（冀教版）四年级美术上册教案 自行车 1.doc

第第 3 3 课课 自行车自行车 教材分析教材分析 本课主要教学内容是让学生从生活中常见的交通工具—自行车入手，通过观察其外形、了解其构造、总结其形态特征等活动，引导学生学习正确的观察方法，并尝试用线的形式把自行车的整体形态或局部特征表现出来 学生分析学生分析 这是一节培养学生观察能力、造型表现能力的写生练习课，通过一些活动引导学生对自行车的特点和构造原理进行适当的探究，并引导他们尝试利用各种线条表现自行车的不同外型构造或细部特征可以通过对自行车的发展史、自行车中的人性化设计、自行车与交通安全等相关知识的讲解，拓展学生想象空间，使学生在用线条表现自行车的同时融入自己丰富的想象，例如可以加入设计个性车或设计个性零部件等环节这样会使所描绘出的自行车更加生动，同时也使学生的个人思想和情感得以宣泄和表达 教学目标教学目标 1.通过多角度观察、分析、描绘自行车，提高学生观察和运用线条的能力2.使学生体验观察与发现的乐趣，感受线条的神奇，培养他们用线条表现形象的乐趣 课前准备课前准备: :课本和相关图片 教学流程教学流程一、引出主题开门见上直接引出主题——自行车二、深入分析1、提出问题，引导学生讨论：①自行车主要由哪几部分组成？各部分的线有什么不同？②你还见过哪些不同外形的自行车？它们有什么共同特点？③再看这几幅图的区别，你能说说有什么不同提问：想不想画自行车？2、组织学生讨论教材上的学生作品，是用什么来表现画面的。

3、展示几幅大师作品和部分学生作品，让学生讨论：这些画为什么画的好，那些地方不足等等要求注意观察线条的变化，粗细，浓淡等等）三、演示示范教师演示：从离自己身体最近的部位开始，把握好整体之间的大小关系，具体画出零件之间的衔接关系，用丰富的线条画出局部特点教师示范自行车的写生方法四、安排写生把学生带到场地上，进行实物写生教师巡视五、展示评价组织学生小结评价，展示几幅写生的局部较好和整体较好的作品进行表扬。