文言实词推测法1..课件.ppt

1　　汉字是表意文字，且形声字占　　汉字是表意文字，且形声字占80%80%以上，以上，““形旁形旁””给我们推断词义带来有利的条件给我们推断词义带来有利的条件 会意会意字则本身就表意字则本身就表意 如：集如：集，，“隹隹(zhuī)(zhuī)”“木木”会会“落落”的的意思，由这个意思引申为意思，由这个意思引申为“会合会合”“聚集聚集”集思广益、集会、集中集思广益、集会、集中 秉秉，，“手手”抓抓“禾禾”，会，会““握、持握、持””的意的意思秉烛夜游、秉笔直书、秉公处理秉烛夜游、秉笔直书、秉公处理2常见常见形旁形旁的词义示例：的词义示例：① ① 从从““刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳（（shūshū））””者与者与兵器兵器有关；有关；②②从从““马、牛、羊、豕马、牛、羊、豕 、犭、鸟、虫、犭、鸟、虫””者与者与动动物物有关；有关；③③从从““讠（言）、辶（走）、彳（行）讠（言）、辶（走）、彳（行）””者与者与人的行为人的行为有关④④其它如：禾其它如：禾----五谷、皿五谷、皿----器具、纟器具、纟----丝麻、丝麻、冖冖----笼罩、歹笼罩、歹----死亡、月死亡、月----肉、页肉、页----首、自首、自----鼻、目鼻、目----眼、尸眼、尸----身体身体…………3冫冫(bīng)(bīng)是冰，凡从是冰，凡从““冫冫””的都和冰冷有关的都和冰冷有关 如：冰、冷、冻、凛、冽、凉、凌如：冰、冷、冻、凛、冽、凉、凌( (本义本义: :冰冰) )、冬、寒、冬、寒……灬灬(huǒ)(huǒ)是火，除燕字外，凡从灬的字多和是火，除燕字外，凡从灬的字多和火有关。

火有关 如：热、烹、焦、煎、熬、照如：热、烹、焦、煎、熬、照…… 4 贝贝是钱，凡从贝的字都与钱有关是钱，凡从贝的字都与钱有关如：财、货、贷、贿、赂、贪、贫、赃、如：财、货、贷、贿、赂、贪、贫、赃、赊赊…… 隹隹(zhuī)(zhuī)是鸟，凡从隹的字都与鸟有是鸟，凡从隹的字都与鸟有关如：雀、集、隼、雌、雄、雏、如：雀、集、隼、雌、雄、雏、雎雎(jū(jū本义本义: :雎鸠雎鸠jiū,jiū,即鱼鹰即鱼鹰) )、雉、、雉、瞿瞿( (《《说文说文》》: :“从隹隹隹( (短尾鸟的总称短尾鸟的总称) )本义：惊视的样子瞿惊视的样子瞿, ,隼之视也隼之视也――《《说文说文》》……5王王是玉，凡从王的字多和玉有关是玉，凡从王的字多和玉有关 如：珠、玑、如：珠、玑、班班( (中间是刀中间是刀, ,左右是玉左右是玉象用刀割玉本义象用刀割玉本义: :分割玉分割玉) )、理、环、瑕、、理、环、瑕、弄弄( (会意上为会意上为“玉玉”, ,下为下为“廾廾”(gǒng)(gǒng)指双手玩赏玉器本义双手玩赏玉器本义: :用手把玩用手把玩; ;玩弄玩弄) )、、 玩玩( (形声从玉形声。

从玉, ,元声本义元声本义: :以手玩弄以手玩弄[ [玉玉])])、瑜、瑜……阝阝(fǔ)(fǔ)在左是阜在左是阜( (“阜阜”是土山是土山) )，凡左面有阝，凡左面有阝的多与山有关的多与山有关 如：如：阿阿( (形声本义形声本义: :大的山陵大的山陵, ,大的土大的土山山) )、陡、陵、隆、降、、陡、陵、隆、降、隅隅( (山水弯曲边角山水弯曲边角处处) )……6•陟陟zhzhì( (会意从阜会意从阜, ,从步) )•左边是山坡左边是山坡, ,右边是两只向上的右边是两只向上的脚脚, ,表示由低处向高处走本义表示由低处向高处走本义: :由低处向高处走由低处向高处走; ;升升; ;登高登高. .•引申为晋升引申为晋升. (. (陟陟罚臧否罚臧否, ,不宜异不宜异同――――《《出师表出师表》》) )7 阝阝(fǔ)(fǔ)在右是邑，凡右面有在右是邑，凡右面有““阝阝””的的多与城镇有关多与城镇有关 如：邦、如：邦、郑郑( (从邑从邑, ,与地名、邦域有关与地名、邦域有关本义本义: :周代诸侯国名周代诸侯国名, ,姬姓姬姓) )、郡、都、、郡、都、邻邻( (从邑从邑, ,粦粦(l(lìn)n)声。

从声从“邑邑”, ,表示与行政表示与行政区域有关本义区域有关本义: :古代的一种居民组织古代的一种居民组织五家为邻五家为邻) )、邯郸、邯郸……8罒罒(wǎng)(wǎng)是网，凡从是网，凡从““罒罒””的字多与网有关的字多与网有关如：罗、如：罗、罟罟(gǔ(gǔ形声从网形声从网, ,古声本义古声本义: :网网) ) 同本同本义网的总称引申为法网（罟义网的总称引申为法网（罟, ,网也――――《《说文说文》》) )、罩、、罩、置置( (从网直网直宜赦本义从网直网直宜赦本义: :赦罪赦罪, ,释放释放) )、、罹罹(l(lí 从心从心, , 从网，从隹，表遭受从网，从隹，表遭受) )、、羁羁( (从网从网, ,从革从革, ,从马合起来表示用皮革制成从马合起来表示用皮革制成的网络来把马络住本义的网络来把马络住本义: :马笼头马笼头) )……宀宀(mi(mián n深屋深屋) )是房子，凡是从宀的字多与房子有关是房子，凡是从宀的字多与房子有关如：宅、宇、如：宅、宇、完完（本义（本义: :完整，没有破损完整，没有破损) )、室、宫、、室、宫、家、宿家、宿……9有些部首是某些字的变形有些部首是某些字的变形 月月，，在左边或下边是肉，多与人的肢体、在左边或下边是肉，多与人的肢体、器官、骨骼或肉食有关。

器官、骨骼或肉食有关如：肌、腹、肢、胃、肾、股、肱如：肌、腹、肢、胃、肾、股、肱（（gōng gōng 本义本义: :上臂上臂, ,手臂由肘到肩的部手臂由肘到肩的部分分) )、肯、肯( (本义本义: :着骨之肉着骨之肉) ) …… 在右边是月，多与月亮、光亮、时间在右边是月，多与月亮、光亮、时间有关有关 如：期、朗、朔、如：期、朗、朔、朦胧朦胧……10与与手手有关的有：有关的有： 又、爫（爪）、手、寸、扌、又、爫（爪）、手、寸、扌、攵攵(pū)(pū)、攴、攴(pū) (pū) 、、、廾、廾(gǒng) (gǒng) ……与与心心有关的有：有关的有： 心、忄心、忄(xīn)(xīn)、、 与与脚脚有关的有：有关的有： 止、足、止、足、彳彳( ch( chì 象形小篆字字形象象形小篆字字形象“行行”, ,象纵横相交的十字路象纵横相交的十字路彳彳”是汉字部是汉字部首之一首之一, ,习惯上称为双人旁从习惯上称为双人旁从“彳彳”的字的字多与行走、行为和道路有关本义多与行走、行为和道路有关本义: :慢步慢步行走行走) ) 、走、、走、辶辶(chuò)(chuò)……11试一试试一试•1、宰臣上、宰臣上炙炙而发绕之而发绕之•2、暮归，忘其牛，父怒、暮归，忘其牛，父怒挞挞之之•3、抚军亦厚、抚军亦厚赉赉成名成名•4、富翁某，商贾多贷其、富翁某，商贾多贷其赀赀•5、方其系燕父子以、方其系燕父子以组组•6、、践践华为城，因河为池华为城，因河为池•7、可以独、可以独飨飨白白粲粲•8、生而、生而眇眇者不识日，问之有目者者不识日，问之有目者 •9、有、有牧牧人御众之才人御众之才•10、夜入其家，探其、夜入其家，探其箧箧，不使之知觉，不使之知觉（烤）（烤）（鞭打）（鞭打）（赏赐）（赏赐）（财物）（财物）（绳索）（绳索）（踏）（踏）（吃）（吃） （粮食）（粮食）（失明）（失明）（统治）（统治）（箱子）（箱子）12练习：练习：1.1.是以十九年而刀刃若新发于是以十九年而刀刃若新发于硎硎2.2.公父母春秋高，若少屈，冀得一归公父母春秋高，若少屈，冀得一归觐觐磨刀石磨刀石拜见拜见3.3.刈薪且急，汗交刈薪且急，汗交颐颐不少休不少休脸颊脸颊13 屈原既放，游於江潭，行吟泽畔，颜色憔屈原既放，游於江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。

渔父见而问之曰：悴，形容枯槁渔父见而问之曰：““子非三闾大子非三闾大夫与？何故至於斯！夫与？何故至於斯！””屈原曰：屈原曰：““举世皆浊我独举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放！清，众人皆醉我独醒，是以见放！””渔父曰：渔父曰：““圣人不凝滞於物，而能与世推移世人皆浊，圣人不凝滞於物，而能与世推移世人皆浊，何不何不淈淈其泥而扬其波？众人皆醉，何不其泥而扬其波？众人皆醉，何不餔餔其糟而其糟而啜其啜其酾酾？何故深思高举，自令放为？？何故深思高举，自令放为？””屈原曰：屈原曰：““吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣；安能吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣；安能以身之察察，受物之汶汶者乎！宁赴湘流，葬於以身之察察，受物之汶汶者乎！宁赴湘流，葬於江鱼之腹中安能以江鱼之腹中安能以皓皓皓皓之白，而蒙世俗之尘埃之白，而蒙世俗之尘埃乎！乎！””渔父莞尔而笑，鼓渔父莞尔而笑，鼓枻枻而去，乃曰：而去，乃曰：““沧浪沧浪之水清兮，可以濯吾缨沧浪之水浊兮，可以濯之水清兮，可以濯吾缨沧浪之水浊兮，可以濯吾足遂去不复与言遂去不复与言141.淈淈(gŭ)：搅混2.餔餔(bŭ)：吃3 酾酾(lí)：薄酒4.枻枻(yì)：桨。

桨5 皓皓：洁白，喻品质的高贵纯洁皓皓：洁白，喻品质的高贵纯洁其它：其它：.察察察察:洁净汶(mén)汶汶:玷辱高举高举:高出世俗的行为在文中与高出世俗的行为在文中与"深思深思"都是渔父对屈原的批评都是渔父对屈原的批评,有贬意有贬意,故译为故译为(在行为上在行为上)自命清高举自命清高举,举动15 语法分析法就是根据词在句中的语法功能语法分析法就是根据词在句中的语法功能推断词义句子的结构是固定的，组合是推断词义句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为有规律的，词在句中所处的语法位置，为我们推断词义提供了依据我们推断词义提供了依据如主语、宾语如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当等形容词充当，状语大多由副词充当等它它既指根据句子结构来推断该词的词性或语既指根据句子结构来推断该词的词性或语法功能，也指根据语法来分析该词所涉及法功能，也指根据语法来分析该词所涉及的文言词法现象（如偏义复词和词类活用的文言词法现象（如偏义复词和词类活用等）和意思等）和意思16　语法分析指根据句内词与词，句与句的搭　语法分析指根据句内词与词，句与句的搭配组合关系推断词性、词义。

配组合关系推断词性、词义　　①①从词的活用来推断从词的活用来推断 范增数范增数目目项王 (《《鸿门宴鸿门宴》》) ) 用眼睛示意用眼睛示意 ②②利用句内搭配关系推断利用句内搭配关系推断　　　　如：刺诸县如：刺诸县短短长　　　　偏义复词，短，形容词活用名词偏义复词，短，形容词活用名词 如：欲居之以为利如：欲居之以为利, ,而而高高其直其直, ,亦无售者亦无售者《《促织促织》》 抬高抬高17 例如：（例如：（20002000年全国高考题）年全国高考题）““自放驴，取樵炊爨自放驴，取樵炊爨””，题目中给，题目中给的词义是：樵的词义是：樵——打柴樵樵””字字前有动词前有动词““取取””，后有动词，后有动词““炊炊爨爨””，上下联系起来，不难推断，上下联系起来，不难推断出它处于宾语的位置，是名词，出它处于宾语的位置，是名词，应该是应该是““木柴木柴””的意思，的意思，““打柴打柴””是动词，明显不当是动词，明显不当18下列句中加红词语的解释，不正确的一项是下列句中加红词语的解释，不正确的一项是（（20092009年全国卷）年全国卷）A.A.为政清静，不严而为政清静，不严而肃肃肃：恭敬。

肃：恭敬B.B.会会兴辽东之役兴辽东之役会：适逢会：适逢C.C.所在征敛，人不所在征敛，人不堪堪命命堪：忍受堪：忍受D.D.动动以军法从事以军法从事动：招致动：招致19 郡丞元宝藏受诏逐捕盗贼，每战不利，郡丞元宝藏受诏逐捕盗贼，每战不利，则器械必尽，辄征发于人，则器械必尽，辄征发于人，动动以军法从事，以军法从事，如此者数矣如此者数矣解析】【解析】“动动”在选项中解释成在选项中解释成“招致招致”招致招致”是一个是一个动词，而动词，而“动动”字在本句中处于字在本句中处于“从事（处理）从事（处理）”这个动这个动词之前，和上句词之前，和上句“辄征发于人辄征发于人”中中“辄辄”一样，都做一样，都做“状状语语”，是副词，应解释为，是副词，应解释为“动不动动不动”另外，如果理解另外，如果理解成成“招致招致”的话，本句主语应是的话，本句主语应是“人（百姓）人（百姓）”，如此句，如此句子就应理解成子就应理解成“百姓招致按军法处理（后果）百姓招致按军法处理（后果）”，于理，于理不通   译文：武阳郡的郡丞元宝藏接受朝廷诏令追捕盗贼，译文：武阳郡的郡丞元宝藏接受朝廷诏令追捕盗贼，经常作战失败，军队武器辎重丢光，就从老百姓那里经常作战失败，军队武器辎重丢光，就从老百姓那里征集，动不动就用军法处置百姓，像这样有好多次。

征集，动不动就用军法处置百姓，像这样有好多次202.2.徒行见公曰：徒行见公曰：““霖雨十有七日矣，坏室乡有数霖雨十有七日矣，坏室乡有数十，饥氓里有数家而君不恤，日夜饮酒，令国十，饥氓里有数家而君不恤，日夜饮酒，令国致乐不致乐不已已马食府粟，狗餍刍豢，三室之妾俱足马食府粟，狗餍刍豢，三室之妾俱足粱肉狗马室妾，不粱肉狗马室妾，不已已厚乎厚乎? ?民氓百姓，不亦薄民氓百姓，不亦薄乎乎? ?下列各组语句中加红的词，意义、用法都相同的下列各组语句中加红的词，意义、用法都相同的一组是一组是B.令国致乐不已　令国致乐不已　 狗马室妾，不已厚乎狗马室妾，不已厚乎【解析】【解析】“令国致乐不已令国致乐不已”，，“已已”做做“致乐（寻找能歌善致乐（寻找能歌善舞的艺人）舞的艺人）”的谓语，动词，是的谓语，动词，是“停止停止”的意思而狗而狗马室妾，不已厚乎马室妾，不已厚乎”中的中的“已已”出现在谓语形容词出现在谓语形容词“厚厚”前，前，做状语，副词，解释成做状语，副词，解释成“太太”通过不同语法功能的分通过不同语法功能的分析，可以轻松判断出两个已字不同析，可以轻松判断出两个已字不同21　　③③利用文言句法特点推断。

利用文言句法特点推断 结构分析法（对举法）结构分析法（对举法）就是即利用上下文就是即利用上下文中对偶、对比、排比、并列、互文等相近中对偶、对比、排比、并列、互文等相近似的语言结构，来推断处于对应位置上的似的语言结构，来推断处于对应位置上的词语的意义文言文中排比句、对偶句、词语的意义文言文中排比句、对偶句、并列词句等对举的语言现象很多，在两两、并列词句等对举的语言现象很多，在两两、三三的对举句中，三三的对举句中，位置对称的词语一般词位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反相对性相同、词义相近或相反相对，这样通过，这样通过对已知词语的词义、词性分析，就可以推对已知词语的词义、词性分析，就可以推知未知词语的词性、词义知未知词语的词性、词义 　　22例例1.1.忠不必用，贤不必以忠不必用，贤不必以　　　　““以以””同同““用用””，，““任用任用””例例2.2.急湍甚箭，猛浪若奔急湍甚箭，猛浪若奔　　　　““奔奔””与与““箭箭””相对，应为名词，意相对，应为名词，意为为““奔马奔马” ” 例例3. 3. 如：举类迩而见义远如：举类迩而见义远 ““迩迩””与与““远远””相反，意思是相反，意思是““近近””。

例例4 4 如：如：““党同伐异党同伐异”” ““伐伐””讨伐反义推断讨伐反义推断““党党””为为““偏袒偏袒””23对举推断练习：对举推断练习：被被坚：坚硬的盔甲；坚：坚硬的盔甲；锐：锐利的兵器锐：锐利的兵器竭尽竭尽使使…………灭亡灭亡4.灭灭六国者，六国也，非秦也；六国者，六国也，非秦也；族族秦者，秦也，秦者，秦也，非天下也非天下也1.信而信而见见疑，忠而疑，忠而被被谤2.将军身被将军身被坚坚执执锐锐3.殚殚其地之出，竭其其地之出，竭其庐庐之入246.齐人追齐人追亡亡逐逐北北 逃兵逃兵7.忧懈怠忧懈怠,则思则思慎慎始而始而敬敬终终 谨慎谨慎8. 不使内有不使内有余余帛，外有帛，外有赢赢财 多多9.胁息胁息然后带，然后带，扶墙扶墙然后起 收敛气息收敛气息 5.忧劳忧劳可以兴国，可以兴国，逸豫逸豫可以亡身可以亡身安逸享乐安逸享乐 25  语境法就是根据上下文相互制约的关系，语境法就是根据上下文相互制约的关系，推断出该词的含义推断出该词的含义词不离句，句不词不离句，句不离词离词”要把握一个实词的含义，决不要把握一个实词的含义，决不能离开它生存的语境，有时上下文之间能离开它生存的语境，有时上下文之间存在着照应存在着照应, ,解释，或暗示关系，这恰解释，或暗示关系，这恰恰是帮助我们解决问题的一把钥匙。

恰是帮助我们解决问题的一把钥匙26①①色彩语境色彩语境 如：此如：此黠黠儿也，当有所成儿也，当有所成　　　　““黠黠””应为褒义，译为应为褒义，译为““聪慧聪慧””②②行文语脉行文语脉 如：子如：子访访得之　访，应为　访，应为 “ “寻求寻求””，而不是，而不是““访问访问”” 27例如：（例如：（19961996年全国高考题）年全国高考题）““世方雷同，世方雷同，毋以此贾祸毋以此贾祸””，题目中给的词义是：贾，题目中给的词义是：贾祸祸——消除祸患消除祸患 我们根据上文内容可以判定这个义项我们根据上文内容可以判定这个义项是错误的原文是针对郭永的抗上举动，是错误的原文是针对郭永的抗上举动，有人劝告他不要招惹祸患有人劝告他不要招惹祸患贾贾””虽然由虽然由““做买卖做买卖””可以引申出可以引申出““消除消除””、、““除去除去””的意思，但在具体的语言环境中，我们的意思，但在具体的语言环境中，我们可以推断出它的另一义项是可以推断出它的另一义项是““招引招引””、、““招惹招惹””28语境推断法练习：语境推断法练习： 庆封又欲杀崔杼而代之相，于是庆封又欲杀崔杼而代之相，于是扌豕扌豕崔杼之崔杼之子，令之争后。

崔杼之子相与私哄子，令之争后崔杼之子相与私哄…………庆封相景庆封相景公，景公苦之庆封出猎，景公与陈无宇、公孙公，景公苦之庆封出猎，景公与陈无宇、公孙灶、公孙虿灶、公孙虿诛诛封封以其属斗，不胜，走如鲁封以其属斗，不胜，走如鲁…………为义者则不然，始而相为义者则不然，始而相与与，久而相信，卒而，久而相信，卒而相亲，后世以为法程相亲，后世以为法程20052005高考北京卷）高考北京卷）下列句中加红词语的解释，不正确的一项是下列句中加红词语的解释，不正确的一项是A.A.崔杼崔杼相相之　　　　　　　之　　　　　　　 相：辅佐相：辅佐B.B.扌豕扌豕崔杼之子　　　崔杼之子　　　 　　　　扌豕：挑拨扌豕：挑拨C.C.景公与陈无宇景公与陈无宇…………诛诛封　封　 诛：杀掉诛：杀掉D.D.始而相始而相与与，久而相信　，久而相信　 　　与：结交与：结交29 【【解析解析】】扌豕是一个生僻字，从部首和位置来看是动扌豕是一个生僻字，从部首和位置来看是动词，是庆封对崔杼之子发出的一个动作从词，是庆封对崔杼之子发出的一个动作从““崔杼之子相崔杼之子相与私哄与私哄””这个下文的提示来看，不难猜出的词义为这个下文的提示来看，不难猜出的词义为““挑拨挑拨””。

诛诛””字如果没有语境，完全可以解释成选项中字如果没有语境，完全可以解释成选项中““杀掉杀掉””之义，比如成语之义，比如成语““天诛地灭天诛地灭””中中““诛诛””就取此义项但我们把就取此义项但我们把““杀掉杀掉””这个义项带入上文，翻译过来就成了这个义项带入上文，翻译过来就成了““齐景公和陈齐景公和陈无宇、公孙灶、公孙虿杀掉了庆封庆封指挥他属下的与无宇、公孙灶、公孙虿杀掉了庆封庆封指挥他属下的与之战斗，失败，逃跑到鲁国之战斗，失败，逃跑到鲁国””人都被杀掉了，还能指挥人都被杀掉了，还能指挥自己的属下，还能逃走自己的属下，还能逃走? ?简直成了笑话所以，通过语境简直成了笑话所以，通过语境判断，诛的词义为判断，诛的词义为““讨伐讨伐”” 翻译：庆封又想杀掉崔杼，取代他为相于是他挑拨崔杼的儿子们，让他翻译：庆封又想杀掉崔杼，取代他为相于是他挑拨崔杼的儿子们，让他们争夺做后嗣的资格崔杼的儿子们相互私下争斗起来庆封做了齐景公们争夺做后嗣的资格崔杼的儿子们相互私下争斗起来庆封做了齐景公的相，景公深以为苦庆封外出打猎，景公同陈无宇、公孙灶、公孙虿起兵讨伐的相，景公深以为苦庆封外出打猎，景公同陈无宇、公孙灶、公孙虿起兵讨伐庆封。

庆封凭借他的属下同景公交战，未能取胜，就逃亡到鲁国行事符庆封庆封凭借他的属下同景公交战，未能取胜，就逃亡到鲁国行事符合道义的就不是这样，他们开始时互相帮助，时间长了互相信任，最后互相亲近，合道义的就不是这样，他们开始时互相帮助，时间长了互相信任，最后互相亲近，后代的人把这种做法当作准则后代的人把这种做法当作准则 30 联想推断法就是根据学过的知识推断联想推断法就是根据学过的知识推断词义高考文言文阅读所考查的实词，词义高考文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点因此，我们要善于根据课内落脚点因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问其异同，以解决试题中的实词词义问题31 例如：（例如：（20012001年全国高考题）年全国高考题） ““城之不拔者二耳城之不拔者二耳””，题目所给的，题目所给的义项是：拔义项是：拔——被攻取依据被攻取依据《《廉颇蔺相廉颇蔺相如列传如列传》》中的中的““其后秦伐赵，拔十城其后秦伐赵，拔十城 ””的的““拔拔””当当““攻取攻取””讲，再结合语境，讲，再结合语境，可以推断答案是正确的。

可以推断答案是正确的 ““齐人追亡逐北齐人追亡逐北””，题目所给的义，题目所给的义项是：北项是：北——指败逃者依据指败逃者依据《《过秦论过秦论》》中中““追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹””的的““亡亡””当当““逃亡的人逃亡的人””、、““北北””当当““败逃的人败逃的人””讲，可以推断答案也是正确讲，可以推断答案也是正确的32①①课内迁移课内迁移 高考文言文虽选自课外，而答案差不多在课内高考文言文虽选自课外，而答案差不多在课内　如：高考题中出现的　如：高考题中出现的““拔拔””、、““附附””、、““乘乘””、、““北北””等文言实词都可以在课本中找到依据等文言实词都可以在课本中找到依据②②成语迁移成语迁移 官清官清恪恪，未尝闻私，未尝闻私 恪恪→→恪守不渝恪守不渝→→谨慎而恭敬谨慎而恭敬　势　势拔拔五岳掩赤城　　　　拔五岳掩赤城　　　　拔→→出类拔萃出类拔萃→→超出超出　腥操并御　腥操并御, ,芳不得芳不得薄薄兮　兮　 薄薄→→日薄西山日薄西山→→靠近靠近　吾亦望汝　吾亦望汝副副其心　　　　副其心　　　　副→→名副其实名副其实→→符合符合 善才善才绳绳之之。

　　　　 绳绳→→绳之以法绳之以法→→约束、制裁约束、制裁33 　　通假是文言文使用词语的特殊语法现　　通假是文言文使用词语的特殊语法现象之一如果用其他方法无法准确释义象之一如果用其他方法无法准确释义时，不妨从通假的角度去理解，说不定时，不妨从通假的角度去理解，说不定会柳暗花明会柳暗花明通假字有同音和近音两种通假字有同音和近音两种 　　例如：以身　　例如：以身徇徇国　今此秩俸，乃是天子报尔先人之　今此秩俸，乃是天子报尔先人之徇徇命也　　　　　　　　　　　　““徇徇””通通““殉殉””34试试一一试试•1、崔家顾人刺我，请以闻崔家顾人刺我，请以闻•2、翼日进宰，宰见其小，怒呵成翼日进宰，宰见其小，怒呵成•3、昌宗从旁趣说（人名），使速言昌宗从旁趣说（人名），使速言•4、旦日不可不蚤来见项王、旦日不可不蚤来见项王•5、复之以掌、复之以掌 •6、卒然临之而不惊、卒然临之而不惊•7、傲不可长，欲不可从，志不可满，乐、傲不可长，欲不可从，志不可满，乐不可极不可极（（“顾顾”通通“雇雇”，雇佣），雇佣）（（“翼翼”通通“翌翌”，第二天），第二天）（（“趣趣”通通“促促”，催促），催促）（（“蚤蚤”通通“早早”，早点），早点）（（“复复”通通“覆覆”，覆盖），覆盖）（（“卒卒”通通“猝猝”，突然），突然）（（“从从”通通“纵纵”，放纵），放纵）35 邻字帮助法就是根据相邻的字来推断词邻字帮助法就是根据相邻的字来推断词义。

文言文中，有的合成词是由两个同义文言文中，有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成的，它们可义或反义的单音节语素合成的，它们可以分成两种情况：一是偏义复词，一是以分成两种情况：一是偏义复词，一是同义复词偏义复词，用义偏在其中一同义复词偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用；个语素上，另一个语素只是起陪衬作用；同义复词是同义复用同义复词是同义复用36 例如：例如：““曹操之众远来疲敝曹操之众远来疲敝””中中的的““敝敝””，根据它与，根据它与““疲疲””相邻的特相邻的特点，可以推断出它的意思也是点，可以推断出它的意思也是““疲劳疲劳”” 再如：再如：““今主上幼冲，贼臣虎据，今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也雄才奋用之秋也””，其中，其中““冲冲””按常按常见义比较费解，如果由它的邻居见义比较费解，如果由它的邻居““幼幼””字来帮助的话，则迎刃而解，可以字来帮助的话，则迎刃而解，可以推断是推断是““年幼年幼””的意思37 成语对应法就是借助熟知的成语推成语对应法就是借助熟知的成语推断词义在成语中保留了大量的文断词义在成语中保留了大量的文言词义，我们在掌握了一定量的成言词义，我们在掌握了一定量的成语后，便可以根据一些成语的意义、语后，便可以根据一些成语的意义、用法，推断出文言词义。

用法，推断出文言词义38 例如：（例如：（20012001年全国高考题）年全国高考题）““城之城之不拔者二耳不拔者二耳””，，““拔拔””有两个主要意有两个主要意思：一是抽出、拔出，二是高出、超思：一是抽出、拔出，二是高出、超出，其义项可分别见于成语出，其义项可分别见于成语““拔苗助拔苗助长长””、、““出类拔萃出类拔萃””攻取攻取””义是义是由由““拔出拔出””义作了引申而来的，古时义作了引申而来的，古时攻城必拔敌方军旗，拔下军旗即为攻城必拔敌方军旗，拔下军旗即为““攻取攻取””，再考虑上下文的语境，也可，再考虑上下文的语境，也可推断解释为推断解释为““被攻取被攻取””是正确的是正确的39 古今比照法就是以古今构词特点比照推古今比照法就是以古今构词特点比照推断词义汉语词汇中一部分词，古为今断词义汉语词汇中一部分词，古为今用，但意义往往不同，最忌望文生义，用，但意义往往不同，最忌望文生义，““以今律古以今律古””这里要特别注意古今构这里要特别注意古今构词特点，古汉语以单音节词为主，双音词特点，古汉语以单音节词为主，双音节词往往有其固定义项节词往往有其固定义项40 例如：（例如：（20012001年全国高考题）年全国高考题）““实欲连实欲连兵南面而王齐兵南面而王齐””中的中的““南面南面””，，《《现代现代汉语词典汉语词典》》有两个义项：一是指有两个义项：一是指““南边南边””，即表示方位的，即表示方位的““南面南面””，在这个意，在这个意义上古人单说义上古人单说““南南””而不说而不说““南面南面””；；二是古代以面朝南为尊位，君主临朝南二是古代以面朝南为尊位，君主临朝南面而坐，因此把为君叫做面而坐，因此把为君叫做““南面为王南面为王””、、““南面称孤南面称孤””等。

句中的等句中的““南面南面””是指是指乐毅想谋反后为君，用的是古代的意义乐毅想谋反后为君，用的是古代的意义在这一点上，文句中的在这一点上，文句中的““南面南面””与现代与现代汉语是不相同的汉语是不相同的41 代入检验法就是借助题干所给的义代入检验法就是借助题干所给的义项推断词义对于选择、判断类的词项推断词义对于选择、判断类的词语解释题，最简单的莫过于将所给的语解释题，最简单的莫过于将所给的义项放入各自的具体语境中去贯通文义项放入各自的具体语境中去贯通文意，解释准确而无滞碍之处者即为正意，解释准确而无滞碍之处者即为正确答案42例如：（例如：（20022002年全国高考题）对下列句子中加年全国高考题）对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是（点的词语的解释，正确的一项是（ ）） A A、专以射为戏，、专以射为戏，竟死竟死竟死：竟然因此竟死：竟然因此而死 B B、广之、广之将兵将兵，乏绝之处，见水将兵：，乏绝之处，见水将兵：将领和士兵将领和士兵 C C、青欲上书报天子军、青欲上书报天子军曲折曲折曲折：指行曲折：指行军的弯曲道路军的弯曲道路。

D D、广、广结发结发与匈奴大小七十余战结发：与匈奴大小七十余战结发：指刚成年的时候指刚成年的时候 D43A A项项““竟然竟然””表转折，显然不合文意；表转折，显然不合文意；B B项项““将兵将兵””为动宾短语，方与后文李广对部下为动宾短语，方与后文李广对部下的关爱一致；的关爱一致；C C项是说事情的复杂经过；项是说事情的复杂经过；D D项正确，且项正确，且《《 孔雀东南飞孔雀东南飞》》中有中有““结发结发同枕席，黄泉共为友同枕席，黄泉共为友””的句子，的句子，““结发结发””指到了成年指到了成年44 古代词大多是单音词，在译成现代汉语时，古代的单音词就相当于现代的一个合成词利用这个规律，我们可以通过加字组词的方法来理解翻译某些词语《出师表》: “愿下亲之信之《曹刿论战》: “小信未孚,神弗福也《邹忌讽齐王纳谏》: “忌不自信《史记·刺客列传》: “今行而弗信，秦未亲也信任诚信相信信物45代入还原法、语境法、代入还原法、语境法、语法法、偏旁法语法法、偏旁法1、生僻繁难法2、简单幼稚法3、通假活用法4、越怪越对法一般技巧一般技巧特殊技巧特殊技巧46• （2004年全国卷）吴隐之字处默，濮阳鄄城人。

美姿容，善谈论，博涉文史，以儒雅标名弱冠而介立，有清操，虽儋石无储，不取非其道事母孝谨，及其执丧，哀毁过礼与太常韩康伯邻居，康伯母，贤明妇人也，每闻隐之哭声，辍餐投箸，为之悲泣既而谓康伯曰：“汝若居铨衡，当举如此辈人及康伯为吏部尚书，隐之遂阶清级，累迁晋陵太守在郡清俭，妻自负薪迁左卫将军，虽居清显，禄赐皆班亲族，冬月无被，尝浣衣，乃披絮，勤苦同于贫庶• 广州包带山海，珍异所出，一箧之宝，可资数世，故前后刺史皆多黩货朝廷欲革岭南之弊，以隐之为广州刺史未至州二十里，地名石门，有水曰贪泉，饮者怀无厌之欲隐之既至，语其亲人曰：“不见可欲，使心不乱越岭丧清，吾知之矣乃至泉所，酌而饮之，因赋诗曰：“古人云此水，一歃怀千金试使夷齐饮，终当不易心及在州，清操逾厉，常食不过菜及干鱼而已，帷帐器服皆付外库，时人颇谓其矫，然亦始终不易•及卢循寇南海，为循所得刘裕与循书，令遣隐之还，久方得反归舟之日，装无余资及至，数亩小宅，篱垣仄陋，内外茅屋六间，不容妻子刘裕赐车牛，更为起宅，固辞后迁中领军，清俭不革，每月初得禄，裁留身粮，其余悉分赈亲族，家人绩纺以供朝夕时有困绝，或并日而食，身恒布衣不完，妻子不沾寸禄。

• 义熙八年，请老致事，九年，卒隐之清操不渝，屡被褒饰，致事及于身没，常蒙优锡显赠，廉士以为荣子延之复厉清操，延之弟及子为郡县者，常以廉慎为门法，虽才学不逮隐之，而孝悌洁敬犹为不替节选自《晋书·吴隐之传》)47（全国卷）对下列句子中加点词的解释，不正确的一（全国卷）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（　　）项是（　　）　　A A．每闻隐之哭声，．每闻隐之哭声，辍辍餐投箸餐投箸 　　　　辍：停止　　　　辍：停止 　　B B．汝若居铨衡．当．汝若居铨衡．当举举如此辈人如此辈人 　　　举：推荐　　　举：推荐　　C C．隐之遂阶清级，累．隐之遂阶清级，累迁迁晋陵太守晋陵太守 迁：升职迁：升职 D D．一箧之宝，可．一箧之宝，可资资数世数世 　　　　　　资：积蓄　　　　　　资：积蓄 D方法点拨：代入还原法，符合语境法方法点拨：代入还原法，符合语境法48•答案：D（朝廷欲革岭南刺史黩货之弊，因为“广州包带山海，珍异所出，一箧之宝，可资数世”，“前后刺史皆多黩货”。

该句是讲广州地产丰富，珍异非常，仅仅一箧宝物就可以让后人享用这里的“资”应是“资助” “供给”之意A项“辍”解为“停止”正确该句是写康伯的母亲听到吴隐之为母守孝时发出哭声的反应，她“为之悲泣”，“辍餐投箸”；从句式看，“餐”“箸”为名词，“辍”“投”为动词，《史记陈涉世家》中“辍耕之陇上”一词与此义同，且生活中常见“辍学”的说法B项“举”应为推荐、荐举康伯母的这番话后来成为现实，“及康伯为尚书，隐之遂阶清级，累迁晋陵太守”C项“迁”的是“晋陵太守”，是官职，自然是“升官”“升职”《王忠肃公翱事》中有“迁我京职，如振落叶耳”的用法古代“迁”多指升职，而“左迁”为降职49• 王罴字熊罴，京兆霸城人罴质直木强，处物平当，州闾敬惮之魏太和中，除殿中将军，稍迁雍州别驾，清廉疾恶，励精公事后以军功封定阳子，除荆州刺史梁复遣曹义宗围剿荆州，堰水灌城，不没者数版时既内外多虞，未遑救援，乃遗罴铁券①，云城全当授本州刺史城中粮尽，罴乃煮粥与将士均分食之每出战，常不擐甲胄，大呼告天曰：“荆州城，孝文皇帝所置天若不佑国家，使箭中王罴额；不尔，王罴须破贼屡经战阵，亦不被伤神武遣韩轨、司马子如从河东宵济袭罴，罴不觉。

比晓，轨众已乘梯入城，罴尚卧未起，闻阁外汹汹有声，便袒身露髻徒跣，持一白棒，大呼而出，谓曰：“老罴当道卧，貉子那得过！”敌见，惊退逐至东门，左右稍集，合战破之轨遂投城遁走文帝闻而壮之时关中大饥，征税人间谷食，以供军费或隐匿者，令递相告，多被篣捶，以是人有逃散唯罴信著于人，莫有隐者，得粟不少诸州，而无怨讟②文帝以华州冲要，遣使劳罴，令加守备及神武至城下，谓罴曰；“何不早降？”罴乃大呼曰：“此城是王罴家，死生在此，欲死者来！”神武不敢攻罴性俭率，不事边幅尝有台使③至，罴为设食，使乃裂去薄饼缘罴曰：“耕种收获，其功已深，舂爨造成，用力不少，尔之选择，当是未饥命左右撤去之使者愕然大惭又客与罴食瓜，客削瓜皮，侵肉稍厚，罴意嫌之及瓜皮落地，乃引手就地取而食之客甚愧色性又严急，尝有吏挟私陈事者，罴不暇命捶扑，乃手自取鞾履，持以击之每至享会，自秤量酒肉，分给将士时人尚其均平，嗤其鄙碎罴举动率情，不为巧诈，凡所经处，虽无当时功迹，咸去乃见思节选自《北史•王罴列传》〔注〕①铁券：古代皇帝颁赐功臣授以世代享受某种特权的凭证②讟：恐怖③台使：六朝时指朝廷使者50（辽宁卷）对下列语句中加点词语的解释，不正确（辽宁卷）对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（　　）的一项是（　　） A A．轨遂．轨遂投投城遁走城遁走 　　　　　　　　 投：投奔投：投奔 B B．神武遣韩轨、司马子如从河东宵．神武遣韩轨、司马子如从河东宵济济袭罴袭罴 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 济：渡河济：渡河 C C．时既内外多．时既内外多虞虞，未遑救援，未遑救援 虞：忧虑，忧患虞：忧虑，忧患 D D．时人．时人尚尚其均平，嗤其鄙碎　其均平，嗤其鄙碎　 尚：崇尚，推祟　　　　　尚：崇尚，推祟　　　　　A放弃放弃方法点拨：代入还原法，符合语境法方法点拨：代入还原法，符合语境法51 隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠. .一人偶一人偶冲道，缚至府，问曰：冲道，缚至府，问曰：““汝何业？汝何业？””曰：曰：““卖卜。

卖卜岑曰：我夫人有娠岑曰：我夫人有娠, ,弄璋弄璋乎？乎？弄弄瓦瓦乎？乎？””其人不识所谓，漫应之曰：其人不识所谓，漫应之曰：““璋璋也弄，瓦也弄也弄，瓦也弄怒而责之未己，果双怒而责之未己，果双生一男一女，卜者名大著生一男一女，卜者名大著 （冯梦龙（冯梦龙《《古古今谭概今谭概》》））弄璋：生男弄璋：生男 弄瓦：生女弄瓦：生女方法点拨：代入还原法，符合语境法方法点拨：代入还原法，符合语境法52对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（　　）A．选广为少傅，数月，徙为太傅　徙：调职B．广兄子受，好礼恭谨，敏而有辞 敏：敏感C．宣帝幸太子宫，受迎谒应对 　　谒：进见D．广子孙窃谓其昆弟老人广所爱信者窃：暗中B聪敏聪敏方法点拨：代入还原法，符合语境法方法点拨：代入还原法，符合语境法53（2000年）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（　　）A 威自京都省之 　　省：探望B 不审于何得此绢 　审：知道C 自放驴，取樵炊爨 　樵：打柴D 后因他信，具以白质 　信：使者C柴薪，名词方法点拨：代入还原法，符合语境法方法点拨：代入还原法，符合语境法　　　　　语法分析法　　　　　　　　语法分析法　　　54B（广东卷）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（　　）A ．君子固有诬人也 　固：原来B ．昔者帝舜巧于使民 　　巧：灵巧C ．是以舜无佚民 是：此；这D ．岂足多哉 多：称赞善于方法点拨：代入还原法，符合语境法方法点拨：代入还原法，符合语境法　　　　　语法分析法　越怪越对法　　　　　　　语法分析法　越怪越对法　　55（（20012001年）对加点词的解释不正确的一项是年）对加点词的解释不正确的一项是（　　）（　　）A A、城之不、城之不拔拔者二耳者二耳 　　被攻取　　被攻取B B、齐人未、齐人未附附 归附归附C C、使老弱女子、使老弱女子乘乘城城 　巡视　巡视D D、齐人追亡逐、齐人追亡逐北北 败逃者败逃者C登上登上方法点拨：语法分析法方法点拨：语法分析法 越怪越对法　越怪越对法　 联想迁移法　　联想迁移法　　56⑴然与臣坐顷之，三遗矢矣⑵群臣百官皆畔⑶项羽大怒，伏弩射中汉王，汉王伤匈⑷君子之道，辟如行远，必自迩；辟如登高，必自卑方法点拨：通假猜测法方法点拨：通假猜测法屎屎叛叛胸胸譬譬57找找出出与与红红字字相相对对应应的的词词语语，，并并解解释释红红字字词词语的意思：语的意思： A、求全责备；B、戮力同心C、摧枯拉朽；D、避重就轻E、超尘拔俗；F、不亢不卑G、党同伐异；H、革故鼎新 方法点拨：结构分析法方法点拨：结构分析法58阅读下面的文言文，完成阅读下面的文言文，完成1-4题。

题2010年辽宁卷年辽宁卷 题目有更改）题目有更改）综合综合运运用用 赵良淳，字景程，丞相汝愚曾孙也少学于赵良淳，字景程，丞相汝愚曾孙也少学于其乡先生饶鲁，知立身大节及其乡先生饶鲁，知立身大节及仕仕，所至以干治，所至以干治称，而未尝称，而未尝干干人荐举初以人荐举初以荫荫为泰宁主簿，三迁为泰宁主簿，三迁至淮西运辖，浮沉冗官二十余年考举及格，改至淮西运辖，浮沉冗官二十余年考举及格，改知知分宁县分宁，江西剧邑，俗分宁县分宁，江西剧邑，俗尚尚哗讦，良淳治哗讦，良淳治之，不用刑戮，不任吏胥，取民之敦孝，之，不用刑戮，不任吏胥，取民之敦孝，身身亲尊亲尊礼之，礼之，至甚桀骜者，乃绳以法，俗为少革至甚桀骜者，乃绳以法，俗为少革59 咸淳末，咸淳末，除除知安吉州良淳至，日与僚吏论知安吉州良淳至，日与僚吏论所以守御之备，悉举行之，时岁饥，民相聚为所以守御之备，悉举行之，时岁饥，民相聚为盗，所在蜂起或请以兵击之，良淳曰：盗，所在蜂起或请以兵击之，良淳曰：““民岂民岂乐为盗哉？时艰岁旱，故相率剽掠苟活耳乐为盗哉？时艰岁旱，故相率剽掠苟活耳命命僚属以义僚属以义谕谕之，众皆投兵散归，其不归者众缚以之，众皆投兵散归，其不归者众缚以献。

献有掠人货财诣其主谢过而还之者有掠人货财诣其主谢过而还之者良淳劝富良淳劝富人出粟人出粟振振之，尝语人曰：之，尝语人曰：““使太守身可以使太守身可以济济民，民，亦所不惜也亦所不惜也其言恳恳，足以动人，人皆倒其言恳恳，足以动人，人皆倒囷囷以应之 已而范文虎遣使持书招降，良淳焚书斩其已而范文虎遣使持书招降，良淳焚书斩其使大兵至，使大兵至，军军其东西门先是，朝廷遣将吴国其东西门先是，朝廷遣将吴国定援宜兴，宜兴已危，不敢往，乃定援宜兴，宜兴已危，不敢往，乃如如安吉见良安吉见良淳，愿留以为辅淳，愿留以为辅 60。