教科版小学五年级科学下册第二单元第4课《增加船的载重量》参考课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,增加船的载重量,橡皮泥和铝箔是在水中会下沉的材料，把它们做成,船型,后，它们在水中受到的,浮力,增大了，因而更容易漂浮到水面上科学词汇,按压船体时，感觉手受到一股向上的力量，这就是浮力，它的方向是向上的思考：为什么上节课,不同组,实验结果会不同？,上节回顾,聚焦,随着社会的发展，人们需要越来越大的船来满足交通和运输货物的需要船的技术是怎样解决这个问题的呢？,2,2,2,2,8,8,3,3,3,3,6,6,4,4,4,4,4,4,（单位：厘米）,设计不同底面积的铝箔船,底面积（平方米）,高（厘米）,体积（立方米）,船,1,64,2,128,船,2,36,3,108,船,3,16,4,64,制作铝箔船并计算体积,船型,1,船型,2,船型,3,示意图,载重量,2,2,2,2,8,8,3,3,3,3,6,6,4,4,4,4,4,4,30,20,13,比较载重量,船的载重量跟什么有关？,船的载重量与船只,体积大小,、结构、重物放置位置等多种因素有关研讨,怎样提高船的载重量？,相同重量和相同大小的材料，制作的船型体积越大，船的载重量也越大。

弹珠会滚动，导致穿容易侧翻，,怎样解决这,个,问题？,给船分舱，每个舱里均匀地放上弹珠原因：,分舱前，因为船舱空间大，所以弹珠会滚来滚去，把船舱分成几个小空间后，弹珠就不容易滚动了拓展,课堂小结,船的发展需求,增加船的载重量,体积更大，载重量更大,满足交通和运输货物的需要,探索船的强重量与体积的关系,设计三艘不同底面积的铝箔船,设计图,制作材料大小、形状相同的铝箔,制作铝箔船并计算体积,制作提示,1.,按照设计图精准测量,2.,铝箔船粘贴的地方一定要牢固结实,3.,不可裁剪锡箔,4.,对实际制作的船提行测量并计算体积,制作实物图,测试铝箔船,用适当大小的垫图摸拟货物进行测试,放垫圈时，动作轻，分布功匀,重复实验，取最大值,得出结论,船的底面积越大，体积越大，载重量总大,测试方法：用弹珠摸拟会滚动的货物进行测试,发现：弹珠滚动会导致船体不平衡，容易侧翻,解决方法：把船进行分舱可以提高船的稳定性,探索船的载重量与货物的据放方式的关系,归纳补充,1.船的载重量不仅与船的材料、结构、货物放置的位置等多种因素有关，还与船的体积有关2.利用增大船的体积、合理放置重物等方法可以增大船的载重量3.游轮根据实际功能进行分舱可提高游轮的稳定性和安全性。

课后作业,1,.关于给船分舱，下列说法不正确的是（）,A.在实际生活中具有提高船的安全性的重要意义,B.现代游轮根据功能不同进行分舱建造，主要是为了让乘客更舒适,C.将船舱分成几个舱后，空间变小，弹珠就不容易滚动了，稳定性更好,2,.下列措施不能提高船的载重量或稳定性的是（）,A.把铝箔船做得尽量高一些,B.把船的体积尽量做得大一些,C.摆放货物的时候摆放整齐，分布均匀；重的放下面，轻的放上面,B,A,。