人类的老师 (2).ppt

生物生物 1.1. 大声读课文大声读课文 要求：读准字音，读通句子，读顺课要求：读准字音，读通句子，读顺课文 2.2.思考：课文向我们介绍了什么？思考：课文向我们介绍了什么？•认真听同学读课文，思考：认真听同学读课文，思考：•人类的老师是谁？文中哪句话最人类的老师是谁？文中哪句话最能揭示出能揭示出“谁是人类的老师谁是人类的老师”？？ 自然界的自然界的种种生物种种生物真真是人类的好是人类的好“老师老师”啊！啊！  su suì ì x xù ùn chn chà àn tǎn wn tǎn wá án ng破破 碎碎 教教 训训 颤颤 抖抖 坦坦 克克 机毁人机毁人亡亡chāo jūn ychāo jūn yú ún shǔ jīnn shǔ jīng 超超 过过 均均 匀匀 袋袋 鼠鼠 鲸鲸 鱼鱼 轻而易举轻而易举读一读读一读 shěng 节省，省料，省事，省心，省会节省，省料，省事，省心，省会 省省 x ǐng 反省，不省人事，发人深省反省，不省人事，发人深省 造成惨祸造成惨祸 剧烈抖动剧烈抖动 吸取教训吸取教训 改进设计改进设计 承受压力承受压力 外壳坚固外壳坚固 薄壳结构薄壳结构 轻便轻便 省料省料 提高速度提高速度 性能优良性能优良 捏碎捏碎 跳跃跳跃 机翼机翼 新式新式•启示：启示：启发。

启发 •何止：何止： 不止•机毁人亡：机毁人亡：飞机毁灭，人死亡飞机毁灭，人死亡 •颤抖：颤抖：抖动•轻而易举：轻而易举：很容易完成很容易完成•流线体：流线体：像鱼一样的身体像鱼一样的身体•薄壳结构薄壳结构：像蛋壳、贝壳、乌龟壳的结构像蛋壳、贝壳、乌龟壳的结构 人类的人类的老师是谁？老师是谁？•科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇可以说，鱼得到启示，发明了潜水艇可以说，鱼类是人类的老师类是人类的老师 鱼儿鱼儿——潜水艇潜水艇人类的人类的“老师老师”　　　 ““其实，自然界可以充当人类其实，自然界可以充当人类‘‘老师老师’’的生物何止鱼类一种？的生物何止鱼类一种？””这句反问句怎么理解呢 人类的老师不止是鱼类人类的老师不止是鱼类 学习课文学习课文3——5自然段，自然段，完成：完成：（（1）课文介绍了哪些人类的）课文介绍了哪些人类的“老师老师”？它们为什么是？它们为什么是人类的人类的“老师老师”？？（（2））先找出这三段中的重点先找出这三段中的重点句，句， 再说说这三个段的主再说说这三个段的主要内容要内容（（3）填表。

填表生物生物原理原理发明或改发明或改进的事物进的事物•3 3自然段详细介绍了人类认真研究鸟类飞行的自然段详细介绍了人类认真研究鸟类飞行的特点的原理发明了飞机，并从蜻蜓等昆虫身上特点的原理发明了飞机，并从蜻蜓等昆虫身上得到启发不断提高飞机的性能得到启发不断提高飞机的性能•4 4自然段详细介绍了人类模仿鲸的形体，改进自然段详细介绍了人类模仿鲸的形体，改进了船体的设计，提高了航行的速度了船体的设计，提高了航行的速度•5 5自然段介绍了人类把鸡蛋的自然段介绍了人类把鸡蛋的“薄壳结构薄壳结构”运运用到建筑物的设计上用到建筑物的设计上 鸟儿鸟儿——飞机飞机人类的人类的“老师老师”•　　人类自古就像鸟儿一样飞上蓝天　人类自古就像鸟儿一样飞上蓝天科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在于在1903年发明了飞机年发明了飞机 蜻蜓蜻蜓——防震飞机防震飞机人类的人类的“老师老师”•30年以后，由于飞机速度的不断提年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸碎的现象，造成机毁人亡的惨祸过了好久好久，人类才从蜻蜓那里过了好久好久，人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法。

原来，找到了防止这类事故的方法原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键所在止翅膀颤抖的关键所在 •30年以后，由于飞机速度的不断提年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸碎的现象，造成机毁人亡的惨祸过了好久好久，人类才从蜻蜓那里过了好久好久，人类才从蜻蜓那里找到了防止找到了防止这类事故这类事故的方法原来，的方法原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键所在止翅膀颤抖的关键所在  人类自古就像鸟儿一样飞上蓝天科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸过了好久好久，人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键所在。

要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！现在，飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机 要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！返返•有感情朗读苍蝇、蚊子、蜜蜂等苍蝇、蚊子、蜜蜂等——新式飞机新式飞机人类的人类的“老师老师”•现在，飞机设计师吸取了这一教训，注现在，飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，造出了许多具有各种优良性能的新式飞造出了许多具有各种优良性能的新式飞机 •现在，飞机设计师吸取了现在，飞机设计师吸取了这一教训这一教训，注，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，造出了许多具有各种优良性能的新式飞造出了许多具有各种优良性能的新式飞机 鲸鲸——航行速度快的轮船航行速度快的轮船人类的人类的“老师老师”•从前，在大海中航行的轮船，虽然头从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快而有圆圆是尖尖的，但总是开不快而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。

这是什么原因呢？科学家们仔海轮这是什么原因呢？科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的为理想的“流线体流线体”，而，而“流线体流线体”放在水中受到的阻力是最小的后来，放在水中受到的阻力是最小的后来，工程师模仿鲸的形体，改进了船体的工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度设计，大大提高了轮船航行的速度 •从前，在大海中航行的轮船，虽然头从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快而有圆圆是尖尖的，但总是开不快而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮这是什么原因呢？这是什么原因呢？科学家们仔科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的为理想的“流线体流线体”，而，而“流线体流线体”放在水中受到的阻力是最小的后来，放在水中受到的阻力是最小的后来，工程师模仿鲸的形体，改进了船体的工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度设计，大大提高了轮船航行的速度 •流线体流线体 流线体是物体的一种外部形状，是前圆是前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。

后尖，表面光滑，略像水滴的形状具有这种形状的物体在流体中运动时所受到的阻力最小阻力最小，所以汽车、火车、飞机机身、潜水艇、轮船等外形常做成流线型另外， 流线型物体通常较为美观•从前，在大海中航行的轮船，虽然头从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快而有圆圆是尖尖的，但总是开不快而有圆圆的大头的鲸，却常常的大头的鲸，却常常轻而易举轻而易举地超过地超过海轮这是什么原因呢？这是什么原因呢？科学家们仔科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的为理想的“流线体流线体”，而，而“流线体流线体”放在水中受到的阻力是最小的后来，放在水中受到的阻力是最小的后来，工程师模仿鲸的形体，改进了船体的工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度设计，大大提高了轮船航行的速度 •从前，在大海中航行的轮船，虽然头从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快而有圆圆是尖尖的，但总是开不快而有圆圆的大头的鲸，却常常的大头的鲸，却常常轻而易举轻而易举地超过地超过海轮这是什么原因呢？这是什么原因呢？科学家们仔科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的为理想的“流线体流线体”，而，而“流线体流线体”放在水中受到的阻力是最小的。

后来，放在水中受到的阻力是最小的后来，工程师模仿鲸的形体，工程师模仿鲸的形体，改进改进了船体的了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度设计，大大提高了轮船航行的速度 鸡蛋鸡蛋——“薄壳结构薄壳结构”建筑建筑人类的人类的“老师老师”•一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把它捏碎薄薄论怎样用力也不能把它捏碎薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分建筑匀地分散到蛋壳的各个部分建筑师根据这种师根据这种“薄壳结构薄壳结构”特点，设特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物计出许多既轻便又省料的建筑物人民大会堂、北京火车站以及其他人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构薄壳结构” •一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也论怎样用力也不能把它捏碎不能把它捏碎薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。

建筑匀地分散到蛋壳的各个部分建筑师根据这种师根据这种“薄壳结构薄壳结构”特点，设特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物计出许多既轻便又省料的建筑物人民大会堂、北京火车站以及其他人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构薄壳结构” •一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也论怎样用力也不能把它捏碎不能把它捏碎薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分建筑匀地分散到蛋壳的各个部分建筑师根据这种师根据这种“薄壳结构薄壳结构”特点，设特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物计出许多既轻便又省料的建筑物人民大会堂、北京火车站以及其他人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构薄壳结构” 袋鼠袋鼠——越野汽车越野汽车贝壳贝壳——坦克坦克蜻蜓蜻蜓——防震飞机防震飞机返返生　物生　物原　　理原　　理发明或改进的事物发明或改进的事物鱼儿鱼儿在水中自由升降在水中自由升降潜水艇潜水艇鸟儿鸟儿飞行原理行原理飞机机蜻蜓蜻蜓厚斑点厚斑点防止机防止机毁毁人亡人亡苍蝇苍蝇蚊子蚊子蜜蜂蜜蜂飞行特点行特点新式新式飞机机鲸鲸“流流线体体”提高航行速度提高航行速度鸡蛋鸡蛋“薄壳薄壳结构构”轻便省料的建筑物便省料的建筑物袋鼠袋鼠会踊会踊跃越野汽越野汽车贝壳贝壳外壳外壳坚固固坦克坦克 你知道吗？1.1.科学家研究科学家研究蝙蝠蝙蝠夜间飞行的夜间飞行的 原理，原理，制成了制成了雷达雷达。

2.2.人类研究了人类研究了萤火虫萤火虫，发明了高效的，发明了高效的冷冷光源3.3.蝴蝶翅蝴蝶翅不仅使我们懂得了不仅使我们懂得了迷彩服迷彩服的价值，的价值，还为还为装潢材料装潢材料谱写了新篇谱写了新篇4.4.人们在人们在苍蝇蝇眼苍蝇蝇眼的启示下，制成了一次的启示下，制成了一次可拍可拍13291329张高清晰照片的张高清晰照片的蝇眼照相机蝇眼照相机5.5.航空专家从航空专家从跳蚤跳蚤身上得到启示，成功制身上得到启示，成功制造出几乎能垂直起跳的造出几乎能垂直起跳的鹞式飞机鹞式飞机 薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分力均匀地分散到蛋壳的各个部分 你们能用你们能用““因为因为……所以所以…”…”来来说说这句话的意思吗？说说这句话的意思吗？ 返返2.2.你能选用下面的句式把你能选用下面的句式把收集到的资料补收集到的资料补充完整吗充完整吗？？（（1 1））““因为因为…………所以所以…………是人类的老师是人类的老师 （（2 2））““科学家从科学家从________得到启示，发明了得到启示，发明了________””，或者，或者 ““ 人们模仿人们模仿________造出了造出了________。

•内容：内容：细读第细读第6节•自然界的种种生物真是人类的好自然界的种种生物真是人类的好“老师老师”啊！啊！•方法：方法：（（1）自然界可以充当人类）自然界可以充当人类“老师老师”的生物的生物只有这些吗？你是从哪里看出来的？只有这些吗？你是从哪里看出来的？•　（　（2）你还知道哪些人类的）你还知道哪些人类的“老师老师”？？•　（　（3）最后一段在全文起什么作用？）最后一段在全文起什么作用？•检测：检测：看哪一小组能迅速地讨论看哪一小组能迅速地讨论点明题目、总结全文点明题目、总结全文  1、、鲁鲁班班从从一一种种边边缘缘有有小小齿齿的的叶叶子子上上受受到到启启发发，，发明了锯子发明了锯子2、从、从蝙蝠蝙蝠上发明了雷达上发明了雷达3、、萤火虫萤火虫使我们发明了冷光源使我们发明了冷光源4、、蝴蝶蝴蝶使我们发明了迷彩服使我们发明了迷彩服 大大自自然然是是多多么么奇奇妙妙啊啊!经经过过对对许许多多生生物物的的研研究究，，人人类类获获得得了了不不少少启启发发，，但但这这还还不不够够，，更更多多的奥妙还有待我们去发现的奥妙还有待我们去发现。

 自然界的种种生物真是自然界的种种生物真是人类的好人类的好“老师老师”啊！啊！读 其实，自然界可以充当人类其实，自然界可以充当人类“老师老师”的生物何止鱼类一种的生物何止鱼类一种 其实，自然界可以充其实，自然界可以充当人类当人类“老师老师”的生物何的生物何止鱼类一种止鱼类一种前后呼应前后呼应 自然界的种种生物自然界的种种生物真是人类的好真是人类的好“老师老师”啊！啊！•思考：思考：3-5段的写法和第段的写法和第6段段的写法一样么？的写法一样么？3-5段详写段详写第第6段略写段略写 平平时时你你一一定定观观察察过过许许多多动动物物，，从从它它们们身身上上有有没没有有受受到到些些启启发发？？请请在在小小组组里里交流一下，写出来和大家分享好吗？交流一下，写出来和大家分享好吗？奇思妙想奇思妙想 1 1、、根根据据蛙蛙眼眼对对静静止止不不动动的的东东西西“视视而不见而不见”的特点，发明了电子蛙眼的特点，发明了电子蛙眼2 2、、根根据据蝙蝙蝠蝠夜夜间间飞飞行行的的特特点点，，发发明明了雷达3 3、、根根据据蜜蜜蜂蜂的的复复眼眼，，发发明明了了偏偏振振定定向器。

向器 你你还还知知道道哪哪些些以以生生物物为为“老老师师”的事例？根据你搜集的资料说一说的事例？根据你搜集的资料说一说蝙蝠蝙蝠——雷达雷达 苍蝇苍蝇——小型气体分析仪小型气体分析仪 萤火虫萤火虫——人工冷光人工冷光鱼鳍鱼鳍——船桨船桨锯齿草锯齿草——锯子锯子 按课文内容填空：按课文内容填空： 人人类类认认真真研研究究了了鸟鸟类类飞飞行行的的原原理理，，发发明明了了 ，， 从从 蜻蜻 蜓蜓 那那 里里 找找 到到 了了 的的方方法法受受 的的影影响响，，改改进进了了船船体体的的设设计计从从捏捏鸡鸡蛋蛋壳壳这这件件事事中中发发现现“ ”特特点点，，从从而而  按课文内容填空：按课文内容填空：人人类类认认真真研研究究了了鸟鸟类类飞飞行行的的原原理理，，发发明明了了飞飞机机，，从从蜻蜻蜓蜓那那里里找找到到了了防防止止机机翼翼因因剧剧烈烈抖抖动动而破碎而破碎 的方法。

受的方法受鲸鲸是是“流流线线体体”形形体体阻阻力力小小 的的影影响响，，改改进进了了船船体体的的设设计计从从捏捏鸡鸡蛋蛋壳壳这这件件事事中中发发现现“ 薄薄壳壳结结构构”特特点点，，从从而而设设计计出出许多既轻便又省料的建筑物许多既轻便又省料的建筑物 课文小结课文小结 自然界的生物教给我们的真多自然界的生物教给我们的真多啊！学习了这篇课文，你得到了啊！学习了这篇课文，你得到了怎样的启示？怎样的启示？人类的人类的“老师老师” 细心发现细心发现 ↓ 不断探索不断探索　　　　 自然界的种种生物自然界的种种生物。