学生用餐的规范.doc

学生用餐的规范1、用餐时间一日三餐严格遵守学校规定的作息时间，带队老师按时整队带领学生进入餐厅用餐早餐时间:一至三年级 6:45；四至六年级 6:35；初中部6:15中餐时间:低级部 11:05；中级部 11:10；高级部 11:15；初中部11:20晚餐时间:一至六年级17:10—17:30之间；七至九年级17:302、出入餐厅 （1）学生进入餐厅用餐，以班级为单位排好队，按路线有秩序地进入餐厅 （2）早餐由各班领队和生活老师负责整队带入餐厅，生活老师负责巡视学生用餐 中餐由各班领队和上第四节课的老师负责整队并带入餐厅，班主任负责巡视学生用餐 晚餐由各班领队和夜自习的值班老师负责整队并带入餐厅，值班老师负责巡视学生用餐 （3）用餐完毕，学生要有秩序地离开餐厅，不奔跑、不挤占下批用餐班级过道3、餐厅用餐 （1）进入餐厅后，学生按座位就座，安静等待饭菜的发放，由食堂人员和生活老师把饭菜分给每位学生 （2）学生用餐时，严格遵守纪律、安心用好每一餐，不随意离开餐位，不大声喧哗，添加饭菜举手示意 （3）学生用餐时，不挑食，不浪费 （4）学生在餐厅的就餐秩序和就餐情况，早餐由生活老师负责，中餐由班主任负责，晚餐由夜自习的值班老师负责。

4、餐具摆放 （1）三至六年级各班用餐残羹，由学生本人有秩序排队倒入专用桶内，餐具，轻轻摆放于指定餐车上 （2）一、二年级学生用餐完毕后，将餐具留置餐桌，由生活老师处理用餐残羹、整理餐具 学生的用餐情况与班级星级班集体考核挂钩，有违反规定或造成食物浪费现象的扣班级考核分家长会的规范每个班每学期至少要召开一次家长会，由班主任主要负责有关规范如下：一、会前“备课”1、班主任主动与任课老师、生活老师沟通，全面了解班级和学生情况2、确定好家长会主题，班主任做好主持准备、写好发言文稿，任课老师写好发言文稿3、带领学生认真策划好家长会形式4、及时发放学校印发的家长会通知书5、指导学生做好教室环境布置，做到整洁、美观、温馨二、家长会的一般程序1、组织学生准备茶水,做好接待、引导、签到工作2、组织家长参加全校性家长会（收看电视报告或集中会议）3、主持开展形式多样的家校互动活动（如公开教学、学生汇报、教师发言、家长发言等）4、组织任课老师与家长间的个别交流三、会后“反思”每次家长会后要及时做好几项工作：1、召开班会，将家长会中涉及的重要内容通过主题班会的形式向学生反馈，以巩固家长会的效果。

2、对家长的意见和建议要及时分析、认真处理、主动沟通；对特殊学生要跟踪3、及时整理上交家长会的有关资料小学部课间操规范体育组和班主任要组织学生认真做好每天的两次课间操有关规范如下：一、课间操的组织课间操由体育组全体老师负责策划与组织1、课间操铃声响，体育老师立即到教学楼吹哨，不做操（除天气原因外）必须通过广播及时通知全体师生2、操场小广播由1名体育老师主要负责，及时调试话筒，准时播放进行曲和做操音乐3、每学期选拔培训一批学生领操员4、每学期选拔培训6名学生，和3名体育老师组成检查队伍，负责检查反馈每天做操情况5、体育组用好“班级荣誉牌”，每天反馈检查信息，每周总结做操情况并奖励优秀班级二、参加课间操的要求1、听到体育教师的哨声后，班主任组织学生迅速、安静整队，在规定时间内到场2、进退场时，各班1名小领队手持班级牌在队伍前带队，按路线做到有序、整齐、安静3、到场后，每班2列纵队成做操队形排开，前后、左右对齐4、领队将班级牌放置班级正前方后进行整队，并回到队伍中，体育老师不再统一整队5、做操时要求做到：正确、协调、合拍，精神饱满6、班主任必须随本班队伍到场指导和督促（班主任因病因事请假，要指定负责老师）。

7、每个学生必须参加课间操（生病者除外，但必须向体育老师请假）中学部课间操规范 1、课间操铃声响，体育教师立即到教学楼吹哨，如有特殊原因不做操，必须通过广播及时通知全体师生 2、体育教师应提前到达场地，检查广播系统，组织做操下午课间操后，体育组负责填好信息反馈表，交至政教处 3、各班主任要教育本班的学生做到：（1）在规定时间内到场，做到快、静、齐2）七、八年级做广播操要求动作正确、协调、合拍，九年级跑步要求四路纵队，队伍整齐3）退场时，按要求退场（九年级先退，再七、八年级退场） 4、各班主任应准时到岗（不得随意脱岗或提前离岗），七、八年级班主任站在各班级队伍前面，九年级班主任站在跑道的四角，督促学生做好课间操5、学生有事不参加课间操应向班主任请假，班主任有事须向级部主任请假，不得无顾缺席课间规范（简称“十要”“十不”） 培养学生良好的行为习惯，是学校教育的重要任务，课间是学生行为规范教育的重要阵地，为此，特别制订我校学生课间规范见到师长要问好，言行得体不打闹； 做操集队要精神，上下楼梯不拥挤；课间活动要正当，危险举动不沾边； 课前准备要充分，及时上厕不贪玩；讲究卫生要坚持，字纸杂物不扔抛； 公共财物要爱护，花草树木不糟蹋；用电用水要节约，电器水阀不乱开； 食堂用餐要文明，疏远零食不吃带；离校乘车要准时，未经批准不外出； 课间规范要遵守，自觉执行不忘记。

吃零食的规范1、零用钱小学生每周不多于10元，中学生不多于20元2、学生不带零食，家长不送零食，学校小店不卖零食3、在校学生不准到校门外购买任何食品，包括快餐4、学校小店可供应给学生充饥的食品及解渴的饮料，但要定时供应，供应时间为：下午3：00～4：30（必须带回教室吃完，不准在校园内吃），晚上在夜自修结束后供应（必须到宿舍内吃）小店内的学习用品、生活用品的供应时间不限 5、课间的牛奶必须在教室内吃，不准到教室外面去吃，住宿生发的水果，必须在宿舍内吃，不准到宿舍外面吃 6、所吃食品，其包装袋、果皮、果核等必须放入垃圾桶或垃圾篓内 以上规定与班级考核挂钩，违反规定的扣班级考核分升旗活动的规范学校规定每周二举行隆重的升旗仪式，有关规范如下：一、升旗队伍1、升旗手的选拔少先队部、团委组织各班在期初推荐、选拔优秀学生，当中小学的升旗手2、升旗手的培训少先队部、团委负责对升旗手进行集中培训和分期培训二、国旗下讲话1、国旗下讲话主题和演讲人期初作统一安排，少先队部负责小学部，团委负责中学部2、演讲人结束演讲后，当天将稿件交指定负责人存档三、国旗、校旗的保管1、国旗和校旗降下后送体育室指定地点存放。

2、国旗和校旗每学期更换一次，旧国旗、旧校旗统一交资料室保存四、升旗仪式程序　整队、出旗、升国旗、高唱《国歌》、升校旗、国旗下讲话、颁奖活动五、参加升旗仪式的要求1、进退场（1）7：15音乐响，班主任组织学生迅速、安静整队2）各班小领队手持班级牌排在队伍前列，按照指定路线和顺序进退场3）到达集会地点，每班按2列纵队站立，前后两人保持一臂距离4）小领队将班级牌放置班级正前方后进行整队，并回到队伍中，体育老师不再统一整队5）班主任站立在该班队列之前；课任老师7：30分前到场并按级部在指定地点列队6）退场时，由班主任带队，教学楼楼梯口由级部安排值日人员做好安全保卫工作2、升旗（1）态度严肃认真，服装仪表整洁，少先队员佩戴红领巾2）升国旗时做到肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼3）唱国歌时做到认真严肃，精神饱满，声音洪亮，准确流畅4）听国旗下讲话时做到肃静、专心 六、其他1、学生在校时间每日升降国旗（遇风、雨、雪等恶劣天气不升旗），升国旗时全校师生员工面向国旗，原地立正，少先队员敬队礼 2、每日升降旗时间：升旗—7∶38；降旗—16∶303、少先队部统一安排升旗值周班级，并进行班级值周情况考核。

4、降国旗和升国旗同样对待，要立正、行注目礼，不随便走动5、没有特殊情况，每个学生和教师必须参加周二的升旗仪式宣传橱窗的规范一、宣传橱窗的策划与布置由团委、少先队、美术组共同负责，其中团委、少先队负责提供每期内容，美术组负责美工与制作二、橱窗内容主题要鲜明，内容要充实，形式要灵活，制作要精美1、三号楼橱窗内容由团委主要负责；2、四、五号楼以及食堂门口的橱窗内容由少先队部主要负责，其中，四号楼橱窗为专题图片宣传栏；五号楼橱窗为少先队活动宣传专版；食堂门口的橱窗为健康知识宣传专版、海报专栏、信息反馈栏三、橱窗内容至少每月更换一次，不能空置四、保持橱窗整洁，玻璃明净，照明完备，定期清理夕会课的规范 夕会课是班主任对学生进行专题教育的重要阵地和途径，是班集体活动的一种重要形式如何让这短暂却又宝贵的阵地发挥其最大的教育功能，提出如下建议： 1、夕会课的内容 班主任应根据学校的重点工作和班级、学生的实际情况确定教育主题如文明行为教育、安全教育、良好学习习惯的养成教育；也可根据学生的最新动态实施专项教育教育内容的确定可由班主任设计确定，也可组织同学讨论交流，收集话题实施教育 2、夕会课的形式 班主任应根据夕会课的内容选择教育的形式，可以新闻播报、可以交流讨论、也可一周小结……总之，要变单向灌输为双向互动或多向交流。

3、夕会课的组织 夕会课是班主任组织专题教育的时间，其他老师不得占用或挪用班主任要对夕会课进行策划，做到有内容，有针对性，有实效 每天的10分钟夕会课，包含着丰富的内容，能有效地促进校园文化建设，营造班集体文化建设氛围，对学生健康鲜明的个性具有熏陶、感染、激励和督促的作用每位班主任老师要把夕会课还给学生，让学生在愉快的气氛中接受教育，明辨是非，锻炼能力，取得最佳的教育效果学生操行评语的规范 操行评语，是对学生一学期学习生活的评价，为使操行评语能反映学生情况，激励学生不断进步，制定有关规范如下： 1、改变人称，娓娓道来 评语宜采用第二人称“你”，用“谈话式”的语言文字来表达对学生的看法和评价，就像和学生面对面谈心一样用儿童化的语言，朋友的口吻，娓娓道来，语言亲切，少一份呆板，多一份亲切，拉近学生与教师间的距离，进行情感的交流 2、实事求是，客观公正 在评定时，既要看学生的思想认识，又要看其行为和态度；既要看学生在校内的表现，又要看学生在家庭和社会的表现；既要看学生各自原有的基础，更要注意学生一个时期以来的发展情况；既要肯定进步，也要婉转地指出缺点，提出希望和要求。

3、抓住特征，写出个性 学生来自不同家庭，所受的教育与影响也不同，教师要细心观察，全面了解学生，熟悉学生个性、品质、能力、心理等方面的特点，使每个学生的特点都活灵活现地展现出来，真正做到因人施评，切忌“千人一面” 4、发掘优点，热情鼓励 坚持“有差异无差生”的原则，对暂时落后的学生，以鼓励为主，帮助他们点燃希望之火，不断奋进 5、语言简明，恰如其分评语要求言简意赅，恰如其分，明确清楚，把握分寸真诚地称赞，殷切地期待，含蓄地批评，富有情感而又新鲜活泼学生值日工作的规范每位学生都要。