探究凸透镜成像规律实验报告册 (2).doc

实验报告：探究凸透镜成像的规律（知识准备）：了解下列与透镜有关的光学名词的物理意义焦点F： ； 焦距f： ；物距u： ； 像距v： ；实像： ； 虚像： ；实验步骤：一、提出问题：照相机、投影仪和放大镜都有凸透镜，但成的像有大小、倒正和虚实的差异，那么凸透镜成像有什么规律呢？凸透镜成像的大小、倒正与物距或像距有什么关系？二、猜想与假设：可能与 有关三、设计实验1、实验器材：凸透镜 蜡烛 光具座 火柴 刻度尺2、实验表格：物距u与焦距f的关系物距u/cm像的性质像距v/cm像距v与焦距f的关系像距v与物距u的关系物象在透镜同侧（或异侧）生活中的应用正倒大小虚实u＞2fU=2ff＜u＜2fU=fu＜f四、进行实验，完成上表：1、先估测凸透镜焦距：f = cm2、实验时，将有关器材按顺序放置在光具座上，应使蜡烛、凸透镜、光屏在同一条直线上，并使蜡焰、凸透镜、光屏三者的中心大致在同一高度线上。

3、固定透镜位置不动，移动蜡烛使它在大于2倍焦距的某点，移动光屏，使光屏上得到最清晰的像时，读出物距、像距及像的性质，填入上表；4、同理按上表顺序做实验，并填入上表五、分析论证：分析上表数据，归纳出凸透镜成像的规律（完成表格二）1、初步得出5条基本结论是：（按5横行分析）物距（u）像的性质像距(v)应用正（倒）放大（缩小）实（虚）u＞2fu=2ff＜u＜2fu=fu＜f2、进一步分析，还可以得出的结论有（可按竖列分析）：六、交流与评估：回顾探究活动过程，进行分析评估，总结经验，弥补不足掌握科学探究的方法1、实验时，为什么应使蜡烛、凸透镜、光屏位于同一条直线上，并使烛焰、凸透镜、光屏三者的中心大致在同一高度？2、想一想：光屏的作用是什么？如果将光屏移走，烛焰通过凸透镜还能成实像吗？3、 在“研究凸透镜成像”实验中，为了使烛焰的像能成在光屏的中间，首先要调整_______和______高度，使它们的中心跟烛焰的中心大致在_______实验时先固定______的位置，然后调整_______的位置，最后移动___________，直到光屏上出现清晰的烛焰的像4、成实像时固定凸透镜不动分别把蜡烛靠近透镜和远离透镜，观察物距和像距的变化情况，及像的大小变化。

结论：远离时，物距 ，像距 ，像 ，填（增大、减小） 靠近时，物距 ，像距 ，像 ，填（增大、减小）5、当凸透镜成实像时，用手或用不透明的物体挡住透镜的上部分或下部分，猜一猜，光屏上的像可能有什么变化？试一试，你的想法对吗？小结：（让学生自己从知识内容、方法等方面总结）（1）内容总结：1．u＞f时成实像，u＜f成虚像，焦点是实像和虚像的分界点2．U＞2f时成缩小实像，u＜2f时成放大实像，二倍焦距点是成放大实像与缩小虚像的分界点3．成实像时，当物距减小，像距变大，像变大；物距增大时，像距变小，像变小4．成实像时，像与物在凸透镜异侧，成虚像时，像与物在凸透镜同侧5．实像是实际光线会聚而成的，可显示在光屏上，虚像是实际光线的反向延长线的交点，不显示在光屏上2）方法归纳：本节课运用科学探究的学习方法，探究活动的主要环节分别为提出问题、猜想或假想、设计实验、进行试验、分析和论证、评估、交流。