语文园地三[351].docx

语文园地三教学目标：1、会认9个生字，熟读识字中的词语2、会区分形近字，根据偏旁，猜测字义3、学会部首查字法，看到汉字会分析汉字的部首4、了解中国的十二生肖传统文化5、培养爱阅读的好习惯教学重难点：1、学会根据汉字偏旁分析字义，掌握部首查字法2、初步了解中国的十二生肖传统文化，培养学生对传统文化的热爱教学课时：2课时第一课时一、我会读：1、出示生字，学生自由认读生字，教师检查生字认读情况2、出示图片（各种食物图片），观察图片，说说你看到了哪些食物3、（示例：葡萄）说说看，你吃到葡萄之后是什么感受？是酸的还是甜的？（出示词语：甜津津、酸溜溜）教师引导说句子：我吃到的葡萄是的，我吃过的葡萄4、（出示其他图片）请仿照老师刚刚说话的句式来说一说你吃过哪些食物5、（出示词语）学生自由认读词语，开火车读词语6、你还能想出其他的与食物有关的词语吗？（示例：热腾腾、凉丝丝、黏糊糊）二、我会认偏旁：1、出示两组字：“霄、宵、削”“赔、陪、培”请同学们仔细观察这两组字，说说它们有什么共同点都有相同的偏旁，分别是“肖”和“咅”）2、出示“我的发现”中的三组字，小组讨论这些字又有什么特点3、猜一猜，这些汉字都与什么有关？是什么意思？（与偏旁有关，偏旁表意）火字旁、四点底：与火和水有关。

心字底、竖心旁：与人的心情、感觉有关利刀边、刀字旁：与武器有关；表示切割、分离4、出示课本中的题目，完成课堂练习对于错得集中的题目做重点讲解）5、出示“字词句运用”中的8组汉字，说说这些汉字的偏旁部首6、复习部首查字法三、我爱传统文化：1、观察与认读1）学生观察图片：这是什么？（邮票）上面画的又是什么？（2）学生认读图片下面的词语，不认识的字看看拼音2、了解十二生肖1）让学生知道邮票上画的是十二生肖，这是我国的传统文化之一2）交流一些有关十二生肖的传说3）交流生活中与十二生肖有联系的地方，如人的属相、年份4）学生说说自己的属相是什么3、读读与背背1）学生读词语，注意按十二生肖的顺序朗读2）学生试背十二生肖第二课时一、情境导入：同学们，你们好，今天咱们班来了两位朋友，它们分别是——小枣树和小柳树（生看图片回答），我们跟它们打声招呼好吗？二、初读课文：1、自由读课文，标出自然段序号2、展示读课文，请8名同学一人读一段三、品读1-4自然段：1、教师引读课文题目和第1自然段，学生分小组读2~4自然段2、用“——”画出写小柳树外形的句子，用“”画出写小枣树外形的句子3、逐段交流反馈，并进行朗读指导。

4、读第2自然段，在文中画出描写小柳树和小枣树的句子四、学习5-8自然段：1、出示课文的第二幅插图，引导学生看图，猜一猜这是什么季节秋季）提问：秋天的小枣树发生了哪些变化？2、默读5~7自然段，回答问题小枣树结出了又大又红的枣子，小柳树没有结果子小枣树嘲笑小柳树了吗？（生：没有）小枣树不仅没有嘲笑小柳树，还怎样跟她说话？3、反复读第7自然段4、体会小柳树和小枣树各自的优点小柳树：好看、能乘凉；小枣树：宽宏大量，能看到别人的长处5、读第5自然段填空：秋天的时候，小枣树结了6、读一读第7自然段中小枣树说的话，从中可以看出小枣树的品质五、总结升华：说说你从文中懂得了什么道理。