萧的教学设计.doc

课题第 十二 课 《萧》课 型综 合 课教学内容1、学唱歌曲《萧》2、玩玩课 时第 一 课 时教 具录音机、电子琴、课件、教学目标知识目标：能学会演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》能力目标： 指导学生用优美的歌声富有表情地演唱歌曲，正确地运用已学过的歌曲技巧情感目标：通过《搭搭唱唱》，培养学生初步的音乐创作能力教学重点能用优美的歌声唱好《萧》教学难点听音接龙教学过程教 学 内 容教 师 指 导学 生 学 习方法及意图组 织教 学1、唱师生问好歌2、听音乐进教室礼貌问候用愉快的心情迎接音乐课声音的练习1、 看彩色音条卡片进行视唱要求认得快、唱得准2、 用模声的方法练一练复韵母（1） 用师生对唱的方法进行模声练习（2） 要求发音正确，位置要高，达到练声的目的1、视唱2、练习声音模仿训练学唱歌曲1、教师先向学生出示“萧”的实物或挂图然后放一首萧吹奏的小曲给学生听2、教师范唱3、 学唱歌曲前，让学生用节奏乐器分声部为乐曲伴奏，以达到熟悉乐曲的目的如用小铃敲二分音符和四分音符；铃鼓敲八分休止符和八分音符组成的节奏1、听歌曲2、听范唱3、熟悉 在体验和感受中学会歌曲教学过程教 学 内 容教 师 指 导学 生 学 习方法及意图4、 集体分成二组，两拍手表示小铃和铃鼓。

5、 朗读歌词，学唱歌词时，要注意乐句换气，不要唱破句，最后扩充乐句要唱得圆滑、连贯，歌声要自然，有亲切感4、对比体验5、有感情的演唱搭搭唱唱1、 先让学生看图，了解搭音符的方法懂得怎样搭表示四分音符和八分音符2、 按图的搭法让学生演示一遍，集体拍手击拍3、 让学生自由即兴创作用身体搭成不同时值音符组成的四拍节奏然后集体按搭成的节奏拍手击拍，也可以为节奏配上唱名唱出来自主学习培养学生的即兴创作能力课堂小结1、教师进行教学评价2、说说你的收获课后反思课题第 十二 课 《萧》课 型综 合 课教学内容1复习歌曲《萧》2、会唱歌的百灵鸟课 时第 二 课 时教 具录音机、电子琴、课件、教学目标知识目标：能学会演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》能力目标： 指导学生用优美的歌声富有表情地演唱歌曲，正确地运用已学过的歌曲技巧情感目标：通过《搭搭唱唱》，培养学生初步的音乐创作能力教学重点能用优美的歌声唱好《萧》教学难点听音接龙教学过程教 学 内 容教 师 指 导学 生 学 习方法及意图组 织教 学1、唱师生问好歌2、听音乐进教室礼貌问候用愉快的心情迎接音乐课声音的练习1、 看彩色音条卡片进行视唱要求认得快、唱得准2、 用模声的方法练一练复韵母（1） 用师生对唱的方法进行模声练习（2） 要求发音正确，位置要高，达到练声的目的。

1、视唱2、练习声音模仿训练学唱歌曲1、教师先向学生出示“萧”的实物或挂图然后放一首萧吹奏的小曲给学生听2、教师范唱3、 学唱歌曲前，让学生用节奏乐器分声部为乐曲伴奏，以达到熟悉乐曲的目的如用小铃敲二分音符和四分音符；铃鼓敲八分休止符和八分音符组成的节奏1、听歌曲2、听范唱3、熟悉 在体验和感受中学会歌曲教学过程教 学 内 容教 师 指 导学 生 学 习方法及意图4、 集体分成二组，两拍手表示小铃和铃鼓5、 朗读歌词，学唱歌词时，要注意乐句换气，不要唱破句，最后扩充乐句要唱得圆滑、连贯，歌声要自然，有亲切感4、对比体验5、有感情的演唱搭搭唱唱1、 先让学生看图，了解搭音符的方法懂得怎样搭表示四分音符和八分音符2、 按图的搭法让学生演示一遍，集体拍手击拍3、 让学生自由即兴创作用身体搭成不同时值音符组成的四拍节奏然后集体按搭成的节奏拍手击拍，也可以为节奏配上唱名唱出来自主学习培养学生的即兴创作能力课堂小结1、教师进行教学评价2、说说你的收获课后反思课题第 十二 课 《箫》课 型综 合 课教学内容1、复习歌曲《箫》2、学习音阶手势课 时第 二 课 时教 具电子琴、教学课件教学目标知识目标：复习巩固歌曲并学习音阶。

能力目标：能用手势动作表现出来情感目标：并能用较和谐的声音演唱教学重点用较和谐的声音和唱音阶教学难点唱准音，边唱边做手势教学过程教 学 内 容教 师 指 导学 生 学 习方法及意图组 织教 学1、听歌曲做律动2、复习歌曲做律动导学铺垫引导掌握1、导入：我们曾经学过唱音阶，那么今天我们一起来看看手势和音阶合作怎么练习，听听百灵鸟的歌声2、复习“6”“2”的唱法3、复习以前学过的“5”“3”“1”三个音符及手势，听琴变换手势4、教师讲解“6”“2”两音的口形，并练习两音的音准5、学习柯尔文的手势6、教师范唱歌曲，边唱边用手势表示出来7、看图8、请同学们随琴哼唱9、请同学们自己编出五个音的旋律，然后把它唱出来1、听一听2、复习3、复习巩固4、练习5、练习掌握6、熟悉了解8、哼唱训练学生的听辩能力和反应能力熟悉歌曲训练学生的反应能力教学过程教 学 内 容教 师 指 导学 生 学 习方法及意图10、完整演唱歌曲10、完整有感情唱小 结今天我们在活动中感受和复习了歌曲、手势，同学们都能很积极的参与到活动中来，谢谢合作！课后 反 思。