S版二年级下册《听诊器的由来》教案设计.docx

S版二年级下册《听诊器的由来》教案设计 　教材分析：本文讲的是一百多年前，法国医生雷奈克创造听诊器的事，告诉人们要做生活的有心人，勤于察看，善于思考，敢于尝试，不怕困难，不断探索，这样才会取得成功　　教学目标：1、认识“诊、克，治〞等到17个生字，会写“内，板，紧〞等8个生字及“木板，紧贴〞等词语2、朗读课文，了解雷奈克创造听诊器的经过3、激发学生热爱科学的思想，培养发现问题，积极思考，勇于探索的习惯　教学重、难点：让学生在有感情朗读课文，了解课文的根底上，激发学生热爱科学的.思想　教学课时：2课时教学过程：　(一)出示听诊器的挂图，引发兴趣1、观看听诊器的图片，让学说说在哪见过这个东西，它是做什么的，以此调动学生的生活经验，相机板书“听诊器〞2、师导言：听诊器的创造，还有一段故事呢在家想知道吗《板书“由来〞，理解其意思　　(二)尝试读文，感知课文1、听课文录音，想想本课文主要讲了什么《2、交流，说说课文的主要内容3、学生用自己喜欢的方式再读全文，要求尽量把每个字音都读准确　　(三)集中识字，交流识字办法1、.抽读生字卡片2、不认识的字再进行重点学习，学生交流识记办法3、再读读易错字，组词或造句。

　　(四)再读课文1、生找朋友互读课文，注意把每个生字都读对了2、请个别同学分段读课文，并纠正其读音　　(五)书写指导1、生整体察看字形，指出易错字2、重点指导：(1)“病〞字主要写好“丙〞字，不是“两〞，最后一笔是个点2)“内〞第二笔是横折钩，里边是撇，点，不是撇、奈3、让生读读，写写　　(六)细读课文，深化理解1、第1自然段中“非常〞表示难过的程度很深，要让学生体会到雷奈克是个关怀病人，很负责任的医生一直〞是说想的时间长2、第二自然段，引导学生联系语境理解“站、贴、蹲、划〞等动词了解两个孩子的不同姿势，并引导学生明白这也是雷奈克感到好奇的原因而后通过细细朗读，让生从中休会雷奈克医生的兴奋心情和迫切的举动3、第四自然中，引导学生从“第一个〞体会其发明的价值和意义　(七)课堂练习，积累语言1、再读课文，在小组内说一说雷奈克创造听诊器的经过2、选择自己喜欢的词语，摘抄在课后词语花篮的空花朵上。