三年级上册语文人教版教案 一定要争气 1.doc

一定要争气教学目标：1、认识 10 个生字，会写 9 个生字2、正确、流利、有感情地朗读课文3、抓住重点语句体会人物性格学习童第周发奋学习，勇攀科学高峰，为国家争光的事迹，培养学生的爱国主义情感教学重点: 1、学会两次提到的“一定要争气”之间的联系2、教给学生抓重点词语理解句子，理解课文的方法教学过程：一、导入新课，整体感知主要内容1、学生自读课文，思考：文中几次讲到“一定要争气” 边读边标画出带有“一定要争气”这个词语的句子2、联系上下文，想一想“一定要争气”是在什么情况下讲的？学生读文后可以小组讨论一下，然后用自己的话表述出来经过讨论，学生弄清文中两次“争气”的事情第一次是讲童第周中学时由于［基础差］ ， ［成绩不好］ ，经过刻苦努力，仅用半年时间就赶上来了各科成绩都不错，数学还得了 100 分童第周看着成绩，心里想：一定要争气 ）（第二次是童第周在国外留学时，刻苦钻研，成功地完成了教授做了几年都没有成功的试验，震动了欧洲的生物学界，童第周为中国人、为祖国争了气 ）板书：基础差成绩不好二、迁移学习方法，继续学习课文1、1—3 自然段，联系上下文理解重点词句1）通过查字典理解“［再三请求］ ”。

再三”是一而再，再而三，即多次的意思 “请求”说明是诚心诚意的再三请求”表现出童第周当时求学的心情是十分迫切的 ）（2）根据本句的意思，判断、选择词义投影出示练习：判断句中“才”字的意思才”字有三种解释：①刚刚；②仅仅，只有；③勉强A、童第周 17 岁才进中学 （①）B、平均成绩才 45 分 （②）C、才同意让他跟班就读一个学期 （③）在上述判断带点词的连续句中，第 1 句“童第周 17 岁才进中学”的“才”字是“刚刚”的意思；第 2 句“平均成绩才 45 分”的“才”是“仅仅，只有”的意思；第 3 句“才同意让他跟班就读一个学期”的“才”字是“勉强”的意思3）联系下文，理解“［发愤］ ”的意思发愤”在字典中的意思是：自己感觉不满足，努力地做那么，童第周是怎么发愤学习的呢？读课文第 3 自然段，并画出童第周发愤学习的句子一是“每天天没亮，他就悄悄起床，在校园的路灯下面读外语 ”）（二是夜里在路灯下看书，被老师发现，路灯关了，又溜到厕所外边的路灯下学习 ）这两方面内容就已清楚、具体地解释、说明了“发愤”的意思在理解了重点词句后，再理解“一定要争气”就不难体会出它所包含的意思是：一要争气，即要有志向；二要自信， “我并不比别人笨。

”；三要刻苦努力， “别人能办到的事，我经过努力也一定能办到 ”板书：再三请求发愤学习2、读 4—5 自然段，理解重点句1）同学们，你们从哪些地方可以看出，这种手术非常难做？这个问题要引导学生从两个基本方面思考：一是联系上文，童第周的老师是欧洲一位很有名的生物学教授，他自己做了几年， ［没有成功］ ；二是同学们都不敢尝试由此看出手术的难度之大板书：手术难做、教授没成功　同学不敢尝试（2）童第周是怎样做成功的？“童第周不声不响地［刻苦钻研］ ，他［不怕失败］ ，做了一遍又一遍， ［终于成功］了 ”文中只用一句话讲述童第周成功的经过教师可引导学生联系上下文，从三个方面理解：一是刻苦钻研；二是不怕失败；三是耐心加细心，最终以顽强的精神和熟练的技巧，使手术获得成功，震动了欧洲的生物学界三、全文总结，课外延伸学习了童第周的故事后，你是否明白了，要想实现自己的理想，必须要有志气，还要自信、努力去奋斗，只有这样才会成功四、作业找出描写童第周发愤学习的词句，再抄下来板书设计。