，也是每一位体育教师必备的基本功口令”不仅带有强制命令的因素，而且还可以体现出体育教师更多细致的引导、指示、意图，是有效组织教学训练和其他体育活动十分重要的一环口令”可分为：预令、动令和无预令口令三种预令能起到行动的预备作用，使练习者在做动作之前有一定的思想准备；而动令起行动的信号和指令作用如：“向后——转”，“向后”就是预令，“转”就是该口令的动作信号和指令，即动令也是行动的具体内容，这就是无预令口令口令’的下达，也要像读一篇文章一样，有一定的节奏，注意预令与动令之间要有所侧重，不可平均发音，要做到前轻后重，前短后长，如：“立正”，“立”要轻而短发音，“正”则要重且发音稍长特殊口令”的下达在经常运用的口令中，还有一种“特殊口令”，如：“跑步——走”，随着口令的下达，学生要做出跑的准备动作，所以跑步下达时要短促有力，按动令口令发出，走是行动的信号和指令。

应喊成“跑步——走”，不能喊成“跑步——跑”再如：“向前 x 步——走”时，一定要喊成单数，因为齐步走第一步先出左脚，而立定口令落在右脚，左脚上一步，右脚跟上，若喊成双数就不对了再就是队形调动时，要注意观察场地及周围障碍物，做到心中有数，口令下达后有充分的场地供学生做动作不久前，本校一位青年教师的体育课上就出现过这样一种情况：学生以四路纵队行进，在跑进过程中队伍前面出现一篮球架，结果教师没能及时下达恰当的口令，使队伍出现混乱说明这位教师在平常的口令运用上没能很好的下功夫，出现紧急情况时口令下达不到位或出现错误另外，下达口令前要给学生一个思想准备，可先喊一个“稍息”口令，或先喊一声“同学们注意了”，这样，集中学生的注意力，以求动作迅速整齐对于队伍移动不大时教师可站在队伍前面，不随下达口令做动作或移动，但教师必须先立正禁止叉腰、抱肘等不良姿态还有，在平常的上课中发现有的教师用“反口令”对学生进行集中注意力的训练这是不可取的，这样会破坏长期形成的反应习惯，特别是对少年儿童更是不可取总之，体育教师在下达口令时，首先要做到指挥位置恰当以能通视整个队伍为宜，口令的节奏要做到预令和动令分明，快慢适当，音量要使全体学生都能清楚地听到，特别注意的是，在下达徒手操练习之类的口令时。

除了要注意一般口令的原则外，还应在口令语气上，口令速度快慢上口令过程中适当插话上多下功夫将口令语气和表情动作相互配合，使口令形象化，有生气有重点，有更细致的节奏感，把口令喊活，使学生在不断练习的情况下，通过口令的变化，就能明白教师对下一步练习的指导意图，从而在动作上马上体现出来口令，在整个体育教学过程中是不可忽视的，只有从简单的问题入手，才能把教学工作落到实处，做得扎实更富有成效。