小班语言《肥皂泡泡》.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑小班语言《肥皂泡泡》 小班语言《肥皂泡泡》 设计意图： 由于现在有的孩子对于洗澡不是很热爱，所以开展了这节课，来让孩子们热爱上洗澡，并且乐于洗澡，并且能够知道要讲卫生，爱明净而且本节课除了为了让孩子们知道要爱明净勤洗澡，并且还可以扶助他们熟悉一些洗澡会用到的东西和洗澡的步骤，让孩子在嬉戏中知道洗澡的步骤和洗澡要用到的东西 选材分析： 《肥皂泡泡》以小动物们洗澡为主要线索陈述故事故事介绍小猪用肥皂水吹泡泡，泡泡越吹越大，还请来好挚友一起洗澡，大家洗完澡一都变明净，还一起玩泡泡在这样好玩的故事情节中，激发孩子们热爱洗澡的愿望，也培养了孩子们良好的卫生习惯故事中形象生动的画面，重复的语言，使故事的语言具有确定的韵律美同时，故事中丰富的词汇量，也进展孩子的语言 环节分析： 为了更好扶助孩子们理解故事，引发孩子们阅读的兴趣，我设计了四个环节环节一，通过询问让幼儿对洗澡产生兴趣这节语言课主要的目的是为了让孩子知道要勤洗澡爱卫生这节课一开头的时候我运用的是谈话的方法举行导入的询问孩子们在家有没有洗澡的生活阅历，让他们能够结合实际来举行回复。

接着播放音乐让幼儿跟着音乐一起来洗澡，能够很好的调动起幼儿的学习兴趣，热爱上洗澡这件事环节二通过查看画面，由泡泡引出故事，引发孩子们倾听故事的兴趣看看说说小动物们洗澡的事情，知道洗澡会让人安逸，从而激励孩子热爱洗澡，养成良好的卫生习惯在开头陈述故事时，幼儿都能积极动脑斟酌，看到了什么，并能积极举手回复当我问到：“这些泡泡有什么不一样吗？”小挚友会这样回复：“泡泡是五颜六色的”“泡泡有大有小”，这些回复都分外精彩，我实时表扬了他们但是有个缺乏之处，在幼儿陈述完整句子的时候没有让幼儿多讲几遍提高幼儿的语言表达才能而且我在提问时，为了能让幼儿多说，有的问题显得有些重复了，问题不够精炼，这在以后的教学活动中是我理应留神的地方环节三联系学说完整的句子洗完澡XX变明净了通过图片，看图举行陈述，并且跟着老师简朴的陈述故事幼儿在回复问题时，思维对比活跃从这堂课下来，我觉得这个内容对比适合我们班的幼儿，幼儿很轻易被教学中的嬉戏吸引住了留神力和兴趣，而色调丰富的图画，让他们有语言表达的冲动，语言表达才能也就得到了提高，教师也不用打定太多的材料，只要精炼自己的提问，抓住幼儿的兴趣，幼儿便会自然而然地随着教师的思路走下去，从中我也体会到了自己在教学上的缺乏之处，在今后的教学活动中我会更加留神，相信在一次次的总结反思中，我会有更多进步的。

这节活动，我虽是用了绘本教学，但没有局限在查看与说，而是融入了音乐的说说跳跳、数学的数数比比和色调的一些熟悉，旨在通过这些让孩子们更亲近阅读、更喜悦地阅读 活动目标： 1知道洗澡能让自己的身体变得明净和安逸，能体验到洗澡带来的乐 2学会讲句式洗完澡XX变明净了 活动打定： 《肥皂泡泡》PPT《我爱洗澡》音乐 活动重点：知道洗澡能变得明净和安逸 活动难点：学会讲句式洗完澡XX变明净了 活动过程： 一、谈话导入，感受洗澡带来的乐趣 师：你们在家的时候洗澡吗？是怎么洗澡的？那现在跟着老师的音乐来洗洗澡好吗？播放《我爱洗澡》（通过谈话和嬉戏引起幼儿的兴趣 师：小挚友们洗完澡了呀很安逸，有一只小猪看到你们这么开心呀，他也想要洗澡了呢引出故事肥皂泡泡 二、查看画面，理解故事情节 1师：你没看小猪弟弟手里拿着什么？ 师：那你们猜猜小猪会用肥皂干什么？这可不是一块普遍的肥皂哦强调不是普遍的肥皂，引起幼儿的兴趣 2师：咦，你们看小猪在做什么呀？　　 师：小挚友看看这些泡泡都一样吗？什么地方不一样啊？ 师：原来小猪吹出来的泡泡的颜色、大小都不一样，那有哪些颜色呢？（渗透数学学识，让幼儿复习学过的数数和大小的关系。

3师：小猪一个人在吹泡泡，玩着玩着就觉得一个人太寂寞了他抉择邀请挚友和它一起来洗澡那我们一起来看看小猪邀请谁来和它一起洗澡了渗透爱的教导，好玩的安逸的事要和好挚友一起共享 师：原来啊！小猪邀请小兔、小熊和它一起洗澡，他们在做什么？ 师：之前我们说了这是块神秘的肥皂，为什么呢？让我们来听听小动物们是怎么说的 师：哦，原来它吹出来的泡泡都不会破，我们来数数他们吹了多少泡泡啊？ 4师：现在呀小猪洗完了澡，小猪洗完澡后变的怎么样了？ 师：对，我们可以说洗完澡小猪变明净了 师：小熊也洗完澡，理应怎么说？ 师：那小兔洗完澡，变得怎么样了？ （在此过程中，引导幼儿用句式洗完澡XX变明净了） 5师：看看，洗完澡的小猪小兔小熊怎么样呀？ 师：他们为什么很欣喜呢？ 小结：原来啊！洗澡可以让我们变得明净，身上香香的，而且洗澡也很安逸 师：让我们跟着音乐，和小猪小熊小兔再来洗一次澡吧 （在活动终止时，加上终止语，能够更好的稳定重难点，让幼儿能够更好的知道了要勤洗澡，讲卫生，做一个明净的好孩子 — 5 —。