习作辅导漫画作文《文明只差一步》.ppt

习作漫画作文《文明只差一步》漫画的启示漫画的启示漫画漫画观观察察察察思考思考启示启示 漫画是一种具有漫画是一种具有强烈的烈的讽刺性或幽默性的刺性或幽默性的图画画家是从生活中取材，通画家是从生活中取材，通过夸夸张、比、比喻、象征等手法，、象征等手法，来批来批评、、讽刺或揭露生活中的一些不良刺或揭露生活中的一些不良现象启示启示◆◆聊启示引聊启示引课题•谈“启示启示”       师：第四：第四组课文的主文的主题是什么？是什么？       生活的启示生活的启示       师：你明白：你明白“启示启示”的意思的意思吗？？      启示就是启示就是让人明白道理；启示就是一件事人明白道理；启示就是一件事给人以启人以启发     截截截截错错了了了了提示提示语标题画面画面漫画的构成漫画的构成把握漫画内容把握漫画内容      每一幅漫画都有自己要反映的主每一幅漫画都有自己要反映的主题和寓意，想一想作者和寓意，想一想作者为什么要画什么要画这幅画，他的目的是什么幅画，他的目的是什么    很多漫画面不一很多漫画面不一样，但是主，但是主题却是相同的却是相同的 ——吴孝三       文明之差一步文明之差一步发挥想象 把漫画写活——文明只差一步 发发挥挥想想想想象象象象 把把把把漫漫漫漫画画画画写写写写活活活活 ——文文明明只只差差一一步步 1 1、、“漫画漫画”画了什么，要表画了什么，要表现的是什么内容？的是什么内容？2 2、你、你对这幅画有怎幅画有怎样的看法和想法？的看法和想法？观观察察察察你看到了什么？你看到了什么？思考思考想到了什么？想到了什么？想象想象人物的人物的语言、言、动作、表情作、表情编写故事写故事一个男孩和一女孩一个男孩和一女孩    垃圾筒垃圾筒 香蕉皮香蕉皮 很多垃圾很多垃圾 女孩手指着垃圾女孩手指着垃圾 ，他，他们们背着背着书书包，包，女孩和男孩的表情很惊女孩和男孩的表情很惊讶讶路路过过的人的人视视而不而不见见；；女孩和男孩女孩和男孩说说的的话话这幅漫画只是在幅漫画只是在赞扬两个小朋友的文明行两个小朋友的文明行为吗？？讽刺的又是什么？刺的又是什么？动作神神态想法想法想法想法动动作作神神神神态态语语言言　　　　请将下面描写小女孩将下面描写小女孩动作的作的词连起来写一段起来写一段话。

　　走到、弯腰、　　走到、弯腰、捡起、　　　　　　　　捧着、放起、　　　　　　　　捧着、放进、伸出、伸出动动作作和第一幅画比和第一幅画比和第一幅画比和第一幅画比较较，画面，画面，画面，画面环环境有什么境有什么境有什么境有什么变变化化化化想法想法想法想法             我就越干越起劲，脚下像踩着一朵开心的云，文明也化成了一道绚丽的彩虹，在我的心里闪闪发光心理描写小心理描写小闪电闪电：：　　　　请将下面描写小男孩将下面描写小男孩动作的作的词连起来写一段起来写一段话　　走到、　　走到、挠头、、趴在、在、　　挥笔、笔、贴在、伸开在、伸开动作作  神神态  想法想法 语言言•　　　　1、整体看连图，了解主要内容小女孩和小男孩看到—商量—写字—展示扔在果皮箱外边---放进果皮箱的里边贴上了字条“文明只差一步”看到－商量－放进－称赞小女孩把丢在地上的果皮放在果皮箱内，小男孩写了“文明只差一步”字条贴在果皮箱上2、仔细看图：小女孩的表情（眼、嘴、手）：惊讶－急切－欣慰－称赞小男孩的表情（眼、嘴、手）：惊讶－思考－认真－自豪果皮在外边的位置：离果皮箱只差一步怎么写？把自己作把自己作为为故事中的一个主人公。

故事中的一个主人公新新闻记闻记者、者、过过路人、同学、等路人、同学、等进进行叙述行叙述2、仔、仔细观察，描写画面察，描写画面3、、针对寓意，寓意，发表表评论4、拓展延伸，、拓展延伸，联系系实际 1、开、开头引入，引入，简明扼要5、、总结观点，点明中心点，点明中心人人类类需要文明需要文明凡是从身凡是从身凡是从身凡是从身边边边边小事做起小事做起小事做起小事做起   爱护环爱护环境境 保保护环护环境，人人有境，人人有责责讲讲讲讲文明文明文明文明 树树树树新新新新风风风风 促促促促进进进进和和和和谐谐谐谐社会社会社会社会对这样对这样不不讲讲文明的行文明的行为进为进行警示行警示引发世人思考   启示启示文明只差一步文明只差一步多走一步就文明，少走一步就不文明，多走一步就文明，少走一步就不文明，举手之手之劳理理应做到        做人要做人要讲文明是个文明是个简单的是与非的道理，但的是与非的道理，但实践起来却很践起来却很难今天，我看了一幅有寓意的漫画今天，我看了一幅有寓意的漫画《《文明文明——只差一只差一步步》》，深有感触深有感触1、开、开头引入，引入，简明扼要2、仔、仔细观察，描写画面。

察，描写画面 抓住漫画抓住漫画题目或者是抓住目或者是抓住对话的内容，的内容，围绕图画要反映的重点画要反映的重点问题，有，有选择地描写画面上主体内容，适地描写画面上主体内容，适当展开合理想象，非主要的内容可以不写当展开合理想象，非主要的内容可以不写3、、针对内容，内容，发表表评论 主主主主题题和寓意：和寓意：和寓意：和寓意： 想一想作者想一想作者为什么要画什么要画这幅画，他的目的是什么幅画，他的目的是什么 就事就事论事事 根据漫画反映的不良根据漫画反映的不良现象，象，进行根源分析，行根源分析，发表品表品论 看了看了这幅漫画我真幅漫画我真为那些不那些不讲文明的人感到羞愧文明的人感到羞愧本来本来这些人看到路些人看到路边有垃圾桶，已有垃圾桶，已经有了有了讲卫生的意生的意识，可就是，可就是为了了图自己方便，随手一扔也不管有没有扔自己方便，随手一扔也不管有没有扔进去，就走了去，就走了这样做跟随地扔垃圾又有什么分做跟随地扔垃圾又有什么分别呢呢？所以？所以说文明与不文明之文明与不文明之间，很多，很多时候只是一步之差真希望看了候只是一步之差。

真希望看了这幅漫画的人能幅漫画的人能够在以后扔垃圾在以后扔垃圾时能能够做做到位 相比之下，相比之下，这两个小学生的行两个小学生的行为是多么的令人敬佩他是多么的令人敬佩他们不怕不怕脏也不怕累，也不怕累，发现不文明的不文明的现象，立象，立刻采取了刻采取了补救措施，救措施，维护了城市的干了城市的干净、整、整洁，，给广大市民做了一个好榜广大市民做了一个好榜样，我，我们应该向他向他们学学习4、拓展延伸，、拓展延伸，联系系实际 1、、联系自己的行系自己的行为2、、联系生活中系生活中类似的似的现象3、、联系生活中相反的系生活中相反的现象A联系自己的行系自己的行为  其其实，，这幅漫画也幅漫画也让我感到无地自容我感到无地自容 我不禁想到我在吃水果餐的我不禁想到我在吃水果餐的我不禁想到我在吃水果餐的我不禁想到我在吃水果餐的时时候，不太注意候，不太注意候，不太注意候，不太注意卫卫生，生，生，生，经经常把果汁滴的到常把果汁滴的到常把果汁滴的到常把果汁滴的到处处都是，掉下来的果核也不去管，搞得都是，掉下来的果核也不去管，搞得都是，掉下来的果核也不去管，搞得都是，掉下来的果核也不去管，搞得地面地面地面地面脏脏兮兮，离兮兮，离兮兮，离兮兮，离门门口的垃圾桶只有几步之遥都口的垃圾桶只有几步之遥都口的垃圾桶只有几步之遥都口的垃圾桶只有几步之遥都懒懒得走，得走，得走，得走，顺顺手一个手一个手一个手一个“ “投投投投篮篮” ”动动作就把果皮扔了，有作就把果皮扔了，有作就把果皮扔了，有作就把果皮扔了，有时时候没扔候没扔候没扔候没扔进进去就去就去就去就不管了。

不管了 我我这样的行的行为又与画中那些不文明的行又与画中那些不文明的行为有什么区有什么区别呢？以后，我一定要改掉不良的呢？以后，我一定要改掉不良的习惯，做个文明的小学，做个文明的小学生B联系生活中相似系生活中相似现象￿ ￿ 事事实上，生活中上，生活中这样不文明的不文明的现象象比比皆是就拿某些生活小区来就拿某些生活小区来说就有一些就有一些这样的事有人在阳台上，把有人在阳台上，把有人在阳台上，把有人在阳台上，把脏脏水往楼底下倒，水往楼底下倒，水往楼底下倒，水往楼底下倒，虽虽然他然他然他然他们们家也有家也有家也有家也有卫卫生生生生间间；有人随便从楼上扔；有人随便从楼上扔；有人随便从楼上扔；有人随便从楼上扔东东西，不管是三楼西，不管是三楼西，不管是三楼西，不管是三楼还还是四楼；喝完牛奶的吸管膜是四楼；喝完牛奶的吸管膜是四楼；喝完牛奶的吸管膜是四楼；喝完牛奶的吸管膜习习惯惯随手往地上扔；甚至有人把随手往地上扔；甚至有人把随手往地上扔；甚至有人把随手往地上扔；甚至有人把铁锤铁锤往楼下扔，恰好往楼下扔，恰好往楼下扔，恰好往楼下扔，恰好砸砸中路中路中路中路过过的孕的孕的孕的孕妇妇........................还有在我有在我们的教室里，有人在自己的的教室里，有人在自己的课桌上乱涂乱画，桌上乱涂乱画，刚粉刷一新的粉刷一新的墙壁就被壁就被篮球拍了好几个印球拍了好几个印............这些些让我我们厌恶的行的行为，，时时刻刻刻刻发生在我生在我们周周围。

讲文明、文明、讲卫生，生，这都是我都是我们从幼儿园就开始学从幼儿园就开始学习的基本的基本规范，希望大家看了范，希望大家看了这幅漫画后也能受到启幅漫画后也能受到启发，，自己受累一点点，文明前自己受累一点点，文明前进一大步C联系生活中相反系生活中相反现象￿ ￿ “讲文明、除陋文明、除陋习人人有人人有责”，随着，随着时代的代的进步，我步，我们很高很高兴地看到地看到这种不文明种不文明现象越来越少了特象越来越少了特别是我是我们的城市，大家的文明意的城市，大家的文明意识增增强了在车上你上你总能看到主能看到主动让座的身影，垃圾分座的身影，垃圾分类已已经全面全面铺开，开，还走走进了社区了社区走走进了校园，公共了校园，公共场合也开始全面禁止吸烟合也开始全面禁止吸烟……越来越多的人正在像文中的小男孩和小女孩那越来越多的人正在像文中的小男孩和小女孩那样，主，主动遵守社会遵守社会公德，公德，讲文明有礼貌，希望漫画里的不文明文明有礼貌，希望漫画里的不文明现象从此一去不复返，人人都做象从此一去不复返，人人都做“文明人文明人”5、、 总结观点，点明中心点，点明中心 这幅漫画幅漫画带给我我们深深的思考：一步之差，往往会深深的思考：一步之差，往往会让我我们与目与目标失之交臂，与文明擦肩而失之交臂，与文明擦肩而过。

所所以，以后我以，以后我们一定要有一定要有讲文明，做有道德之人的意文明，做有道德之人的意识范文1•开头：      讲文文明明是是个个简单的的是是与与非非的的道道理理，，但但实践践起起来来却却很很难今今天天，，我我看看了了一一幅幅有有寓寓意意的的漫漫画画《《文文明明——只只差差一一步步》》，，深深有有感感触触 这幅漫画主要是表幅漫画主要是表现了：一个小男孩与小女孩走在回家的路上突然，他了：一个小男孩与小女孩走在回家的路上突然，他们发现了一个不和了一个不和谐的垃圾筒的垃圾筒——这个垃圾筒内几乎空空如也，但旁个垃圾筒内几乎空空如也，但旁边却堆却堆满了垃圾小女孩了垃圾小女孩实在看不下去，便拾起垃圾，扔在看不下去，便拾起垃圾，扔入垃圾筒小男孩也没有入垃圾筒小男孩也没有闲着他赶紧拿出了笔墨，写下了：拿出了笔墨，写下了：“文明文明——只差一步只差一步然后与小女孩把然后与小女孩把纸贴在了那个不和在了那个不和谐的垃圾筒上面小男孩他的垃圾筒上面小男孩他们，弄，弄脏的是小手，清洗的是心灵的是小手，清洗的是心灵• “文明文明——只差一步只差一步一个小小的一个小小的动作，在很多作，在很多时候，就会重塑你的形象。

候，就会重塑你的形象 当你要当你要踩上一上一张长凳，如果你凳，如果你垫上一上一张纸，那么，你就是文明的，否，那么，你就是文明的，否则，你便是无礼的；，你便是无礼的； 如果，你看如果，你看见一群小孩在放一群小孩在放风筝，不小心把筝，不小心把风筝挂在高高的筝挂在高高的树上，你若上前上，你若上前举手，跳起，拿下，手，跳起，拿下，还给他他们，那么，你是高尚的，否，那么，你是高尚的，否则，便是卑鄙的；，便是卑鄙的； 人家在拖地，人家在拖地，刚好拖到你脚下，若你抬腿，好拖到你脚下，若你抬腿，别人会从心底人会从心底赞扬你，否你，否则，，别人会在心底人会在心底厌恶你不尊重他你不尊重他人的人的劳动 可能有人会可能有人会说，我一次，我一次丢下的垃圾不会造成什么，而且抬手扔扔，生命会因此而浪下的垃圾不会造成什么，而且抬手扔扔，生命会因此而浪费多少啊！但你想多少啊！但你想过没有你一次乱没有你一次乱丢的垃圾量即使不多，但多次乱的垃圾量即使不多，但多次乱丢垃圾，便可堆成山了！垃圾，便可堆成山了！ 记住，文明有住，文明有时只是一只是一纸之隔，有之隔，有时只是一只是一举之差，有之差，有时也是一也是一举手一投足。

手一投足                           一幅漫画一幅漫画给我的启示我的启示       文明就是个文明就是个简单的是与非的道理，文明也是衡量一个人品格修养的的是与非的道理，文明也是衡量一个人品格修养的试金石，但金石，但实践起来却很践起来却很难       近几天，我看了一幅漫画：一个小女孩和一个小男孩路近几天，我看了一幅漫画：一个小女孩和一个小男孩路过一个垃圾桶，垃圾桶内只有一点点垃圾，而垃圾桶外却一个垃圾桶，垃圾桶内只有一点点垃圾，而垃圾桶外却紧紧包包围了一圈垃圾，散了一圈垃圾，散发着着恶臭小女孩看臭小女孩看见了，了，马上上动手把垃圾桶外的垃圾清理回了垃圾桶，而男孩呢，手把垃圾桶外的垃圾清理回了垃圾桶，而男孩呢，为了杜了杜绝人人们再把垃再把垃圾放在垃圾桶外，灵机一圾放在垃圾桶外，灵机一动找来一张纸，在上面写了几个大字：，在上面写了几个大字：“文明文明——只差一步只差一步”，，贴在了垃圾桶上在了垃圾桶上        看了看了这幅漫画，我悟出了一个道理：如果一个人能幅漫画，我悟出了一个道理：如果一个人能为文明文明迈出一小步，社会将会出一小步，社会将会迈出一大步。

出一大步范文范文2 2：      自此以后，自此以后，“文明文明”两个字就在我心里就留下了深深的烙印两个字就在我心里就留下了深深的烙印       有一次，我随爸爸有一次，我随爸爸妈妈去上街，看到一个老去上街，看到一个老爷爷戴着墨戴着墨镜，拄着拐杖走在盲道上无意中，我，拄着拐杖走在盲道上无意中，我发现盲道上有几盲道上有几块砖头，我想，不管他是不是盲人，我得把，我想，不管他是不是盲人，我得把这几几块砖搬开，我搬开，我紧走几步搬开了走几步搬开了砖头，老，老爷爷慢悠悠的、平安的走了慢悠悠的、平安的走了过去，去，这时，我得到了周，我得到了周围人的一片人的一片赞扬声：声：“这孩子可真懂事啊孩子可真懂事啊”我心里美滋滋的，像吃了蜜一我心里美滋滋的，像吃了蜜一样甜                   所以，我所以，我觉得做一件文明的事心里就像添了一得做一件文明的事心里就像添了一块净土土，做一件不文明的事情心里就像蒙上了，做一件不文明的事情心里就像蒙上了一一层灰灰尘，，让我我觉得做一个文明的人真好得做一个文明的人真好 “文明只差一步文明只差一步”，那六个大字正在微笑着，它似乎在告，那六个大字正在微笑着，它似乎在告诫人人们：文明就在你的脚下，文明就在你的手里，：文明就在你的脚下，文明就在你的手里，文明就在你的心中。

同学文明就在你的心中同学们，勇敢地，勇敢地迈出我出我们的一小步吧，世界将会的一小步吧，世界将会迈进一大步！一大步！• •文文明明在在你你我我他他的的心心中中增加的例文文明你我他文明你我他            文明，文明，这个个词眼会眼会经常光常光顾我我们的身的身边我们常常会从生活中常常会从生活中获得文明的启示一件小事、一句格言、一幅得文明的启示一件小事、一句格言、一幅漫画，都能引起我漫画，都能引起我们对文明的思考今天，我看了一幅由吴孝三画的漫画，我得到文明的思考今天，我看了一幅由吴孝三画的漫画，我得到许多启示          这幅漫画主要幅漫画主要讲述了一个文明的小故事：小明和小述了一个文明的小故事：小明和小红一起去上学，在上学路上，他一起去上学，在上学路上，他们发现在垃圾桶在垃圾桶边有一堆有一堆垃圾，大概是倒垃圾的人怕垃圾，大概是倒垃圾的人怕脏吧，没有走到垃圾桶旁将垃圾倒在桶内，而是在垃圾桶外两三步的地方就把垃圾吧，没有走到垃圾桶旁将垃圾倒在桶内，而是在垃圾桶外两三步的地方就把垃圾扔了扔了过去，所以才会使垃圾桶前有那么多的垃圾小去，所以才会使垃圾桶前有那么多的垃圾小红见到后，二到后，二话没没说，卷去袖子便开始拾垃圾，而小明却，卷去袖子便开始拾垃圾，而小明却趴在旁在旁边的地上不知写什么？等到小的地上不知写什么？等到小红拾完垃圾后，小明把他写的拾完垃圾后，小明把他写的纸贴在了垃圾桶上，原来他写的是在了垃圾桶上，原来他写的是“文明文明----只差一步。

只差一步           看了看了这幅漫画，我深深地感受到：幅漫画，我深深地感受到：爱护环境，人人有境，人人有责乱扔垃圾，破坏乱扔垃圾，破坏环境是不境是不对的行的行为，就，就连小明小小明小红这两个小两个小朋友都知道朋友都知道这个道理，可个道理，可为什么有的大人却做不到呢？乱扔垃圾看起来并不是什么大事，但从什么有的大人却做不到呢？乱扔垃圾看起来并不是什么大事，但从这一件小事上却可以反一件小事上却可以反应出一个人的品出一个人的品质好坏让我我们想一想，如果全世界的人都四想一想，如果全世界的人都四处乱扔垃圾，那地球会乱扔垃圾，那地球会变成什么成什么样子呢？就算清子呢？就算清洁工日夜不工日夜不地清地清扫，那也没有人，那也没有人类破坏得快呀！很快，地球就会破坏得快呀！很快，地球就会变得臭气熏天，大自然会得臭气熏天，大自然会对人人类进行行疯狂的狂的报复：火山爆复：火山爆发、洪水、洪水泛泛滥、地震火灾、地震火灾……让人人类防不防不胜防，天哪！我不敢再想下去了防，天哪！我不敢再想下去了         通通过这个漫画故事，能个漫画故事，能让所有人都能得到所有人都能得到终生的启示，因生的启示，因为，它，它让我我们离文明又近了一步。

其离文明又近了一步其实，有，有时候我候我们离文明离文明的距离只有的距离只有仅仅一小步的差距而已一小步的差距而已            文明你我他，希望美好在眼前！文明你我他，希望美好在眼前！      星期一，天气晴朗，身穿白衣黑星期一，天气晴朗，身穿白衣黑裤的小明和身着花裙子的小的小明和身着花裙子的小红，高高，高高兴兴地一起放学回家去地一起放学回家去      走着走着，他走着走着，他们看看见了一堆垃圾和一个垃圾箱小了一堆垃圾和一个垃圾箱小红指了指指了指这些垃圾，然后把些垃圾，然后把这些垃圾些垃圾捡进去了小明却在一旁去了小明却在一旁挠着着脑袋思袋思考考问题过不多久，小明从不多久，小明从书包里拿出了一支笔和一包里拿出了一支笔和一张纸，在，在纸上写着上写着“文明只差一步文明只差一步”写完后小明又把写完后小明又把这张纸贴在垃圾箱在垃圾箱子外面小子外面小红竖起大拇指起大拇指说：：“你真你真聪明！明！”      我从中体会到，只要不懈努力，世界就可以我从中体会到，只要不懈努力，世界就可以变得更加美好得更加美好 文明只差一步文明只差一步评一一评 走着走着，突然小走着走着，突然小红“啊啊——”地大叫了一声，吓得小明高地大叫了一声，吓得小明高兴的的劲儿抛到九霄云外去了。

小明儿抛到九霄云外去了小明问：：“怎么啦？怎么啦？”小小红指了指了指前面小明一看，原来是很多垃圾没投指前面小明一看，原来是很多垃圾没投进垃圾箱里，正躺在外面垃圾箱里，正躺在外面张牙舞爪小明想，牙舞爪小明想，这些人也真是的，哪里会注意一点城些人也真是的，哪里会注意一点城市文明形象！市文明形象！ 小小红推了推小明：推了推小明：“走，小明，我走，小明，我们动手吧，手吧，别傻乎乎地站了傻乎乎地站了他他俩立即走立即走过去，弯下腰，伸出手，毫无去，弯下腰，伸出手，毫无顾忌地忌地捡拾拾起来小明起来小明边捡边想，光我想，光我们这样捡也不是也不是办法，法，该怎怎样提醒大家都来提醒大家都来爱护公共公共卫生呢？生呢？对，有了！，有了！“小小红，你，你捡吧他他立即从立即从书包掏出笔和包掏出笔和纸，竟，竟趴在路面写起什么来在路面写起什么来小明快来帮忙小明快来帮忙捡，你在干什么？，你在干什么？”“别急，急，别急，急，马上就写完了上就写完了当当小明把小明把“文明文明——只差一步只差一步”的的这条条贴在垃圾箱上在垃圾箱上时，小，小红竖起大拇指起大拇指对小明小明说：：“真有你的，怪不得同学真有你的，怪不得同学们都称你小都称你小诸葛葛亮呢！亮呢！”有的行人有的行人见了，了，啧啧称称赞，也有的人，也有的人见了不住地点了不住地点头，似乎他明白了什么。

似乎他明白了什么人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。