八年级语文《中国石拱桥》教材理解(共8页).docx

精选优质文档----倾情为你奉上八年级语文《中国石拱桥》教材理解[范文仅供参考，自行编辑使用]　　八年级语文《中国石拱桥》教材理解　　1．谈谈《中国石拱桥》中的描写　　《中国石拱桥》是一篇说明文它主要向读者介绍中国石拱桥的形式、结构、成就和发展等方面的知识在表达方式上，它以说明为主，适当穿插少量的描写如文章概括介绍了中国石拱桥的特征，接着花费大量的笔墨列举了赵州桥和卢沟桥两座桥（一座是独拱石桥中的佳作，一座是联拱石桥中的典范），具体生动地介绍了我国石拱桥有着悠久的历史、优美的造型、坚固的结构和不朽的艺术价值在描绘独拱石桥的形态和卢沟桥两旁石栏石柱上石狮子神态时，只寥寥几笔这些描写是以说明文为依托，服务于文章中心，体现了说明文文体的特点　　文中的描写状物采用的是引用、拟人的方式进行的如：在形象说明赵州桥优美造型的时候，引用唐朝张?NFEAF?的话“初月出云，长虹饮涧”；在摹写卢沟桥石柱上狮子时，“有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声”，运用拟人的手法表现了它们的不同姿态这些引用、拟人的描写方法增添了文章的文采，使说明语言生动形象　　2．《中国石拱桥》的说明方法　　桥梁专家茅以升的《中国石拱桥》一文，成功地运用多种说明方法，为读者介绍了中国石拱桥的特点。

　　（1）打比方如“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓……”用“虹”“弓”作比，突出了石拱桥形式上的基本特征，富有形象性　　（2）举例子作者为了说明中国石拱桥的特点，列举了赵州桥和卢沟桥两个例子赵州桥是独拱石桥的代表，卢沟桥是联拱石桥的代表，且两座桥都世界闻名，例子具有代表性，典型性，令人信服　　（3）分类别如赵州桥：“这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱……（二）大拱的两肩上，各有两个小拱……（三）大拱由28道拱圈拼成……（四）全桥结构匀称……”分类说明，条理清楚，使读者对赵州桥的结构特点有了完整而清晰的印象　　（4）引用如引用《水经注》里的“旅人桥”，说明我国石拱桥历史悠久；引用唐朝张嘉贞的话“制造奇特，人不知其所以为”，说明赵州桥设计施工的精巧；引用唐朝张?NFEAF?的赞语“初月出云，长虹饮涧”，说明赵州桥形式优美，等等这些引用增强了文章的说服力和感染力　　（5）列数字有概数、确数之分，给人以准确鲜明的印象　　（6）摹状貌如“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖用摹状和排比的手法，描绘石刻狮子的“千态万状”，说明了卢沟桥的优美装饰，突出了桥的形式美。

　　（7）作比较如“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事……”以卢沟桥与两岸河堤相比较，充分说明了卢沟桥十分坚固　　3．谈谈《中国石拱桥》（张寿康）　　《中国石拱桥》是一篇复杂的说明文这篇文章主要是举例说明石拱桥的特点，说明赵州桥和卢沟桥的结构，另外对石拱桥还有些历史性的说明和描叙我这篇示例性的文字，想就“为什么要写《中国石拱桥》？这篇文章的材料MKM，《中国石拱桥》是怎样写的”这三个问题说一说　　1979年暮春，我正留意说明文的特点、写法等问题，重读了《中国石拱桥》，查阅了1962年3月4日发表在《XX》的初稿为了进一步了解《中国石拱桥》的写作意图和写作过程，我两次拜访了茅以升先生，向茅老请教，交谈了有关写作《中国石拱桥》的问题，我也向茅老谈了我对茅老写《中国石拱桥》的一些理解茅老表示希望我写成文章后来因琐务自牵，文章一直没有写今年春天见到茅老时，我也难于提起这件事现在想来，同茅老的几次谈话，对我极有教益，对写这篇示例是十分具有启发性的　　茅老是著名的桥梁专家，对祖国的桥梁事业做出了重大贡献他热爱桥梁的建设事业，又极重视科学普及工作由于有这样的献身祖国科学事业的精神，数十年来一直勤奋学习，研究桥梁科学。

他对我国古代科学技术极有研究，正在编写《中国桥梁史》，认为“在当时的世界上，我国的科学技术是领先的；在科学技术的竞赛场上，我国是得过锦标的基于这种思想，茅老写了《桥话》，写了《中国石拱桥》上述的思想也正是《中国石拱桥》这篇说明文的中心“说明我国的石拱桥具有光辉的科学成就，表现并歌颂我国劳动人民的伟大智慧和创造性”的思想MKM这就是茅老为什么要写《中国石拱桥》的用意可见写好一篇文章，总要热爱所写的事物，对所说明的事物有深厚、真挚的感情读文章和写文章都不能忽略这种似乎在文章之外的思想感情，因为这是写好一篇文章的基本的一点　　茅老是具有求实精神的他阅读有关桥梁史的浩繁的书籍，进行调查研究，忠于史实；他还亲自考察过赵州桥、福建的洛阳桥等许多座石拱桥他还十分爱好文学，有很高的文学素养，认为“文学中有科学，科学中有文学”因此，他积累了大量的古代诗文和历史典藉中记载和描绘桥梁的语句就在石拱桥的研究中，他不仅研究了《中国石拱桥》中所写的桥，还研究了苏州的宝带桥、吴江县的垂虹桥、江西省南城县的万年桥、北京颐和园的玉带桥和十七孔桥等许多座石拱桥茅老虽写的只是《中国石拱桥》一篇文章，但是他掌握的丰富的研究资料和对桥梁的深堪的研究，都是写《中国石拱桥》的材料基础。

可见写一篇说明文是不容易的，要下功夫去调查、研究所写的事物，要有求实精神，要进行深入的考察，这样才能保证说明文的科学性，才能给人以正确的知识这是我要谈的第二点　　第三点谈这篇文章是怎样写的这要从两个方面来说首先是有了大量的准确的资料，采取怎样的写法才能把石拱桥说清楚我觉得《中国石拱桥》的整体布局是一种总分结构，也就是由一般到个别、由总括到分述的结构　　开头一段是极好的“入话”，留在下面说下面“石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用”这一段，说明了世界桥梁史上所有的石拱桥的一般特点这是总的方面入后即说到个别：我国的石拱桥有悠久的历史再往下说，又以中国的石拱桥为总的方面，以传统的石拱桥和解放后新建的石拱桥为分的方面（两方面）进行说明这是写《中国石拱桥》的总的思路　　在总分的整体结构中，包含了几个结构的.构件举例说，写中国传统的石拱桥的时候，又是一个总分结构（构件）即以传统的中国石拱桥为“总”，“其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京附近的卢沟桥”，这一句就又把文章一分为二，话分两头，并列地去说明赵州桥和卢沟桥。

这种写法使文章言之有序，条理井然又如，在说明赵州桥的时候，文章用了“时间延续”的结构样式（构件）（“赵州桥横跨洨河上，是世界上最伟大的古代石拱桥……恢复了青春”一段）和“空间排列”的结构样式（“赵州桥非常雄伟”，以下由长、宽谈桥的设计，到“人不知其所以为”）至于说明赵州桥的“四个特点”的部分则是属于“事理说明”的并列结构样式了我们说这篇文章是“复杂的说明文”，这也表现了复杂的一面我觉得这种说明和分析，对阅读和写作说明文有好处，这也正是现代文章学要研究的重要问题以上说的是一个方面，也是重要的一方面　　其次，是怎样把说明文写得生动些这就要靠积累的材料和文学修养了开头一段“入话”，是用了描叙的语言表达方式的，如“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”用了比喻，以下又引了我国诗人爱把拱桥比作虹的形象词语古人常把桥比成“虹”“龙”，比如唐杜牧的《阿房宫赋》里就有“长桥卧波，未云何龙”的句子文章在以下的几部分里，有时插入对桥的历史性评价，有时引用古人诗文的描绘语句如引唐张嘉贞和马可波罗的话就是评价，而引用《水经注》中记的旅人桥和唐朝张?NFEAF?的“初月出云，长虹饮涧”，就是形象描绘这些引用，不仅使文章有横有纵，丰富多彩，而且增加了说明文字的知识性和生动性。

至于文章中对石刻狮子的直接描写，就更富有形象性了茅老写科普文字十分认真，“当他写科普通文章时，每次脱稿都要经过多次的修改，句斟字酌，深怕写得不够通俗，不够生动有时为了把一个复杂的思想用生动活泼的语言表现出来，他常常深夜在床上翻来复去地思索，直到找到了一个比较满意的表达方式，才允许自己入睡我们从《中国石拱桥》这篇里也完全能体会出茅老在词、句、章法方面的精巧的表达我们阅读这篇文章是不能忽略这一点的　　最后想谈谈，这篇文章在编入语文课本时，删掉了不少材料和语句，如果跟《XX》初发表时的原文对照一下，我觉得有些东西可以作为阅读这篇文章时的参考材料现在用补注的方式写在下面：　　一、原文第一段是：“石拱桥是以石拱为骨干而修成的桥拱是弯曲的梁，梁是跨河越谷的桥身，桥身虽是弯曲的，但它上面的结构形成平坦的桥面，面上铺路就可走人行车石拱就是用石头块拼砌成的拱，石拱桥就是全用石块造成的桥这一段判断、说明十分准确，让人对石拱桥有一种整体的认识　　二、“《水经注》中‘谷水’条提到一座旅人桥，说：‘桥去洛阳宫六七里，悉用大石，下圆以通水，可受大舫过也’这座桥约建成于公元282年，可能是记载最早的石拱桥但在洛阳发掘出的一座周末的‘韩君墓’，墓门上就留有石拱，可见在旅人桥前，可能有更早的石拱桥。

　　三、“意大利人马可波罗在他的游记中提到卢沟桥时说：‘在这条河上，有一座很好看的石桥，在世界上也许是独一无二的’”　　（选自《文章丛谈》，知识出版社1982年版）　　八年级语文《中国石拱桥》教材理解第 8 页。