学校共同体工作计划.docx

学校共同体工作计划第1篇：学校发展共同体教研工作安排 学校发展共同体统一教研活动 实施方案 周河九年制学校 曹光泽 2022/5/11 学校发展共同体统一教研活动实施方案 （二0一六年五月） 一、指导思想 为了仔细贯彻科学发展观，进一步扩大优质教化资源，坚持以新课程改革为中心，以老师为探讨主体，推动共同体学校教化均衡发展，满意我县人民群众日益增长的优质教化需求，让更多的学生接受更好的教化，在仔细学习《靖边县义务教化学校发展共同体“八个统一”实施细则》，贯彻《基础教化课程改革纲要》，大力加强现代教化科学理论学习，共同体学校充在分沟通的基础上，本着同等、互助、民主、敬重的原则，遵循老师成长和培育的规律，结合我校实际，将教学、教研、校本研修等工作全面整合,务本求实、从小处着眼，围绕课堂教学，从常规工作做起，增加校本教研的针对性和实效性，特制定本实施方案 二、研修目标 依据学校内涵发展的须要，我们将进一步深化和完善校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，转变老师观念，提升老师执教水平，提高教学质量、切实解决或探讨教化教学改革中出现的新问题和新状况，努力使我校形成一支师德高尚、业务精良、充溢活力的反思型、科研型老师队伍，全面提高教学质量，促进学生全面、持续、和谐地发展。

1.制定共同体学校教研机构建设性看法和教化教学科研活动的管理与要求，并主动组织实施 2.强化老师研修的培训力度建设一支师德优、技能强、素养高的专业化老师队伍为全面推动基础教化课程改革，创建优质教化保驾护航 3.、以解决教学中的问题为抓手，以校本研修为载体组织老师全员参加校本研修，主动在共同体内进行教学论文 教学设计、教化叙事、教学反思、导学案编写、课件制作、微课制作、课题探讨等方面进行沟通，评优征集，汇编成册 4.实行校内文化一体化，促进六校文化互补充分挖掘六所学校的历史积淀，做到文化沟通，优势互补，形成各自特色的校内文化 三、研修重点 1、加强校本教研有关阅历材料及各类教化专著的学习，以读教化专著为依托，打造“书香校内” 2、沟通教学反思坚持进行教学反思，并进行课后改进自己的教学行为、提高教学实力方面的探讨，做到课后有反思，阶段有反思，学期有反思 3、沟通教案（包括周前备课的教案），要接着扎实有效的开展周前备课，集体备课活动，进一步改善集体备课的内容和方法，尤其是要探讨作业设计、教学预设，充分发挥集体才智，备出有特色、讲实效的课。

仔细开展案例探讨，确立以学科教研组为课例探讨的实体和中心，以随堂课、研讨课、观摩课为主要范例开展案例探讨 4、加强对课标的学习研讨，集中学习新课程的理论，确立新的育人理念，提高相识，提升理论水平对教学模式的研讨，形成独有的、适合我校的教学模式去推广 5、仔细组织开展“精品课”展示活动，如“领导上展示课”、“骨干老师上示范课”、“一般老师上达标课”等系列活动，深化探讨教学规律和学生认知规律，进一步深化人才培育模式 四、研修措施 1．加强教化理论学习 随着课改的不断深化和发展，须要我们刚好总结胜利的阅历与做法，探讨新问题，探讨新对策，因此我们要不断学习，提高理论水平共同体学校将重点学习教化理论以及上级有关文件，领悟其精神实质，明确教化改革的指导思想、改革目标及详细要求，使各位老师弄清爽课程标准内容，理解学科教学的性质、地位、理念及目标，正确把握学科教化的特点，建设开放而有活力的学科课程 专任老师除参与上级组织的培训和学校的集中学习外，个人有学习、研修、提高安排在老师中开展读书活动，每学期至少细致读一本教化教学书籍更新老师的学问观、课程观、老师观，全面提高老师实施素养教化的实力和水平。

通过校本培训，使老师把学习理解为一种现代生存状态，成为一种自觉的行动 2．抓好老师的业务学习 制定周密的业务学习安排，每周三晚业务学习以“统一主题，集中学习”为原则，确保学习有安排、有内容、有探讨、有中心发言人、有记录、有实效、有检查要做到：（1）自学与集体学习相结合；（2）学习与沟通心得相结合；（3）自己学习与讲座指导相结合老师在学习过程中既要有摘记，又要写下教学中的心得体会，学校定期检查，并在学期末进行评比 3．营造良好的研修氛围 共同体学校将把校本研修与教化教学、业务学习紧密结合起来，从学校和老师的实际动身，通过培训解决学校和老师的详细实际问题，提高老师的教化教学和教化科研实力 （1）学校围绕新课程的深化实施，以教研组组织主题性的反思教学实践活动，引领老师用新的理念反思自己的教学，反思自己的成长，反思自己的发展刚好记录自己的反思所得精彩的一刻、难免的失误、新奇的设想，并从中捕获典型，撰写案例、设计反思、论文等，指导教学实践反思每学期不少于5篇 （2）建立电子备课室无疑是给老师创建了更先进的研修条件，有疑难可以上网与共同体学校同行对口老师进行沟通，思路更宽了，问题也更简单解决了。

4．开展老师培训学习后的汇报共享活动 为促进老师的进步，努力搭建沟通学习的平台，要求学科老师相互听评课，形成大家都深化课堂探讨教学的良好氛围有安排地组织老师外出听课、学习，结合听课的收获和自己的感想，写出学习汇报材料，上好汇报课，带领老师吸纳教化新理念、新方法，发挥以点带面的作用，达到“一人学习，多人受益”的效益 5．开展网络研修活动充分利用网络直播系统，发挥名师工作室、骨干老师等教化资源的带动和辐射作用，提高研修质量，组织老师开展网络阅读沟通活动，激励老师建立博客撰写网络日志，丰富老师成长档案袋内容；组织老师围绕典型课例开展网上议课活动，帮助老师诊断课堂、探讨课堂、改进课堂，丰富老师课堂教学实践学问；组织老师开展网络论坛活动，围绕实践提出主题，运用网络对话沟通平台绽开探讨和沟通在充分运用上述研修方式的同时，各学校还要注意从实际动身，大胆创新，探究不同风格与特色的专业训练方式方法 6．发挥中青年老师骨干带头作用 对中青年老师提要求，压担子，同时又给他们创建更多的机会展示才华，进一步提高他们的教学和探讨水平，带动更多的老师以他们为榜样 仔细抓好青年老师的理论学习，在老师中开展读书活动，培育青年老师的读书习惯。

对具有发展潜力的青年老师以其课堂教学流程的诊断分析为突破口，从课堂组织、课堂教学、教学探讨等各方面把关 7．课题引路，主动推动校本专题探讨，以教科研促发展坚持“立足课堂，营造特色，提高质量”的原则，以应用性课题探讨为主要瞄准教科研探讨的重点、热点、难点，充分挖掘提炼在课题探讨活动中，充分发挥骨干老师、教研组长、课题组成员在教研方面的核心带头作用，相互学习、共同提高，活跃我校的教研气氛与提高我校教研水平，为校本研修增加新的活力 竞赛活动支配：六月份进行“优秀课例展示”；九月份进行“迎国庆演讲赛”；十月份进行“教学反思展评”；十一月份进行“读书成果汇报”；十二月份书写“胜利一课”案例元月上旬各共同体学校以教研组为单位每位老师上交教化专著学习笔记一本（10000字），校本研修心得体会一篇，教学案例2篇，撰写论文一篇期末共同体学校对教科研研修活动进行表彰 8． 领导小组 组 长：曹光泽 副组长：王斌 成 员：刘致中 冯志睿 杨雄伟 姬国伟 周河九年制学校 曹光泽 第2篇：学校共同体工作汇报 阳河小学潘刘小学 学校共同体工作汇报 为进一步利用优质教化资源，推动教化资源共享，全面提高义务教化学校整体办学水平，依据教化局工作支配，我们阳河小学与潘刘小学结成共同体学校。

自共同体建立以来，我们从学校和老师的须要动身，以改进老师的课堂教学行为，提高学校的教学管理水平为核心内容，接着深化校校联动、共同参加的合作管理机制，促进共同体学校资源共享，共同发展现对本活动开展状况工作总结如下： 一、领导重视，规划有序 为了尽快促进教化教学质量提高，实现教化均衡发展，办人民满足的教化依据教化局工作的布置支配，制定了相关工作安排，成立了领导小组，并详细明确了工作职责坚持每月召开联席会议，听取支教顶岗老师工作汇报，探讨重大事项，协商制定两校联合的学校、学生活动方案，逐步完善了学校管理制度的统一性，在老师管理和学生管理上达成了共识，学校管理得到进一步强化 二、共建平台，携手并肩共同创建标准化学校 1、学校各项资源及硬件建设进一步优化两校结成共同体后，两校领导班子成员多次协商，主动筹措资金改善办学条件，在潍坊市标准化建设检查中，顺当通过验收 2、校容校貌发生了极大的改观学校借助创建标准化的东风主动筹措资金对校内进行了重新规划设计，为创建园林化学校打下了基础，成员学校潘刘小学也将学校环境整治任务进行细化分工，责任落实，实现了工作有人抓、事事有人干，广阔老师和学生爱惜环境的责任心显著加强，学校环境发生很大改变。

3、作为核心学校的阳河小学班额实现了有效稳控，近几年来初始年级的最大班额始终限制在45人以下；成员学校潘刘小学教学质量得到显著提高，一年级招生持续增加，从去年的26人增加到今年的33人 三、优势互补，共创优质学校 1、老师沟通，取长补短本学期，核心学校的左丽萍老师与成员学校的孙启伟老师对调，同时成员学校先后派3名老师到阳河小学参观学习，阳河小学也常常派优秀老师到潘刘小学指导实际教学通过开展教研活动，专题讲座共同切磋教学技艺，提高了课堂教学效果 2、教学相长，提高实力为让广阔老师学有榜样，我们阳河小学组织语文、英语、数学、综合实践、思想品德等科优秀老师对成员学校进行了送课活动，到目前为止，共讲授了6节示范课，简明新颖的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使成员学校广阔的师生受益匪浅，不仅提高了老师在实际教学中的应用实力，还为课堂教学改革探究出了正确的方向，深受老师和学生的欢迎 总之，开展互助共同体以来，我们以主动主动的工作看法，大胆探究，不断学习、尝试，做了大量的工作，经验了一个由不完善，到逐步完善明晰的过程，使共同体活动逐步走入正轨，营造了良好的教研、合作、探讨氛围，我们深刻的相识到开展互助共同体活动，必需真抓实干，要与学校教化教学工作亲密联系，在问题的选取上宜小不宜大，要做到有价值、有意义、有可行性；在沟通上，宜实不宜虚，也就是说共同体活动要达到真正意义上的互助与合作，要真正地为老师、学生和各成员学校的发展服务，真正解决教化教学遇到的问题，真正把好的阅历做法落到实处。

为逐步实现两校的共同进步，共同发展，做出应有的努力 黄楼街道阳河小学 2022年12月3日 第3篇：乐泰小学学校共同体安排 **小学 2022—2022学年度“学校发展共同体” 安排 为仔细实行《**市教化局关于建设“城乡学校共同体”推动城乡教化一体化工作实施方案》和有关文件精神，围绕创办促进人民华蜜的教化这一中心，突出“促进公允”和“追求卓越”两大主题，进一步整合共同体各校教化资源，实行“联校研修、资源共享”，加强校际间的沟通，提高共同体内各校办学水平和教化教学质量，推动区域教化均衡发展市西苑小学与我校结为城乡共同体，西苑小学为核心学校，我校与成功小学、永兴小学、希望小学、联办小学为发展共同体学校，我校为核心学校，特制定如下安排： 一、指导思想 以科学发展观仔细落实《看法》精。