核心素养下七年级学生数学运算能力的培养策略.docx

    核心素养下七年级学生数学运算能力的培养策略    张映丽摘 要：运算能力是义务教育学生的基本数学能力之一，是发展学生的核心素养能力，七年级是小学与初中衔接阶段，是学生从算术学习过渡到代数学习的重要阶段，教师要充分意识到培养数学运算能力在初中教学中的重要地位，要将培养学生的数学运算能力作为初中数学的学习目标因此，如何在核心素养下更好的对七年级数学教学中学生运算能力的培养显得尤为重要，本文分析了当前教学现状，以此提出核心素养下七年级数学运算能力的培养策略，从而提高七年级学生的数学运算能力Key】核心素养 学生 运算能力 培养核心素养是当前教育事业改革与深化背景下的主要教学目标，能够帮助学生提升学习能力、文化品格、思维能力以及实际应用能力而初中数学教学是促使初中生提升综合能力的关键阶段因此，教师要注重核心素养教育理念在初中数学教学中的应用，遵循核心素养相关规律在数学教学中有目的、有计划的培养七年级学生运算能力以便更好的引导学生树立终身学习数学的兴趣与理念一、基于核心素养下初中学生数学运算能力的现状虽然现阶段核心素养教育理念已经广泛应用到教育领域中，但是在初中数学教学中还存在着诸多问题与不足，直接影响着初中生数学运算能力的提升。

教师未能有效掌握核心素养教育理念，就不能有效培养初中生数学解题思维，也未能良好养成初中生自主运算与检验的习惯，以此降低了数学运算整体成效此外，教师在初中数学教学中教学方式单一，教师也多以学生的考试为目的的教学，教师不会将过多的关注点放在学生的能力培养上，更多的是关注学生的分数，这种教学方式对于学生运算能力的提升是极为不利的，在一定程度上降低学生学习数学的兴趣以及动力限制了数学教学中对初中生运算能力的培养，降低了整体教学质量二、基于核心素养下培养七年级学生数学运算能力的策略1.改变传统的教学观念，重视学生运算能力的培养在核心素养背景下，初中数学教学中对于学生运算能力的提升显得尤为重要，这需要教师改变传统的教学观念，及时适应新课程的改革，引导学生培养良好的运算能力，运算能力一旦养成对于学生而言将是终生的财富，对于学生日后的成绩提升也起着极大的作用，需要教师及时采取课上着重讲解，课下重点的练习，以便能够更好的提高学生的运算能力学生的运算能力高低不是一个短暂的过程，而是一个长期持久的过程，在这个漫长的初中数学的学习生活中，需要学生摆正自身的学习态度，也需要教师及时重视对学生运算能力的培养，帮助学生更好的进行数学知识的学习，从而能够帮助引导学生树立学习的兴趣。

2.创新教学形式，激发学生学习兴趣“兴趣是最好的老师"，在计算学中，要激发学生的计算兴趣，让学生乐于学、乐于做，勤于动手，勤于动脑因此，创新初中数学教学课堂，激发初中生学习数学的积极兴趣，是当下培养初中生数学运算能力首要实施的教学目标例如：创设情境、巧设导语、巧妙地运用多媒体技术等，拓宽初中生数学学习渠道，利用小组合作学习、计算竞赛活动、数学积分奖励等方式激发学生数学运算的兴趣，此外，基于核心素养可以培养学生良好的逻辑思维能力，让其形成良好的解题思路，并且教师要根据初中生身心发展特点，以及学习特征制定符合初中生的学习计划，从而能够让初中生以兴趣出发根据自身的思维框架去探究解题过程，以此能够增强数学运算能力3.培养七年级学生运算当中检验的习惯七年级学生的年龄大分部都是十二三岁，这个年龄特点也就决定了他们注意力的持久性差，计算时的耐心、细心程度也不好，所以在日常教学计算时，一定要严格要求学生做到细看、细想、准算、检验把检验当作计算题不可缺少的重要环节例如，在解一元一次方程时，不仅要明确去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1每一步的依据，也要能准确计算每一步，因为如果有一步计算出错，那么就全盘皆输。

这也就说明“回头望”是很重要的并且在检验要有明确的目的和严格的标准，做到每题必检查，每步必验算4.注重学生对运算法则的理解数学概念、公式、定理和法则掌握得不扎实，概念模糊、公式记错等往往是运算错误和运算速度慢的根本原因着重加强概念、公式、定理和法则的直接应用，以加强对这些基础知识的理解，达到在应用中巩固的目的加强公式和法则的记忆，提高学生的记忆能力在实际教学中，可以利用口诀帮助学生记住公式和法则例如：添、去括号的变号法则可以这样记忆：去括号和正号，不变全不变;去括号和负号，要变全都变教如何定不等式组解集时，可以用这样的口诀记忆：同大取大，同小取小，大小小大取中间，大大小小无解5.指导学生建立错题集指導学生收集整理自己的错题，要求每一道错题要记录题目和时间，并写下错误的答案和原因分析，原因要具体到是运算习惯不良还是基本数学知识点弄错，进行错误更正，对于学生经历过的“运算技巧”要一题多变，强化训练发挥学生的纠错能力重视纠错归纳小结，让学生积累运算技巧的经验总之，计算能力的培养与提高，需要整个中学阶段长期坚持不懈的努力在七年级的数学教学中，教师应结合教学内容不失时机地加以训练和培养学生学习兴趣和良好的运算习惯的同时，完善学生的认知结构，在潜移默化的过程中提升学生的运算能力。

Reference： [1]张健辉.数学核心素养理念下的初中数学课堂教学[J].华夏教师，2017（12）：27.[2]陶海英.数学核心素养理念下的初中数学课堂教学实践[J].数学大世界（中旬），2017（11）.  -全文完-。