《冀中的地道战》课件――第二课时.ppt

语文a版小学语文6年级上册,第15课,第六单元,地道的____有一百多种就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的的地道挖在庄稼地下面地道有三四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过; 地道离地面有三四尺，不妨碍上面庄稼地道里每隔一段距离就有一个____，洞顶用木料撑住，很牢靠大洞四壁又挖了许多小洞，有的_____，有的______，有的_______，有的______一个大洞能容下一百来人，最大的能容二百多人洞里经常准备着_____、_____、____、____，在里面住上个三五天不成问题.洞里有通到地面的____,从气孔里还能漏下光线来气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人难发现人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗有的老太太把纺车搬进来，还嗡嗡地纺线呢添加“导学”作业中的典型成果1）、这段话讲了地道的什么特点？ （2）、分成几个方面来讲的？,这段话主要讲了地道的内部结构，从四个方面来讲的： 第一、式样， 第二、位置和高度， 第三、地道分大洞和小洞以及它们的功能， 第四、地道有气孔以及它的作用地道的出口也开在____的地方，外面堆满荆棘有的还在旁边挖一个陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着，板上铺些草，敌人一踏上去就翻下坑里送了命。

在地道里，离出口不远的地方挖几个特别坚固的洞，民兵拿着武器在洞里警戒;拐弯的地方挖一些岔道，叫“_______”，万一敌人进来了，分不清哪条是死道，哪条是活道进了死道，就有地雷埋那儿等着他们;就算进了活道，他们了过不了关口原来地道里每一段就有个很窄的“____”，只能容一个人爬过去只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“___________________”提问： 这一段主要写的是什么？ 有什么特点？ 为什么要这样设计呢? 体现了冀中人民的什么？,敌人尝到了地道的厉害，想方设法来破坏，什么火攻啊，水攻啊，毒气攻啊，都用遍了大家又想出了许多妙法来防备洞口准备着土和沙，可以用来灭火孑口”上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透对付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗沟连接起来，敌人放水的时候，水从洞口进来，就流到枯井暗沟里去了任敌人想出什么毒辣的法子也不怕，因为各个村子的地道是相通的，大不了转移到别的村子去敌人知道了地道的厉害后，他们会怎么做呢？带着这个问题同学看看第六自然段 抓住“想方设法”来理解敌人是怎么破坏地道的？冀中人民又是怎么对付敌人破坏的，从中进一步体会冀中人民的智慧。

人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？民兵的指挥部派出一些人分布在各处，发现敌情就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里老百姓管这种吆喝叫“无线电”了地道里面可就用“有线电”了，一根铁丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下表示什么意思是早就约好了的为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的同学们，冀中人民在地道里怎么才能了解地道上面的情况呢?他们通过哪几种方法来了解地面的情况呢？ 重点“有线电”“无线电”来理解冀中人民在地道里与外界联络的方法，又一次体现了冀中人民的智慧这段共有两句话，其中第一句与前面有什么联系？ 谈话：课文的开头讲了敌人想的是什么？（学生回答：搞垮人民武装） 结果呢？（被粉碎了） 第二句有组关联词是？（不但而且） 课文说的是：冀中人民不但而且（学生齐答）,。