人教版(部编)小学六年级下册语文《古诗词赏析借景抒情》教学ppt课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,抒 情 方 法,抒 情 方 法,何谓借 景 抒 情,定义：,是指作者带着强烈的主观感情去描写客 观景物，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情特点：,是景生情，情生景，情景交融，浑然一 体，也就是王国维说的,一切景语皆情语,何谓借 景 抒 情,你还学过那些借景抒情的诗句呢,？,春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干奉献之情）,-,唐,.,李商隐无题,会当凌绝顶，一览众山小兼济天下之情）,-,唐,.,杜甫望月,床前明月光，疑是地上霜思乡之情）,-,唐,.,李白静夜思,你还学过那些借景抒情的诗句呢？,你知道诗人们借景抒情惯用哪些方式吗？,以乐景写乐情,以哀景写哀情,以乐景写哀情,以悲景写豪情,你知道诗人们借景抒情惯用哪些方式吗？,登科后 唐,.,孟郊,昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯春风得意马蹄疾，一日看尽长安花分析：,诗人考取功名后，在春风里洋洋得意地跨马疾驰，一天就看完了长安的似锦繁花，表现出极度欢快的心情这两句诗成为人们喜爱的千古名句，并派生出春风得意、走马观花两个成语流传后世。

以乐景写乐情,登科后,钱塘湖春行唐,.,白居易,孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤分析：,它既写出浓郁的春意，,又写出了自然之美给人的强烈感受把感情寄托在景色中，诗中字里行间,流露着喜悦轻松的情绪以乐景写乐情,钱塘湖春行唐.白居易,江畔独步寻花唐,.,杜甫,黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼分析：,本诗展现了一幅春暧花开、莺歌蝶舞、生意盎然、恬静宜人的画面，诗人陶醉于春光、其乐也融融的神情充分表现在字里行间以乐景写乐情,江畔独步寻花唐.杜甫 黄四娘家花,枫桥夜泊张继(唐),月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船分析：,这首诗勾画了月落乌啼、霜天寒夜、江枫渔火、孤舟客子等江南水乡秋夜的景色，有景有情有声有色同时这首诗也借夜景将作者羁旅之思，,家国之忧，以身处乱世尚无归宿的顾虑充分地表现出来，,是 写愁的代表作哀景写哀情,枫桥夜泊张继(唐)月落乌啼霜满天，,天净沙秋思元,.,马致远,枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马夕阳西下，断肠人在天涯分析：,萧瑟的景色让人满目凄凉，又加上安详，温馨的小桥、流水、人家做反衬，使愁情更为深切，悲伤更为凄沥。

其人之瘦，其人之清贫，路途跋涉之艰辛，求功名之困苦让人读之而倍感其苦尽管它属于曲体，但实际上，在诸多方面体现着中国古典诗歌的艺术特征以哀景写哀情,天净沙秋思元.马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风,送元二使安西 【唐】王维,渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人分析：,这首诗展现了一片温暖清新的春天景色，诗人却因送故人远别以及故人的 遭遇而不安惆怅可见，,乐景写哀情,，更能突出 诗人送别朋友的悲伤和对朋友,“,西出阳关无故人,”,后生活的关心和同情送元二使安西,绝句 唐.杜甫,江碧鸟逾白，山青花欲燃今春看又过，何日是归年?,分析：,诗的前两句给我们展现了一幅镶嵌在镜框,里的风景画，描写出了暮春时的美丽景色，但这并,未引起诗人游玩的兴致，却反而勾起了漂泊的感伤全诗,以乐景写哀情,，以客观景物与主观感受的不同,来反衬诗人乡思之深厚，别具韵致绝句 唐.杜甫 江碧鸟逾,诗经,-,采薇,昔,我往矣，,杨柳依依,今,我来思，,雨雪霏霏,分析：,这是写景记事，更是抒情伤怀依依杨柳，美好春色令人沉醉，却是黯然离别之际；霏霏雨雪，冰天地的寒冷，竟是征夫回乡之时以乐景写哀情或是以哀景写乐情，可以起到倍增其哀乐的效果,。

诗经-采薇,塞下曲 唐,.,李白,五月天山雪，无花只有寒笛中闻折柳，春色未曾看晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍愿将腰下剑，直为斩楼兰分析：,这首诗写得是,塞下艰苦的环境和紧张的战斗生活,，尾联“愿将腰下剑，直为斩楼兰”，是借用傅介子慷慨复仇的故事，表现诗人甘愿赴身疆场，为国杀敌的雄心壮志这里，所谓的,“,哀,”,景既然是用来反衬,豪,情，就全然不是悲哀的了塞下曲 唐.李白,从军行唐：王昌龄,青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还分析：,诗人在开篇描绘了一幅壮阔苍凉的边塞风景，概括了西北边陲的状貌这就是当时西北戍边将士生活、战斗的典型环境但是，金甲尽管磨穿，将士的报国壮志却并没有销磨，而是在大漠风沙的磨炼中变得更加坚定,以哀景写豪情,从军行唐：王昌龄 青海长云暗雪,人教版(部编)小学六年级下册语文古诗词赏析借景抒情教学ppt课件,本课反思,1.,请你,说一说本节课的收获2.,本课学习中你还有什么疑惑吗？,本课反思 1.请你说一说本节课的收获课后交流,你能参加这次教研活动，非常感谢欢迎各位老师批评指正，提出您的不同看法课后交流 你能参加这次教研活动，非常感谢欢迎各位老,再见！,感 谢 您 的 参 与。

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