初中班级介绍.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑初中班级介绍 篇一：初中班级介绍 又一学期过去了,这一学期的经历使我对班主任的工作又有了一个新的认识：要想切实做好班主任的工作，赢得学生的信任，那么在开展班主任工作中，一定要遵循"尊重、平等'的原则所谓尊重，包含两层意思：一是老师对自己的尊重，二是对学生的尊重所谓平等，也包含两层内容：一是老师与学生之间的平等，二是学生与学生之间的平等我个人认为，"尊重、平等'的原则是班主任工作成功与否的关键下面就分三个方面来谈谈我对这一原则的认识 一、尊重自己，为人师表 班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教导者和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教导责任更重由于班主任和学生相处的时间比其他老师要多得多，班主任在学生心目中的威信相对而言要比其他老师高，你的一举一动，都将对学生产生较大的影响俗话说："身教重于言教'老师的外在行为表现对学生具有一种模范和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响七年级这一年龄段的学生，他们的生理、心理及综合素质处于急速发育的时期，思维活跃，但认识对比短浅;情感丰富，但不稳定;对新事物反映敏感，采纳、模仿才能强，但知识较贫乏，分辩是非才能较差;求知欲、成才欲强，但怕吃苦、意志薄弱;自我意识强，但自我认识、自控才能低。

"近朱者赤，近墨者黑'，这时候假如有一个正面的模范树立在他们的身边，那么学生会争相仿效，而在大量学生的心目中，他们都是把班主任作为直接效仿的偶像试想，假如一个班主任对自己要求不严格，缺乏上进心，整日无精打采，穿着打扮邋遢随意，这时你无论用多么动人的语言来教导学生，要求他们洁净整齐，要有上进心，要高标准严要求，学生会听吗?不但不会听，甚至会引起学生的反感因此，作为班主任，一定要尊重自己，无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学才能方面，还是在个人修养方面，都要给学生树立一个模范的作用，真正做到为人师表 二、尊重学生，以诚相待 曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作"猫和老鼠'的关系，也有一些班主任把学生对他的害怕看作是"师道尊严'的表达这其实反映了班主任和学生之间的一种不平等关系，班主任并没有尊重学生的人格尊严，并没有把学生当作一个独立的、活生生的个体来对待，而是把他当作一个附属品，我要你怎样就怎样这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生积极性的调动，才能的培养班主任和学生之间的平等关系主要从这两方面表达出来：一是班主任要把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。

在出现问题时，不要采用强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的采纳学生自觉自愿地做某事与被动无奈地做某事，其效果和结果是大不一致的二是当学生提出批评看法时，班主任要虚心地采纳我们常教导学生要虚心地采纳别人的批评看法，同样，作为老师也要虚心地采纳学生对他提出的批评看法，不能由于"我是老师，我采纳学生的批评，这多丢面子'而拒绝采纳"海纳百川，有容乃大'事实上，一个越是勇于采纳别人批评的老师，学生越会尊重他当然，学生也可能因认识水平的有限，有时提出的批评看法是偏激的，甚至是错误的，这时，作为班主任更要有一种大度的气量，广阔的胸怀，不要斤斤计较，要采取宽容的态度，要允许学生出现这样的过错，由于学生终究只是孩子，你要尊重学生，这样你会赢得越来越多的学生的信任 三、一视同仁，平等相处 影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的态度有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，就好比在一个家里，有几个孩子，父母最疼爱的确定是最听话、最乖巧的孩子不错，但是也正由于这样，有的家庭孩子和父母之间产生了矛盾，孩子和孩子之间也发生了争斗，所以在我们的学校教导中，要避免类似状况的出现。

你所面对的不只是几个孩子，而是几十个孩子你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响特别是当好学生和差生出现同样的问题，犯同样的错误或面对同样的权利时，班主任要一碗水端平，不能出现偏颇，要一视同仁譬如，当好学生和差生出现同样的问题时，你不能由于他是差生而不耐烦，不给他讲解，他是好学生而不厌其烦的给他细致讲解;当好学生和差生犯同样的错误时，你不能由于他是差生而严加指责，他是好学生而装做没看见;当好学生和差生面对同样的权利时，你不能由于他是好学生而多给他些机遇，他是差生就剥夺他的这种权利这样，会使得差生感到老师的不公允，和班主任之间产生一种对立的情绪因此，我们在对待好学生和差生的时候，要强调平等的原则，甚至于在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些这样更能赢得学生的相信，特别是差生的相信差生，由于学习成绩较差，所以他们的心理负担较重，也简单产生较强的自卑感有些差生自己戏称自己是"被遗忘的角落'这时，假如班主任能公允的对待每一个学生，给差生和好学生同样的权利和机遇，那么，差生就会认为老师对我也很重视，并没有由于我的成绩差而歧视我，从而激发出学习的热心来. 一学期的工作经历虽然很短，但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、高深，它不只是一项工作，更是一门艺术。

要想在这一门艺术中得心应手，取得成果，你应当本着"尊重、平等'的原则，精心去对待每一个学生 篇二：初中班级介绍 尊敬的校领导： 在xxxx年初秋的9月，一个团结向上,布满活力的班级体——xxx班诞生了！团结友爱，互帮互助，自强自信是我们班最大的特点与优点 一个班级体，假如不团结，就会像一盘散沙风一吹就散了毫无抗争力相反，假如这个集体团结一致，任凭风吹雨打都任然坚强不移，这就是团结的力气所以，我们认为，团结是一个集体最重要，也是最根本的一点回首初一，我们班在学校运动会中获得了全年级拔河比赛第一名那不是单凭一个人的力气，而是整个集体的团结一个班假如没有最根本的团结，就算存在那也不过是虚象 学生以学为本，进入初二这学期，也就是两极分化最为严重的阶段我们班上的每一位同学都一致树立了正确的学习目标与态度，勤奋刻苦地学习各课老师也均给予了良好的评价，我们班不管是在学习还是在纪律方面的进步都是现而易见的在上学期期末考试中，我们班的数学成绩取得了全年级平行班中的第一名这与班上每一个同学的努力都是分不开的今后我们会继续保持这种优良学风，在学习上创造更大的辉煌。

好的班风，取决于每一位同学的努力在学习之余，我们班还在班主任老师的提议下每周开展一次班级活动，充分利用星期五下午的班会课班委先对这周同学们的表现做一个总结，好的方面继续保持，差的方面提升然后接下来以各组为单位，开展各种各样的活动与节目这样既丰富了我们班的课余活动，又让同学们有机遇呈现自己 在过去的一年半中，我们初2022级7班的47位同学，一起有过欢乐；有过泪水；有过决定每当回想起我们一起走过的时光，我们情不自禁的冲动，情不自禁的热血沸腾这是一个团结友爱，积极向上的班级体每一位同学都在不断努力充实自己，完善自己请校领导给予批准，这是对我们班努力的确定当然，假如没有申请上，我们也会在今后的学习生活中不断的完善缺乏的地方，使我们能够做得更好！ 篇三：初一班级介绍 心爱的老师们、同学们： 本周有我们初一（3）班负责升旗！ 在秋的瑟瑟中，我们理着纷乱的脚步来了。

一群少男少女，怀着对梦的执着，对青春美好的希望，对未来无限的展望，聚在了一起从那一刻，铃声的敲响，我们42个人的名字，就化为了同一个符号——初一(3)班 我们初一（3）班是一个团结互助,积极向上的班集体 我们的班主任是有着丰富教学阅历的刘老师，他博学多识，和蔼可亲还不乏幽默，让我们轻松的学习语文他对待我们很严格，他要(来自:.Z 爱 作文 网:初中班级介绍)求我们把每件事都做到最好我们班紧紧围绕老师形成一个十分和暖的大家庭 我们班班风正,学习风气浓，是由大量的优秀的同学组成的首先要介绍班长——盛培瑾同学作为班长，她的工作最辛苦、最勤劳 宣传委员——周士林同学。

每在学校的各项活动中,我们都积极参与,努力拼搏,取得了很好的成绩我们同学是吸收着大自然精华，朝气蓬勃的一绿青苗纵然有过困惑，纵然有过迷茫，但，辛勤总会有收获?? “学海无涯！〞这份信念，已经深深扎根于我们心田肯吃苦肯付出,平常做事都坚持只要做了就一定做好的原则,所以成功经常在我们这里落脚成绩的获得，并没有让三班人自傲，由于，在我们的字典里，永远不会有满意，永远不会把“最好〞的标记打下我们尊敬师长,爱惜同学,珍惜自己的学习环境,友好帮忙他人,每个人都德智体美劳全面发展,是一个活泼健康的优秀班集体我们是能点燃严冬浓雾，趋散乌云的精灵；我们是给萧瑟带去活力，注入活力的风铃；我们是擦干流星泪光，映亮天宇的传奇太多的希冀，太多的言语，这就是三班人相信不久的将来,我们班将充分发挥优势,成为其他班同学的模范,成为学校的高傲! 独立寒秋，望长江东去，数千古英豪，还看今朝 初一（三）班 全体同学 篇四：初一八班班级简介 初一八班班级简介 一、班级概况 这是一个团结向上的班集体。

每一颗青春的心都朝气蓬勃斗志昂扬！在这里，52颗心在人海中凝结，我们收获凝结的精彩，我们一起体验着初中生活的快乐苦涩，共同享受这班级亲如一家的幸福与和暖 。