大班教案《皮鞋车》.pdf

大班教案《皮鞋车》大班教案《皮鞋车》大班教案《皮鞋车》大班教案《皮鞋车》1 1教学目标教学目标1.能认真倾听故事，理解小老鼠将旧皮鞋做成皮鞋车，帮助小伙伴的故事内容2.能根据故事情节，大胆续编故事，提高想象力和口语表达能力教学准备教学准备故事《皮鞋车》课件教学过程教学过程一、设置悬念，导入活动一、设置悬念，导入活动引导幼儿观看课件，由局部到整体逐一出示“旧皮鞋”，破解悬念草地上有一样东西，它要和我们捉迷藏呢！它把身体藏起来，一点一点地露出来，猜猜可能是什么？” （采用幼儿喜欢的藏猫猫的方法，可以充分调动孩子猜想的兴趣）幼：可能是树枝、锅、影子……师：你的想法真有意思，看！又露出一点点，猜猜是什么？幼：我觉得是大象幼：我认为是恐龙幼：还可能是裙子、大马……师：小朋友的想法好特别，真的有点像再露出一点点，看看可能是什么？幼：可能是陷阱幼：还有点像石头……师：快全露出来吧，让我们看看到底是什么？师：原来是一只鞋子啊！（此环节中，教师要用简洁、幽默的语言回应和肯定幼儿的猜想，目的是调动孩子参与活动的兴趣，为下一步的活动开展作好铺垫二、提出问题，激发思维师：“这是一只怎样的鞋子？”“你从哪里看出这是一只旧皮鞋？”“奇怪，这只旧皮鞋怎么会在这儿？”幼：可能是坏了，不要了；幼：小老鼠偷出来的，发现太旧了，就不要了；幼：可能是走路的时候不小心掉了；幼：捡垃圾的人不小心掉的；幼：可能是别人穿旧了，丢了……（这一环节的几个问题非常关键， 能调动起孩子的各种感官，仔细去观察、去猜想、去倾听、去表达。

教师要及时肯定、鼓励孩子的回答三、演示课件，边讲边问分段理解故事内容并进行续编1.讲述故事第一部分，引导幼儿大胆猜想草地上有一只旧皮鞋，小兔经过这儿，用脚踢了踢说： “多破的鞋子！”说完，蹦蹦跳跳地走了小松鼠经过这儿，看见了这只鞋子说：“多臭的鞋子！”说完，捂着鼻子走开了小老鼠经过这儿，发现了这只鞋子师：“小老鼠准备用这只旧皮鞋做什么？”幼：做仓库，可以储存过冬的粮食；幼：可以做家，住在里面，又舒服又暖和；幼：可以给自己的小宝宝做摇篮；幼：卖钱；幼：放到垃圾箱里；幼：下雨的时候躲在里面；大灰狼来的时候藏在里面教师此时的角色是回应幼儿，针对幼儿不同的回答进行总结并提升，引导幼儿充分猜想、充分表达2.讲述故事第二部分， 理解小老鼠将旧皮鞋做成皮鞋车的过程教师讲故事：小老鼠找来了一块抹布，把旧皮鞋擦得干干净净，又找来了一瓶胶水，把裂缝粘得结结实实的，还采来了一束鲜花，把皮鞋打扮得漂漂亮亮的，最后又安上了轮子和方向盘，一辆干净漂亮的皮鞋车就做好了小老鼠用这只旧皮鞋到底做成了什么？是怎么做的？”“我们一起来学小老鼠做皮鞋车吧！”（首先引导幼儿用语言表述制作皮鞋车的过程，然后重点引导幼儿模仿小老鼠做皮鞋车的动作：擦、粘、贴、安，从而理解做皮鞋车的过程。

3.引导幼儿续编故事“小老鼠有了这辆干净漂亮的皮鞋车，会开着皮鞋车去做什么？请小朋友接着往下编故事幼儿创编并讲述教师引导幼儿运用已有经验进行创编和表述，同时针对幼儿的语言表述、用词等方面进行指导和帮助，并启发幼儿讲的与同伴不一样4.讲述故事第三部分“小朋友讲了这么多有趣的故事，下面我们就来听一听，故事中的小老鼠开着皮鞋车干什么去了：嘀嘀！嘀嘀！，小老鼠开着车送小兔子去上学，小兔子说：‘谢谢你，小老鼠，你的车真漂亮！’嘀嘀！嘀嘀！小老鼠开着车帮小松鼠运松籽儿，小松鼠说：‘谢谢你，小老鼠，你的车真好看，可惜我没有！’”小结：原来，小老鼠去帮助小兔子和小松鼠了四、播放配音课件，引导幼儿完整倾听故事，提升经验“小老鼠有一辆干净漂亮的皮鞋车，小兔、小松鼠为什么没有呢？”“你喜欢小老鼠吗？为什么？”（教师引导幼儿总结小老鼠的形象特点：聪明、能干、乐于助人、节约、废物利用小老鼠又聪明、又能干、又爱帮助人，所以他有一辆干净漂亮的皮鞋车，开着它， 小老鼠多威风啊！ 我们也来开汽车吧！ ”五、在欢快的“皮鞋车”音乐中五、在欢快的“皮鞋车”音乐中大班教案《皮鞋车》大班教案《皮鞋车》2 2活动目标：活动目标：1、引导幼儿理解故事内容，根据故事情节合理续编故事，并连贯讲述。

2、启发幼儿思维，培养幼儿的想象力、创造力及动手操作能力3、通过学习，激发幼儿关心爱护同伴的情感，培养幼儿废物利用的习惯活动准备：活动准备：故事《皮鞋车》课件、小动物头饰、旧皮鞋一只、旧挂历纸、剪刀、胶水、彩笔等活动过程：活动过程：一、导入：（1） 小朋友， 今天老师带来了一样东西，你们看这是什么？（出示旧皮鞋）这是一只什么样的鞋子？（又脏又破）（2） 如果你的家里有这样的鞋子， 爸爸妈妈会怎样做？ （扔掉、卖掉等）小结：刚才小朋友回答的真好，说了这么多二、基本部分：1、讨论：森林里的草地上也有这样的一只旧皮鞋，小动物们看见了会怎么样呢？（分组讨论、回答）小结：小朋友都说小动物会把它扔掉、卖掉，小动物到底是怎么做的呢？2、通过表演，了解故事内容（1）快看，有一只小动物过来了，它是谁呀？（小兔子）小朋友猜一猜小兔子会怎么做，怎么说呢？（自由说）（2）又有一只小动物过来了，它是谁？（小松鼠）咱们再来猜一猜它会怎样做怎样说？（自由说）（3）小朋友再看谁来了？（小老鼠）小老鼠请小朋友猜一猜它会怎么做怎么说？谁来说一说？（自由说）（4） 小朋友说小老鼠怎样才能把旧皮鞋变成皮鞋车呢？ （分组讨论）（擦干净、按上车把、轮子等）（5）变废为宝教育：小老鼠真是一只聪明的小动物，它不怕脏、不怕累，把一只旧皮鞋变成了一辆又干净漂亮又很有用的皮鞋车， 如果小朋友有这样一只旧皮鞋，你会把它变成什么有用的东西？（自由说） 3、续编故事：师：故事听完了，老师有一个问题请小朋友想一想：（1）小老鼠开着干净漂亮的皮鞋车会干什么呢？（讨论，提醒幼儿用完整的话回答）（2）你喜欢故事里的那只小动物？为什么？（3）如果你有一辆这样的皮鞋车，你会开着车做什么呢？（自由说）4、完整欣赏故事：现在我们完整的听一遍故事《皮鞋车》，小朋友可以小声说一说小动物们说的话。

三、延伸活动：1、小结故事大意2、废旧物品制作：小朋友想不想要一双漂亮的鞋子呢？桌子上有老师准备好的旧挂历纸、 胶水等， 小朋友可以用这些材料做一双漂亮的拖鞋，现在请每组的小朋友自由分工，一起做一双鞋子活动反思：活动反思：活动开展下来总的来说达到了目标 活动设计符合大班幼儿的年龄特征，幼儿比较感兴趣，能很好地配合老师完成各活动环节能打破旧的教学惯例进行教学，先让幼儿观察故事挂图，大胆想象，锻炼说话，连贯理出故事情节再完整地听讲故事活动效果良好，大部分孩子基本上熟悉理解故事内容，能根据内容进行故事表演，并得到了废旧利用的教育不足的地方就是教师引导幼儿说话耐心不足，不能从多方面考虑着手另外，组织故事表演有些乱，有待加强大班教案《皮鞋车》大班教案《皮鞋车》3 3活动目标：活动目标：1、引导幼儿理解故事内容，根据故事情节合理续编故事，并连贯讲述2、启发幼儿思维，培养幼儿的想象力、创造力及动手操作能力3、通过学习，激发幼儿关心爱护同伴的情感，培养幼儿废物利用的习惯活动准备：活动准备：故事《皮鞋车》课件、小动物头饰、旧皮鞋一只、旧挂历纸、剪刀、胶水、彩笔等活动过程：活动过程：一、导入：(1)小朋友， 今天老师带来了一样东西， 你们看这是什么?(出示旧皮鞋)这是一只什么样的鞋子?(又脏又破)(2)如果你的家里有这样的鞋子， 爸爸妈妈会怎样做?(扔掉、卖掉等)小结：刚才小朋友回答的真好，说了这么多。

二、基本部分：1、讨论：森林里的草地上也有这样的一只旧皮鞋，小动物们看见了会怎么样呢?(分组讨论、回答)小结：小朋友都说小动物会把它扔掉、卖掉，小动物到底是怎么做的呢?2、通过表演，了解故事内容(1)快看，有一只小动物过来了，它是谁呀?(小兔子)小朋友猜一猜小兔子会 怎么做，怎么说呢?(自由说)小结:小朋友是这样认为的，我们一起来看一看小兔子是怎样做怎样说的表演)(用故事中的话重复说一遍)(2)又有一只小动物过来了， 它是谁?(小松鼠)咱们再来猜一猜它会怎样做怎样说?(自由说)小结：小朋友是这样认为的，我们一起来看一看小松鼠是怎样做怎样说的表演)(用故事中的话重复说一遍)(3)小朋友再看谁来了?(小老鼠)小老鼠请小朋友猜一猜它会怎么做怎么说?谁来说一说?(自由说)小结：小朋友都是这样认为的，我们来看一看小老鼠到底是怎样做，怎样说的表演)(用故事中的话重复说一遍)(4)小朋友说小老鼠怎样才能把旧皮鞋变成皮鞋车呢?(分组讨论)(擦干净、按上车把、轮子等)小结：故事第二段5)变废为宝教育：小老鼠真是一只聪明的小动物，它不怕脏、不怕累，把一只旧皮鞋变成了一辆又干净漂亮又很有用的皮鞋车， 如果小朋友有这样一只旧皮鞋，你会把它变成什么有用的东西?(自由说)小结：小朋友真聪明，能把旧皮鞋变成这么多有用的东西，现在我们来听一听故事《皮鞋车》3、续编故事：师：故事听完了，老师有一个问题请小朋友想一想：(1)小老鼠开着干净漂亮的皮鞋车会干什么呢?(讨论，提醒幼儿用完整的话回答)小结：小朋友说了这么多，我们来听一听故事中的小老鼠做了哪些事情。

听录音)小结：小老鼠开着干净漂亮的皮鞋车送小兔上学，帮小松鼠运松果， 小兔和小松鼠是怎么说的?(谢谢你……..可是他们都忘了经过草地时遇到的那只旧皮鞋)(2)你喜欢故事里的那只小动物?为什么?(3)如果你有一辆这样的皮鞋车，你会开着车做什么呢?(自由说)4、完整欣赏故事：现在我们完整的听一遍故事《皮鞋车》，小朋友可以小声说一说小动物们说的话三、延伸活动：1、小结故事大意2、废旧物品制作：小朋友想不想要一双漂亮的鞋子呢?桌子上有老师准备好的旧挂历纸、胶水等，小朋友可以用这些材料做一双漂亮的拖鞋，现在请每组的小朋友自由分工，一起做一双鞋子3、展评，变废为宝教育：小结：小朋友用旧挂历纸做了这么漂亮的拖鞋，和小老鼠一样，是会变废为宝的好孩子生活中还有许多的废旧物品，我们动脑筋就会让它变成有用的东西，现在我们的鞋子做好了，小朋友还可以找一些其它的废旧物品来装饰自己的鞋子， 现在我们把鞋子送回美工区吧大班教案《皮鞋车》大班教案《皮鞋车》4 4【活动目标】【活动目标】1、欣赏各种鞋子，激发幼儿探索鞋子的兴趣和参与活动的积极性2、引导幼儿理解故事内容，根据故事情节合理续编故事3、激发幼儿关心爱护同伴的情感，培养幼儿废物利用的好习惯。

【活动准备】【活动准备】1、课前教师与幼儿共同收集各种各样的鞋子，布置成“鞋子超市”2、根据故事内容制作课件录音机、录音故事“皮鞋车”3、教师在上搜集各种鞋子的图片，制作有关鞋子的课件4、表演用的头饰等活动过程】【活动过程】一、谜语设疑，导入课题一、谜语设疑，导入课题我有两只小小船，不用浆来不用帆；白天带我四处走，夜晚休息在床前鞋子）二、放各种鞋子的课件，扩充幼儿的知识面二、放各种鞋子的课件，扩充幼儿的知识面a、引导幼儿观察各种鞋子的图片，提问：“图片上有些什么鞋？”（雨鞋、皮鞋、四季鞋、休闲鞋……）b、到“鞋子超市”转一转后，提问：“你发现了鞋子有什么不同”启发幼儿说出：大小不同、颜色不同、材料不同等三、运用故事课件，引导幼儿关注故事发展的情节a、教师讲述故事的前半部分后提问：“小老鼠有了自己的皮鞋车，它会去做些什么？” （引导幼儿展开想象的翅膀，创编故事结尾）b、教师讲述故事的结尾后，引导幼儿给故事取名字出示“皮鞋车”三个字四、听故事录音，提出问题：四、听故事录音，提出问题：a、三只小动物看见旧鞋子是怎样说的.？怎样做的？b、你喜欢故事中的谁？为什么？c、如果你看见一只旧鞋子会怎样做？五、角色表演，理解故事内容。

五、角色表演，理解故事内容请幼儿选择自己喜欢的头饰，根据故事发展的情节表演故事六、用“鞋”字组词，扩展幼儿的思维六、用“鞋”字组词，扩展幼儿的思维请幼儿说出带“鞋”字的词，如：凉鞋、童鞋、女鞋、男鞋、高跟鞋、滑冰鞋、舞蹈鞋……七、游戏：“为他们选择合适的鞋子”a、请部分幼儿扮演某一年龄或性别的购买者，并用形象的动作表达季节特点或职业特点等，如：跑步运动员、跳舞的人、冻的发抖的人、在大雨中奔跑的人b、其他幼儿根据表演者的需要为他们选择合适的鞋子小结：不同的人，在不同的时间，做不同的事情；需要不同的鞋子延伸活动】【延伸活动】1、请幼儿继续开展“鞋子超市”的游戏，进一步了解鞋子的多样性及其不同的功能2、利用废旧材料制作鞋子车、各种各样的鞋子大班教案《皮鞋车》大班教案《皮鞋车》5 5活动目标活动目标1.能认真听故事，理解故事内容，感受故事中的奇思妙想给自己和小伙伴带来的惊2.能根据故事情节，合理续编故事，提高想象力和口语表达能力活动准备活动准备《皮鞋车》课件，各种鞋子的图片，《开汽车》游戏音乐活动过程开始部分一、谜语导入一对兄弟俩，出来凑成双，前后交替走，载人走四方引导幼儿说出鞋子是我们生活中的必需品，是我们的好朋友。

二、认识各种各样的鞋子，知道它们各自的用途基础部分三、出示破皮鞋的图片教师提问：1.这是什么？它怎么了？2.如果你有这样一只又破又臭的皮鞋，你会怎么做?3.有 3 个小动物它们也看到了这只鞋，你猜它们会怎么做?四、出示课件提问： 小兔子看见这样一直又臭又破的皮鞋， 它是怎么说的，怎么做的？小松鼠看见这样一只又臭又破的皮鞋，它是怎么说的，怎么做的？小老鼠看见这样一只又臭又破的皮鞋，它是怎么说的，怎么做的？小老鼠是怎样把它变成皮鞋车的?小老鼠把旧皮鞋变成皮鞋车以后帮小动物做什么了？五、组织幼儿讨论听完故事后，你喜欢哪个小动物的做法，为什么？小老鼠敢于想象把别人都不要的废皮鞋改成了都喜欢的漂亮皮鞋车，而且还给自己和小伙伴带来惊喜，我们应该向小老鼠学习六、启发幼儿续编故事，并能大胆讲述小老鼠有了这么漂亮的皮鞋车，它还会用它做什么？结束部分结束部分七、游戏开汽车大班教案《皮鞋车》大班教案《皮鞋车》6 6目的目的: :1、理解故事内容的基础上,掌握故事中角色的心理活动,以及它的对话,能用较清晰的语言进行讲述.2、掌握和运用动词:提、冲、修、刷、推等，并能用肢体语言来表示3、教育幼儿懂得环保，知道在生活中要多开动脑筋，就可以利用废物做成有用的东西。

准备：图片、磁带、实物、破鞋子、动词卡、教室内稍作布置（好添加报纸做的东西等）、头饰：小兔、小松鼠、小鼹鼠、模拟皮鞋车过程：过程：一、出示图片，教师直接引题：一、出示图片，教师直接引题：师：这几幅图，你们见过吗？（中班下学期已见过）那这个故事，你们肯定听过了谁来给老师讲讲这个故事，图片这么好看，故事肯定很精彩二、请幼儿来看图片，进行讲述故事二、请幼儿来看图片，进行讲述故事不管讲得如何，教师给予肯定与鼓励，让幼儿大胆地进行讲述，口语表达能力方面得到一次锻炼三、全体幼儿来完整地听故事三、全体幼儿来完整地听故事教师边引导幼儿结合图片来听故事，巩固对故事的掌握四、四、以幼儿来教师讲故事的形式，以幼儿来教师讲故事的形式，对故事中的对话及动词进对故事中的对话及动词进行掌握1、（出示实物：旧鞋子）全体幼儿来讲述，教师来表演，重点突出小兔子、小松鼠，它们看见这只破皮鞋时，不为心动的表情，并能用动词：“提、闻"来表达出来2、注意讲解动词（做皮鞋车这一段的语言描述动作性强），教师引导幼儿掌握和运用动词如：提来一桶水（出示：“提”字宝宝），鼓励幼儿用肢体语言来表示，并能用词来讲句话3、注意提醒：小兔、小松鼠再次看到又新又漂亮的皮鞋车时的神情，及鼓励幼儿学习他们团结友爱、互帮互助的精神(送给小兔上学.给小松鼠送去松果)进行品德教育、情感交流.大班教案《皮鞋车》大班教案《皮鞋车》7 7活动目标活动目标1. 理解故事内容，根据故事情节合理续编故事，并连贯讲述2.启发幼儿思维，培养幼儿的想象力、创造力及动手操作能力3.激发幼儿关心爱护同伴的情感， 培养幼儿废物利用的习惯4.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动重点难点重点难点重点：理解故事内容，培养幼儿想象力、创造力难点：续编故事并连贯讲述活动准备活动准备自画故事《皮鞋车》挂图3 幅、旧皮鞋一只、头饰（故事中出现的各种小动物）、各种废旧材料，如：各种饮料瓶、旧挂历纸等、彩笔、剪刀、胶水等。

活动过程活动过程一、谈话引出活动1.出示旧皮鞋，小朋友说说这是什么？幼儿观察自由回答2 今天老师就给小朋友带来《皮鞋车》的故事二、观察挂图，引导幼儿说话1.仔细观察第一幅挂图，引导幼儿观察，说话：哪里躺着一只旧皮鞋是哪些动物经过看见了？他们怎么想的，怎么做的？2.仔细观察第二幅图， 看又是谁经过看见皮鞋了？小朋友猜猜小老鼠会怎么想，怎么说，怎么做的呢？3.仔细观察第三幅图，看小老鼠真聪明，把旧皮鞋变成了一辆漂亮的皮鞋车，小动物们看见了都怎么说呀？4.假如是你遇见了， 你会把皮鞋变成什么呢？幼儿自由想象举手回答5.小结，小朋友真聪明，能想出把皮鞋变成那么多漂亮的东西下面我们来听一听故事《皮鞋车》三、续编故事听完故事了，小朋友想象一下，小老鼠开着这么漂亮的皮鞋车会去干什么呢？教师鼓励幼儿大胆想象，大胆发言，注意引导幼儿说连贯完整的句子四、表演故事五、延伸活动：变废为宝1.小结故事内容2.废旧材料制作3.作品展评，进行废旧利用教育教学反思教学反思活动开展下来总的来说达到了目标 活动设计符合大班幼儿的年龄特征，幼儿比较感兴趣，能很好地配合老师完成各活动环节能打破旧的教学惯例进行教学，先让幼儿观察故事挂图，大胆想象，锻炼说话，连贯理出故事情节再完整地听讲故事。

活动效果良好，大部分孩子基本上熟悉理解故事内容，能根据内容进行故事表演，并得到了废旧利用的教育不足的地方就是教师引导幼儿说话耐心不足，不能从多方面考虑着手另外，组织故事表演有些乱，有待加强大班教案《皮鞋车》大班教案《皮鞋车》8 8活动目标：活动目标：1.能认真倾听故事， 理解故事内容 感受故事中的奇思妙想，给自己和小伙伴带来的惊喜2.能根据故事情节，合理续编故事，提高想象力和口语表达能力活动准备：活动准备：1.一只大大的旧皮鞋、故事挂图、课件2.一些生活废旧物品制作的作品及废旧材料活动过程：活动过程：一、 出示实物： 一只大大的旧皮鞋， 引发幼儿的探究与讨论：1、“这是一只什么样的鞋子？你从哪儿看出来的？”（引导幼儿说出脏、臭、旧皮鞋等，并用简单的动作模仿体验）2、看到这样一只旧皮鞋，你打算怎么做？”鼓励幼儿大胆想像，充分发言，创造性的讲出自己与众不同的想法，激起幼儿参与活动的兴趣二、逐幅出示挂图，边引导观察边启发提问，边引导幼儿自由讲讲图片内容1.出示挂图（1）——（3），引导观察、提问，了解三只小动物不同的做法师：小白兔、小松鼠也看到了这只旧皮鞋，它们是怎样做的呢？”小老鼠看到这只旧皮鞋又是怎么做的呢？引导幼儿仔细观察它们的表情、动作后，说一说，进行动作模仿。

2.出示挂图（4）引导幼儿观察小老鼠的做法，猜测提问： “小老鼠这么卖力气的擦皮鞋，是想把皮鞋做什么用呢？”充分猜测表达后，3. 出示挂图（5）引导幼儿重点观察：师： “小老鼠是怎么把一只旧皮鞋变成皮鞋车的？谁来讲一讲？学一学？”（皮鞋车）引导幼儿仔细观察后， 说说小老鼠都做了什么并模仿表演小老鼠将旧皮鞋变成皮鞋车的过程， 体验小老鼠辛勤付出劳动的过程4.出示挂图（6）继续猜测：“小老鼠开着这么漂亮的皮鞋车，会去干什么呢？”鼓励幼儿大胆表述出不同的见解，出示挂图，引导观察，体验小老鼠为伙伴带来帮助的的快乐三、完整倾听欣赏故事，加深理解故事内容结合课件.教师完整讲述故事，幼儿倾听后，提问：“小老鼠是怎么把一只旧皮鞋变成皮鞋车的？”师幼一起表演小老鼠的做法讨论：“为什么小老鼠有皮鞋车，小兔、小松鼠却没有呢？”续编：“小老鼠开着它的皮鞋车还会为它的朋友做什么事？”引导幼儿体验小老鼠的做法， 加深理解故事中小老鼠的奇思妙想给自己和小伙伴带来的惊喜和快乐四、联系生活，拓展延伸出示一些废旧物品制作的作品，请小朋友看一看，谈一谈，激起幼儿变废为宝、环保制作的乐趣，在美工区投放纸杯、光盘等生活废旧材料，供幼儿进行奇思妙想制作活动。

活动结束大班教案《皮鞋车》大班教案《皮鞋车》9 9【活动目标】【活动目标】1、引导幼儿根据实物及问题线索进行大胆思考和想象，帮助其理解故事情节2、发展幼儿的想象力和语言表达能力3、萌发幼儿废物利用的情感4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容【活动准备】【活动准备】1、松鼠、小鸭、小狗图片2、皮鞋图片两幅3、背景图一幅活动过程】【活动过程】一、逐步出示草地和旧皮鞋图片，形成对比引导幼儿根据生活经验大胆讲述， 重点突出 “旧”“脏”“臭” 提问：你看到这样的一只破鞋子会怎么做呢？二、引导幼儿通过想想、议议、讲讲，逐步理解故事内容1、引导幼儿分析小动物们对待破皮鞋的不同态度提问： 小鸭、 小狗、 和小松鼠对破皮鞋的态度一样不一样呢？它们都是怎么说怎么做的？小松鼠可以将这只破皮鞋变成什么？2、幼儿猜测小松鼠怎样将破皮鞋变成皮鞋车讨论：小松鼠怎样做才能使破皮鞋变成皮鞋车呢？3、教师讲述小松鼠的方法并出示装扮好的皮鞋车4、讨论小松鼠有了皮鞋车后会做的事情，分析其它小动物们的想法提问： 小松鼠有了皮鞋车后会做什么事情？小鸭小狗会怎么想呢？三、完整欣赏故事。

老师完整讲述故事概括讨论：你喜欢故事里的谁？为什么？四、经验拓展，引导幼儿大胆想象、讲述1、师：故事里的小松鼠真会动脑筋，把一只又旧又脏的臭鞋子改装成了一辆非常有用的皮鞋车， 那如果小朋友也有这样一只旧鞋子，你会把它变成什么东西，做什么事情呢？2、幼儿自由讨论3、请个别幼儿到集体前讲述附故事：皮鞋推车草地上躺着一只破皮鞋， 小鸭经过这儿， 用脚踢了踢说： “多破的皮鞋！”说完便摇摇摆摆地走开了小狗经过这儿， 他用鼻子闻了闻， 说： “多臭多脏的破皮鞋！ ”说完便捂着鼻子走开了小松鼠正在忙着搬运松果经过这儿， 也看见了这只又脏又臭的破皮鞋，说：“这只鞋丢了多可惜啊！”于是，小松鼠上看下看，左瞧右瞧，想了又想，“嘿！有了，我来给你打扮一下，让你变成一辆干净、漂亮的皮鞋车吧他提来一桶水，把皮鞋里里外外冲得干干净净，又用胶水补好了皮鞋上的裂缝，然后用一桶油漆，把皮鞋刷得又光又亮，最后他又给皮鞋车装上了四只轮子，安上了方向盘小松鼠满意地说： “哈，我有一辆皮鞋车了！我可以用它来运送松果喽！”嘀嘀嘀！小松鼠开着皮鞋车，送小鸭去上学小鸭说： “嘿！多漂亮的皮鞋车！真可惜，我没有嘀嘀嘀！ 小松鼠开着皮鞋车， 给小狗送去了肉骨头， 小狗说：“嘿！多漂亮的皮鞋车！真可惜，我没有。

他们都忘记了在草地上的那只破皮鞋， 却不知道这只破皮鞋在小松鼠的巧手下，变成了一辆又新又漂亮的皮鞋车活动反思】活动开展下来总的来说达到了目标 活动设计符合大班幼儿的年龄特征，幼儿比较感兴趣，能很好地配合老师完成各活动环节能打破旧的教学惯例进行教学，先让幼儿观察故事挂图，大胆想象，锻炼说话，连贯理出故事情节再完整地听讲故事活动效果良好，大部分孩子基本上熟悉理解故事内容，能根据内容进行故事表演，并得到了废旧利用的教育不足的地方就是教师引导幼儿说话耐心不足，不能从多方面考虑着手另外，组织故事表演有些乱，有待加强大班教案《皮鞋车》大班教案《皮鞋车》1010活动目标：活动目标：1、理解故事内容的基础上，掌握故事中角色的心理活动，以及它的对话，能用较清晰的语言进行讲述2、掌握和运用动词：提、冲、修、刷、推等，并能用肢体语言来表示3、教育幼儿懂得环保，知道在生活中要多开动脑筋，就可以利用废物做成有用的东西活动准备：活动准备：图片、磁带、实物、破鞋子、动词卡、教室内稍作布置(好添加报纸做的东西等)、头饰：小兔、小松鼠、小鼹鼠、模拟皮鞋车活动过程：活动过程：一、出示图片，教师直接引题：师：这几幅图，你们见过吗?(中班下学期已见过)那这个故事，你们肯定听过了。

谁来给老师讲讲这个故事，图片这么好看，故事肯定很精彩二、请幼儿来看图片，进行讲述故事不管讲得如何，教师给予肯定与鼓励，让幼儿大胆地进行讲述，口语表达能力方面得到一次锻炼三、全体幼儿来完整地听故事教师边引导幼儿结合图片来听故事，巩固对故事的掌握四、以幼儿来教师讲故事的形式，对故事中的对话及动词进行掌握1、(出示实物：旧鞋子)全体幼儿来讲述，教师来表演，重点突出小兔子、小松鼠，它们看见这只破皮鞋时，不为心动的表情，并能用动词：“提、闻"来表达出来2、注意讲解动词(做皮鞋车这一段的语言描述动作性强)，教师引导幼儿掌握和运用动词如：提来一桶水(出示：“提”字宝宝)，鼓励幼儿用肢体语言来表示，并能用词来讲句话3、注意提醒：小兔、小松鼠再次看到又新又漂亮的皮鞋车时的神情，及鼓励幼儿学习他们团结友爱、互帮互助的精神(送给小兔上学给小松鼠送去松果)进行品德教育、情感交流活动反思：在活动设计中应该更注重幼儿的语言表达能力和创造性思维能力的培养， 为幼儿创设一个轻松的语言氛围， 鼓励幼儿想说、敢说、爱说;老师在活动中可以将第一幅图作为一个引导，后面的几幅图可以让幼儿自己观察和讲述，并鼓励幼儿有不同的答案，续编出不同的故事结尾，充分发挥幼儿的主体性、创造性;活动中还可将其他领域的内容有机地整合在一起， 以游戏为基本活动，使活动能动静交替，让幼儿快乐学习!。