初中作文-红花还得绿叶衬——运用侧面描写烘托人物形象课件.ppt

踏花归来马蹄香踏花归来马蹄香踏花归来马蹄香踏花归来马蹄香红花还得绿叶衬红花还得绿叶衬运用侧面描写烘托人物形象运用侧面描写烘托人物形象红花还得绿叶衬红花还得绿叶衬运用侧面描写烘托人物形象运用侧面描写烘托人物形象学习目标学习目标1、通过典例分析，了解侧面描写的、通过典例分析，了解侧面描写的作用，学习侧面描写的方法作用，学习侧面描写的方法2、能在写作中适当的运用侧面描写、能在写作中适当的运用侧面描写烘托人物形象烘托人物形象学习目标学习目标1、通过典例分析，了解侧面描写的作用，学习侧面描写的、通过典例分析，了解侧面描写的作用，学习侧面描写的 了解概念了解概念所谓侧面描写，是指对描写的对所谓侧面描写，是指对描写的对象，不做正面的描绘，而从其他人象，不做正面的描绘，而从其他人物、事物的描绘、渲染中，烘托描物、事物的描绘、渲染中，烘托描写的对象，从而获得独特艺术效果写的对象，从而获得独特艺术效果的方法，又叫衬托法的方法，又叫衬托法了解概念了解概念所谓侧面描写，是指对描写的对象，不做所谓侧面描写，是指对描写的对象，不做温故知新温故知新语句：语句：“一桌，一椅，一扇，一抚尺一桌，一椅，一扇，一抚尺”的简单道具的介绍。

的简单道具的介绍方法：以物衬人方法：以物衬人篇名：篇名：口技口技作用：作用：体现出表演者完全靠体现出表演者完全靠“口口”在在表演，侧面烘托出口技表演者高表演，侧面烘托出口技表演者高超的技艺超的技艺温故知新温故知新语句：语句：“一桌，一椅，一扇，一抚尺一桌，一椅，一扇，一抚尺”的简单道具的的简单道具的温故知新温故知新语句：语句：“满坐宾客无不伸颈，侧目，微满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝笑，默叹，以为妙绝宾客无不变色宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走方法：以人衬人方法：以人衬人篇名：篇名：口技口技作用：作用：通过描写听众的反应，侧面烘托通过描写听众的反应，侧面烘托出口技表演者技艺高超出口技表演者技艺高超温故知新语句：温故知新语句：“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，温故知新温故知新篇名：篇名：社戏社戏 方法：以景衬人方法：以景衬人语句语句：“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。

淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的在这水气里淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢还以为船慢作用：作用：通过描写江南水乡的清新优美的图景，通过描写江南水乡的清新优美的图景，烘托出烘托出“我我”急于看到社戏的愉快而迫切的心情急于看到社戏的愉快而迫切的心情温故知新篇名：温故知新篇名：社戏社戏方法：以景衬人语句：方法：以景衬人语句：“两岸的豆两岸的豆 老师用拇指、食指和中指捏住粉笔，老师用拇指、食指和中指捏住粉笔，小指伸直，以指尖为顶点，轻轻一转，小指伸直，以指尖为顶点，轻轻一转，瞬间黑板上就出现了一个流畅浑圆的正瞬间黑板上就出现了一个流畅浑圆的正圆教室里鸦雀无声，瞬间过后，掌声教室里鸦雀无声，瞬间过后，掌声如潮窗台上的杜鹃花开得正艳，那鲜红窗台上的杜鹃花开得正艳，那鲜红的花朵一如兴奋得泛红的脸，在微风中的花朵一如兴奋得泛红的脸，在微风中微微颔首，似乎也在表达着一种钦佩和微微颔首，似乎也在表达着一种钦佩和赞叹！赞叹！找找侧面描写找找侧面描写说说效果说说效果老师用拇指、食指和中指捏住粉笔，小指伸直，以指老师用拇指、食指和中指捏住粉笔，小指伸直，以指 三轮车夫皱三轮车夫皱着眉头，咬紧着眉头，咬紧下唇，弓着背下唇，弓着背脊，在风雨中脊，在风雨中艰难地跋涉。

艰难地跋涉那破旧不堪的那破旧不堪的衣衫，那青筋衣衫，那青筋突起的手臂，突起的手臂，那因过度用力那因过度用力而扭曲的脖颈，而扭曲的脖颈，全都浸湿在雨全都浸湿在雨帘中帘中,与汗水混与汗水混成一片小试身手小试身手三轮车夫皱着眉头，咬紧下三轮车夫皱着眉头，咬紧下 夏日，一场滂沱大雨铺天盖地地倾泻而下，雨雾夏日，一场滂沱大雨铺天盖地地倾泻而下，雨雾模糊了三轮车夫的视线模糊了三轮车夫的视线只见他皱着眉只见他皱着眉头，咬紧下唇，弓着背脊，在风雨中艰难地跋涉头，咬紧下唇，弓着背脊，在风雨中艰难地跋涉脚下生锈的踏板，发出刺耳的嘎吱声脚下生锈的踏板，发出刺耳的嘎吱声那破旧不堪的衣衫，那青筋突起的手臂，那因过度那破旧不堪的衣衫，那青筋突起的手臂，那因过度用力而扭曲的脖颈，全都浸湿在雨帘中用力而扭曲的脖颈，全都浸湿在雨帘中,与汗水混成与汗水混成一片车上的女乘客紧紧缩在一旁，肥胖的身体竟车上的女乘客紧紧缩在一旁，肥胖的身体竟让那车微微向右倾斜，让那车微微向右倾斜，车夫用尽全力保车夫用尽全力保持车身的平衡，奋力前行持车身的平衡，奋力前行范文欣赏范文欣赏(以景衬人）以景衬人）（以物衬人）（以物衬人）（以人衬人）（以人衬人）夏日，一场滂沱大雨铺天盖地地倾泻而下，雨夏日，一场滂沱大雨铺天盖地地倾泻而下，雨 侧面描写原则侧面描写原则 确定好自己所要表现的主题，不确定好自己所要表现的主题，不能喧宾夺主地过多运用侧面描写。

能喧宾夺主地过多运用侧面描写侧面描写的事物，要选择能起烘侧面描写的事物，要选择能起烘托作用或产生对比效果的事物托作用或产生对比效果的事物介入其他写作技巧，如修辞、各介入其他写作技巧，如修辞、各种人物描写方法等种人物描写方法等侧面描写原则侧面描写原则确定好自己所要表现的主题，不确定好自己所要表现的主题，不 实战演练实战演练 描写要求：描写要求：“一个雨夜，母亲去参加我校举办的家长一个雨夜，母亲去参加我校举办的家长会了，墙上的时钟已走过八点，母亲快回来了会了，墙上的时钟已走过八点，母亲快回来了”请请大家展开想象，塑造在这一特定情境下的大家展开想象，塑造在这一特定情境下的“我我”的形象的形象，要求运用正面描写与侧面描写相结合的写法并，要求运用正面描写与侧面描写相结合的写法并用红用红笔划出侧面描写的语句笔划出侧面描写的语句，字数，字数150150字左右写作时注意字左右写作时注意侧面描写原则：侧面描写原则：确定好自己所要表现的主题，不能喧宾夺主地过多运确定好自己所要表现的主题，不能喧宾夺主地过多运 用侧面描写用侧面描写侧面描写的事物，要选择能起烘托作用或产生对比效侧面描写的事物，要选择能起烘托作用或产生对比效 果的事物。

果的事物介入其他写作技巧，如修辞、各种人物描写方法等介入其他写作技巧，如修辞、各种人物描写方法等实战演练实战演练描写要求：描写要求：“一个雨夜，母亲去参加一个雨夜，母亲去参加 范文欣赏范文欣赏 漆黑的夜空，像浸透了墨汁般，暗得令漆黑的夜空，像浸透了墨汁般，暗得令人窒息一阵骤雨鞭打着玻璃窗，时而间人窒息一阵骤雨鞭打着玻璃窗，时而间隔着一段死寂的宁静隔着一段死寂的宁静我蜷缩在沙发上，我蜷缩在沙发上，双手抱膝，轻轻合上眼，朦胧间仿佛看到双手抱膝，轻轻合上眼，朦胧间仿佛看到了妈妈那责备的眼神，听到了妈妈那声声了妈妈那责备的眼神，听到了妈妈那声声的叹息伴随着的叹息伴随着墙上的老式钟摆发出沉重墙上的老式钟摆发出沉重的的“嘀嗒声嘀嗒声”，我的手心渐渐沁出冷汗我的手心渐渐沁出冷汗我不安得打开窗户，深吸一口略带雨水湿我不安得打开窗户，深吸一口略带雨水湿香的微凉空气，不由打了一个寒噤香的微凉空气，不由打了一个寒噤范文欣赏范文欣赏漆黑的夜空，像浸透了墨汁般，暗漆黑的夜空，像浸透了墨汁般，暗 侧面描写好处侧面描写好处 侧面描写更能激发人的想象力侧面描写更能激发人的想象力侧面描写是对正面描写的有益补充侧面描写是对正面描写的有益补充。

侧面描写有利于烘托人物形象侧面描写有利于烘托人物形象侧面描写好处侧面描写好处1、完成修改课上所写的片段完成修改课上所写的片段2 2、大作文、大作文留在记忆深处的那个留在记忆深处的那个他（她）他（她），要求运用正面描写，要求运用正面描写与侧面描写相结合的写法，并划与侧面描写相结合的写法，并划出侧面描写的语句出侧面描写的语句布置作业布置作业1、完成修改课上所写的片段布置作、完成修改课上所写的片段布置作一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业卡耐基卡耐基一个能思考的人，才真是一个力量无边的人一个能思考的人，才真是一个力量无边的人巴尔扎克巴尔扎克一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么爱因斯坦爱因斯坦一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰雨果雨果一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益高尔基高尔基生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。

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