范进中举 课件【教材精讲精研】 人教部编版语文九年级上册.pptx

吴敬梓吴敬梓（1701-17541701-1754），字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，），字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人，安徽全椒人，清代讽刺小说家清代讽刺小说家出生于官僚地主家庭，他出生于官僚地主家庭，他1313岁丧母，岁丧母，后随父到任所，后随父到任所，2020岁中秀才，岁中秀才，2323岁丧父从此，他的生活起了很大变岁丧父从此，他的生活起了很大变化，由于化，由于“素不习治生，性复豪上，遇贫即施，素不习治生，性复豪上，遇贫即施，不数年而产尽矣不数年而产尽矣”，大家都拿他作，大家都拿他作“败家子败家子”的典型来教育子孙他的典型来教育子孙他3333岁时移居南京，岁时移居南京，生活愈加贫困，到后来甚至常常无米下锅生活愈加贫困，到后来甚至常常无米下锅17541754年病逝于扬州年病逝于扬州走进作者走进作者 儒林外史儒林外史是一部杰出的现实主义章回体长篇讽刺小说，是一部杰出的现实主义章回体长篇讽刺小说，“儒儒林林”指读书人这一阶层全书正是以封建知识分子为主要对象，描写他指读书人这一阶层全书正是以封建知识分子为主要对象，描写他们的生活和精神状态们的生活和精神状态全书用白话写成，语言准确、生动、幽默、洗练，细节描写传神，全书用白话写成，语言准确、生动、幽默、洗练，细节描写传神，人物栩栩如生，艺术上取得了极大的成就。

成功的展示了一幅以封建儒人物栩栩如生，艺术上取得了极大的成就成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为中心的十八世纪中国社会的风俗画生的生活和精神状态为中心的十八世纪中国社会的风俗画相关介绍相关介绍 儒林外史儒林外史通过对科举制度的弊害通过对科举制度的弊害和知识分子的精神生活的腐朽堕落的描绘，和知识分子的精神生活的腐朽堕落的描绘，深刻地揭露和强烈地抨击了封建社会道德深刻地揭露和强烈地抨击了封建社会道德风俗的败坏和政治的黑暗风俗的败坏和政治的黑暗范进中举范进中举“这个片断选自这个片断选自儒林外史儒林外史第三回第三回“周学道校士周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报拔真才，胡屠户行凶查捷报”小说描写广东学道周进上任后在广小说描写广东学道周进上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禺两县的童生考试，其中就有州主考两场生员，然后主考南海、番禺两县的童生考试，其中就有范进范进当时已是范进范进当时已是5454岁了，从岁了，从2020岁到岁到5454岁，他整整考了岁，他整整考了3535年当花白着胡子的范进坐在考场里，引起了周进的怜悯，因为范进与自花白着胡子的范进坐在考场里，引起了周进的怜悯，因为范进与自己的遭遇非常相似。

己的遭遇非常相似背景介绍背景介绍 周进最初考了许多年连秀才也没有考上，最后他做生意的周进最初考了许多年连秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士正因为如此，他才对范进格外关照，结果范进在终考上进士正因为如此，他才对范进格外关照，结果范进在童试中考上第一名秀才，紧接着在乡试中考了第七名童试中考上第一名秀才，紧接着在乡试中考了第七名腆腆titin n作作揖揖见见教教盘盘 缠缠心心窍窍星星宿宿桑桑梓梓侥侥幸幸不不省省人事人事不由不由分分说说带带挈挈相相公公唯唯唯连声唯连声行行事事长长亲亲醺醺醺醺啐啐簇簇拥拥报报帖帖拙拙病病商商酌酌懊懊恼恼绾绾皂皂靴靴轩轩敞敞锭锭子子攥攥瘟瘟yyjiojiopnpn chnchnqiqi o oxixizzjiji o oxnxnfnfnqiqixixi n n wiwih h n n zhzh n n xnxncucucctitizhuzhuzhuzhu o ow w n nz z o oxunxundndn zuzu n nwnwn字字词词学学习习（）报帖）报帖（）服帖）服帖（）字帖）字帖帖帖titititititi 小明在宿（小明在宿（）舍说了一宿（）舍说了一宿（）有关星宿（有关星宿（）的常识。

的常识不省人事）不省人事（）省心）省心省省xnxnshnshns s xixi xixi 多音字多音字u见教：见教：_指教（我）指教（我）u高邻：高邻：_对邻居的尊称对邻居的尊称u桑梓：桑梓：_家乡也说也说“狗血淋头狗血淋头”u唯唯连声：唯唯连声：_连连答应连连答应u狗血喷头：狗血喷头：_形容骂得很凶，像在对方头上喷了狗血一样形容骂得很凶，像在对方头上喷了狗血一样u万贯家私：万贯家私：_形容家里富有，财产很多形容家里富有，财产很多词词语语集集注注也作也作“万贯家财万贯家财”桑树和梓树是古代宅边常种的树，因以桑树和梓树是古代宅边常种的树，因以“桑梓桑梓”比喻家乡比喻家乡u夹七夹八：夹七夹八：_形容说话乱七八糟，没有条理形容说话乱七八糟，没有条理u不省人事：不省人事：_指人昏迷，失去知觉指人昏迷，失去知觉u不由分说：不由分说：_不容人分辩、解释或说明不容人分辩、解释或说明u今非今非昔昔比：比：_现在不是从前所能相比的形容变化很大现在不是从前所能相比的形容变化很大u果不其然：果不其然：_果然（强调不出所料）果然（强调不出所料）也作也作“不容分说不容分说”近义词：不出所料近义词：不出所料仔细阅读课文，思考：仔细阅读课文，思考：1 1、指出这篇小说的三要素，把握故事情节。

指出这篇小说的三要素，把握故事情节2 2、理清这篇小说的层次结构理清这篇小说的层次结构3 3、述课文故事梗概述课文故事梗概整体感知整体感知1 1、指出这篇小说的三要素，把握故事情节指出这篇小说的三要素，把握故事情节范进、胡屠户、张乡绅、老太太等范进、胡屠户、张乡绅、老太太等人物：人物：情节：情节：环境：环境：范进中举前后的变化和周围人对他的不范进中举前后的变化和周围人对他的不同态度同态度封建科举制度下的世态人情封建科举制度下的世态人情2 2、理清这篇小说的层次结构理清这篇小说的层次结构第一部分（第一部分（1-21-2）写范进进学回家到中举前的情况写范进进学回家到中举前的情况第一层（第一层（1 1）写范进进学回家，丈人胡屠户前来贺喜写范进进学回家，丈人胡屠户前来贺喜第二层（第二层（2 2）写范进向胡屠户借盘缠应乡试，遭到拒绝和辱骂写范进向胡屠户借盘缠应乡试，遭到拒绝和辱骂第二部分（第二部分（3-123-12）写范进中举后情景写范进中举后情景第一层（第一层（3-53-5）写范进中举后喜极而疯写范进中举后喜极而疯第二层（第二层（6-106-10）写胡屠户治疯写胡屠户治疯第三层（第三层（11-1211-12）写张乡绅拜会和胡屠户受赠。

写张乡绅拜会和胡屠户受赠3 3、根据插图，复述课文故事梗概、根据插图，复述课文故事梗概12346785910111213141516第第3 3段写范进奉母命到集上去卖鸡，这一情节的设计段写范进奉母命到集上去卖鸡，这一情节的设计有何作用？有何作用？答题思路答题思路 （1 1）审题干：审读问题，判断情节在文）审题干：审读问题，判断情节在文中的位置以及主要内容中的位置以及主要内容2 2）析作用：结合情节内容及它）析作用：结合情节内容及它与上下文的关联，分别从内容、结构、表达效果多个角度与上下文的关联，分别从内容、结构、表达效果多个角度分析其作用常见的情节作用如下：分析其作用常见的情节作用如下：考点考点分析情节作用分析情节作用内容上内容上交代了人物活动的环境；交代了人物活动的环境；表现（或突出）了表现（或突出）了人物人物的性格（或精神），刻画了人物的性格（或精神），刻画了人物的的心理或性格特点；心理或性格特点；揭示（或表达、暗示）了文揭示（或表达、暗示）了文章章的主题（或表现主旨、深化主题）的主题（或表现主旨、深化主题）结构上结构上表达效果上表达效果上情节的发展做铺垫（埋下伏笔）；情节的发展做铺垫（埋下伏笔）；与上与上文（下文）照应；文（下文）照应；推动情节发展推动情节发展设置悬念，激发读者的阅读兴趣设置悬念，激发读者的阅读兴趣参考答案参考答案 结构上，与后文范进中举后的富贵形成结构上，与后文范进中举后的富贵形成鲜明鲜明对比对比，具有戏剧性；，具有戏剧性；内容上，反映了范进一家穷内容上，反映了范进一家穷困至此却无人资助的状况，凸显了当时的困至此却无人资助的状况，凸显了当时的世态炎凉世态炎凉。

研读研读“范进疯了范进疯了”这一精彩片断，仔细思考下列问题这一精彩片断，仔细思考下列问题1 1、范进发疯的过程可以分为几个阶段？、范进发疯的过程可以分为几个阶段？2 2、文中运用了那些描写来刻画范进的疯态？（找出关键的词语）、文中运用了那些描写来刻画范进的疯态？（找出关键的词语）3 3、范进的发疯说明了什么？、范进的发疯说明了什么？细节感悟细节感悟1 1、范进发疯的过程可以分为几个阶段？、范进发疯的过程可以分为几个阶段？昏昏 厥厥疯跑疯跑跌倒跌倒疯走上集疯走上集2 2、文中运用了那些描写来刻画范进的疯态？、文中运用了那些描写来刻画范进的疯态？范进喜极发疯的过程可分作四层范进喜极发疯的过程可分作四层第一层写昏厥第一层写昏厥第二层写疯跑第二层写疯跑第三层写跌倒第三层写跌倒第四层写疯走上集第四层写疯走上集噫！好了！噫！好了！我中了！我中了！”看看”“”“念念”“”“拍拍”“”“笑笑”写写范进喜极的动作，范进喜极的动作，用用“往后往后 一交跌倒，牙关咬紧，不省一交跌倒，牙关咬紧，不省人事人事”写范进昏厥的动作神写范进昏厥的动作神态语言描写中语言描写中“噫噫”写出写出惊喜过望的心情惊喜过望的心情。

好了好了”几十年追求功名，一旦实现，几十年追求功名，一旦实现，富贵荣华滚滚而来富贵荣华滚滚而来第一层写昏厥第一层写昏厥一个一个“好好”字，将范进这样一个封建社会知识分字，将范进这样一个封建社会知识分子子满脑功名利禄，一心升官发财满脑功名利禄，一心升官发财的形象跃然纸上这的形象跃然纸上这正是作者的点睛之笔！正是作者的点睛之笔！第二层写疯跑第二层写疯跑用用“爬将起来爬将起来”“”“拍着手大笑拍着手大笑”“”“飞跑飞跑”这些动作这些动作描写，写足了范进的疯劲描写，写足了范进的疯劲用重复的语言，写狂喜的心用重复的语言，写狂喜的心情走出大门不多路，一脚踹在塘里走出大门不多路，一脚踹在塘里第三层写跌倒第三层写跌倒用富有讽刺性的外貌用富有讽刺性的外貌描写，写范进一脚端在塘描写，写范进一脚端在塘里的丑态，里的丑态，“头发都跌散头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水一身的水”，包含了极其，包含了极其强烈的讽刺意味强烈的讽刺意味第四层写疯走上集第四层写疯走上集“拍着笑着拍着笑着”的动作描写，写尽范进的疯态的动作描写，写尽范进的疯态作者运用妙笔把这个人物丧魂落魄的丑态、狂态刻画得淋漓作者运用妙笔把这个人物丧魂落魄的丑态、狂态刻画得淋漓尽致，入木三分。

范进长期遭白眼，一旦考中，如发生天旋地转尽致，入木三分范进长期遭白眼，一旦考中，如发生天旋地转的变化，感情上承受不了绝大多数知识分子听任封建统治者摆的变化，感情上承受不了绝大多数知识分子听任封建统治者摆布，背后隐藏的是悲剧，既可怜又可悲布，背后隐藏的是悲剧，既可怜又可悲这部分对范进的描写既采用了正面描写又采用了这部分对范进的描写既采用了正面描写又采用了侧面烘托的写法侧面烘托的写法:范范进进的的疯疯态态范范进进众众人人语言语言动作动作神态神态多层次细节描写多层次细节描写正正 面面 描描 写写老太太的慌老太太的慌报录人、邻居报录人、邻居吓了一跳吓了一跳众人拉不住众人拉不住烘托范进昏厥怕人烘托范进昏厥怕人烘托范进飞跑的疯狂烘托范进飞跑的疯狂烘托范进的疯劲烘托范进的疯劲侧侧 面面 描描 写写讽刺了科举制度对知识分子的毒害讽刺了科举制度对知识分子的毒害夸。