社会工作者之中级社会工作实务题库完整版及参考答案一套.docx

社会工作者之中级社会工作实务题库完整版及参考答案一套第一部分 单选题(50题)1、下列选项中“之”字用法和意义与例句相同的一项是（  ）例句：万乘之国【答案】： 2、某城市郊区的小村庄约有1000人，多数男性(约占成年男性比重的80％)结婚后迫于家庭生计压力，在外打工赚钱，导致该村留守妇女居多这些妇女承担农业生产并照顾孩子和家庭，由于丈夫在家中缺位，妇女的生活负担和精神负担较重，夫妻长期分离导致夫妻感情和家庭出现危机社会工作者了解到这一情况，计划以该村附近新建的工厂为资源，最大限度地将该村的劳动力就近融入进来，缓解村民的生活压力，使得夫妻不再两地分居，减轻妇女的生活和精神负担，间接保持家庭和睦问题】假如以该小村庄为社区，你负责该社区的工作，结合该案例描述社区工作方法的过程答案】：1．社区分析如下所述1)社区类型分析：该社区属于农村社区2)社区基本情况分析：该社区位于城郊地带，以农业生产为主，由于男性多在外打工，故村里妇女、儿童、老年人居多社区附近有一个新建的工厂3)社区问题分析：该村村民由于生计问题，男性常年在外打工赚钱；妇女独自照顾家庭和孩子，妇女生活和精神负担重；夫妻常年分离，感情和家庭存在危机。

4)社区需求分析：就近解决生计问题，夫妻可生活在一起，照顾家庭和孩子2．社区服务(活动)方案的策划如下所述1)服务策划前的分析工作该村约有村民1000人，80％的成年男性在外打工，难以与家人团聚，妇女承担农业生产和照顾家庭的责任，压力较大，且常年分居对夫妻感情不利导致这些问题的主要根源是难以就近解决生计问题同时该社区的居民没有获得过任何服务，而且该问题是该村村民所面临的共同性问题2)社区服务(活动)策划过程①确认社区需求，即社区居民是否需要就近解决生计问题，是否需要增进夫妻沟通②了解服务对象的特征③订立工作目标，即帮助该村居民就近解决生计问题，进而缓解妇女生活和精神负担，保持家庭关系和睦④评估自身能力社会工作者应对附近的工厂本身能容纳多少劳动力，能为该村提供多少岗位，是否需要其他资源链接，村民能否胜任这些工作，能否让村民满意，这种做法是否切实可行等进行评估⑤制定工作进度表分为开始、推行和评估三个阶段，列出各阶段要完成的工作及其完成的期限，然后按照完成日期排列出先后次序，保证服务可以按照计划的时间来完成⑥程序编排设计一些与目标相关的活动，尤其是具体目标，按照时间先后排出次序，并对所需场地、资源等进行编排。

3．社区服务(活动)方案的执行如下所述1)筹备阶段：主要对该计划实行所需的人财物以及服务进行宣传推广，争取政府和社会的支持社会工作者需要向政府等有关部门争取一定的费用，同时宣传该服务也有利于争取工厂的支持2)服务和活动阶段：对整个服务的预算、时间、品质等方面的管理及士气激励和提升3)结束阶段：对该服务使用经费报销，对服务收费的资金部分要及时公布使用（开支）情况，通过财务的透明，增强服务（活动）的公信力；对服务资料进行归档整理；对专业社会工作者和志愿者进行表彰；对服务（活动）成效进行评估等4．社区服务(活动)方案的评估如下所述可 3、案例：淑华是普通的农村妇女，其丈夫没有固定工作，有酗酒的习惯，而且酒后经常对淑华施虐，甚至毒打淑华是家庭的经济支柱，有一女儿，正因为淑华生下的是女儿，所以她的丈夫和婆婆都认为是她的错淑华经常和同村的好姐妹们诉苦，但是她们都认为要顾及面子，家丑不可外扬，大都劝她忍气吞声淑华曾无奈之下向妇联和派出所民警求助也没有得到实质性的帮助有段时间，淑华因为不堪苦恼，几乎想自杀，她自己也越来越觉得这就是她的命，天生注定，不可改变，生女儿也是她的错问题：1．根据增能社会工作的假设，淑华的无力感是怎样形成的？2．在优势视角看来，淑华的资源主要有哪些？3．从个人、小组、社区等三个层面，分析解决淑华问题的简要策略。

答案】【答案】：【答案要点】1．增能理论的假设：(1)个人的无力感是由环境的排挤和压迫产生，根源在于受压迫群体的自我负向评价和与外在的互动过程形成的负面经验，宏观环境的障碍使他们难以在社会中行动2)社会环境存在直接和间接的障碍，使人无法发挥自己的能力，但这种障碍可以改变3)每个人都不缺少能力，个人的能力可以通过社会互动不断增加4)服务对象都是有能力和价值的，社会工作者的作用是通过共同活动帮助服务对象去除环境的压制和无力感，使其获得能力并正常发挥他们的社会功能5)社会工作者和服务对象是合作性伙伴关系因此，淑华的无力感来源于家庭环境的排挤和压迫，在家庭结构和互动中的负面经验，另外淑华的社会环境对其提供的帮助和支持也有限2．优势视角：淑华的个人资源：吃苦耐劳，勤劳，是家里的经济支柱，照顾婆婆和女儿，比较有能力；环境资源：社会工作服务机构为其所在村服务；涉华的姐妹是重要的支持力量，而妇联、派出所是可以动员的资源3．介入策略：个人层面：情绪疏导，改变认知，优势视角重建自信，重新规划人生，技能培训，职业培训，家庭治疗小组层面：妇女发展小组，支持小组，共同发展等社区层面：建立社会支持网络，争取资源和政策。

提示】此题考点涉及增能理论、优势视角理论和社会工作的三大方法，其知识点是社会工作专业很核心的知识，在《社会工作综合能力》和《社会工作实务》中多处涉及，希望考生比较学习此题是重量级的题目，能够独立做答此题，相关的试题都能解答 4、某村大部分中青年男子外出打工，留守在村里的妇女不仅要承担农活，而且要照顾孩子和老人留守妇女中，有些缺乏科学种植养殖技术，难以增产增收；农忙时，有些能够得到亲朋好友的帮助，而大多数人只能独自承担；有些整日劳作，无暇顾及孩子教育；个别妇女遇到性骚扰时，倍感无助村里也没有多少娱乐活动繁重的劳作加上情感孤独，严重影响到一些妇女的身心健康在村委会的支持下，某社会工作服务机构计划针对上述情况开展服务问题：1．列出本案例中留守妇女的服务需求2．列出社会工作者可以为本案例中的留守妇女提供的具体服务答案】：1．本案例中留守妇女的服务需求包括：(1)维持身心健康的需要2)减轻生活负担及经济压力的需要3)自身权益和发展得到保障的需要4)家庭教育的需要5)休闲娱乐的需要2．本案例中社会工作者可以为留守妇女提供的具体服务包括：(1)协助开展保健服务协助妇联组织和卫生医疗部门积极开展送医送药下乡的活动，定期开展义诊、免费健康检查等活动，广泛宣传医疗卫生保健知识，提高留守妇女的健康意识。

2)心理健康服务通过开展情绪疏导、心理咨询、成立互助小组等方式，促进留守妇女之间的交流，及时化解她们心中的郁闷，减轻她们的精神压力，维护心理健康3)技能训练和创业支持服务联合劳动技能培训部门或相关民间培训组织开展各类培训班、主题讲座活动等，传授实用技术、法律维权、医疗健康、家庭教育等方面的知识，提升留守妇女的综合素质另外还可以通过畅通融资渠道，支持妇女创业，培育和扶持妇女互助合作组织，帮助留守妇女解决生产、生活困难4)开展文化娱乐活动在村里开展各种形式的文化娱乐活动，并增设相应的文化娱乐场所和设备，促进留守妇女之间、家庭成员之间的相互交流，培养留守妇女的多种兴趣、爱好 5、34岁的刘丽是某中学教师，自小在城里长大，是家中的独生女五年前，刘丽嫁给了老家在农村的大学同学何亮，婚后一年他们有了一个可爱的女儿可是，何亮的父母总盼望能有个孙子传宗接代何亮对此虽然没说什么，但内心还是希望生的是个儿子因为这事，刘丽与何亮发生过几次争执现在，何亮是一家私营企业的销售经理，由于工作的关系，经常酒气熏天地回到家里，这让刘丽很不开心何亮抱怨刘丽不理解他的工作压力，为此，两人经常发生口水战随着应酬的增加，何亮晚归的次数也越来越频繁。

由于缺乏沟通，刘丽对何亮不满的情绪越来越严重，甚至怀疑他有了外遇一天晚上，刘丽趁何亮不注意的时候偷看了他的短信和通话记录，并没有发现什么异样，不巧却被何亮发现了，他大为恼火，狠狠打了刘丽，还说打老婆在农村是很普遍的事情刘丽深感痛苦和绝望，提出了离婚，但何亮马上道歉，保证再也不会发生为了孩子，为了这个家，刘丽只好忍着可是不到两个月，类似的情形又发生了，刘丽找到了某家庭服务中心寻求帮助问题】请针对上述案例，设计一份社会工作服务方案答案】：(1)问题的陈述及分析①本案例中，服务对象刘丽和何亮虽然是大学同学，但他们在不同的家庭环境下长大，对于生儿育女和男女平等有不同的观念，这是引发夫妻冲突的原因之一；②随着何亮晚归次数的频繁，夫妻间缺乏有效的沟通，导致家庭矛盾升级，婚姻关系恶化；③何亮以暴力方式解决冲突，这不仅让刘丽身体上受到极大伤害，而且心理上产生了严重创伤；④传统文化对虐待妻子现象的接受和认同，在很大程度上鼓励了家庭暴力的存在，造成暴力不断循环发生，以致婚姻破裂，家庭解体2)方案设计根据上述案例中服务对象刘丽的需求，社会工作服务方案的设计应包括：①方案目标a．缓解刘丽因家庭暴力等所带来的心理伤害；b．改变何亮错误的社会性别观念；c．夫妻之间加强沟通，减少冲突的次数，杜绝暴力的发生，维护妇女的合法权益，协助解决夫妻矛盾，改善家庭关系。

②方案实施策略a．运用个案工作方法和危机介入模式第一，坚持以受虐妇女为本的理念，为刘丽提供心理和心理支持，积极地倾听、接纳和尊重刘丽的感受，缓解受暴力虐待后的心理压力和负面情绪； 6、小锦，男，7岁小锦3岁的时候在家附近走失，被人贩子拐卖到了一个偏僻的农村小锦的父母从来没有放弃找寻的希望，几年来一直奔波于全国各地寻找小锦在各方的努力下，他们终于在失散4年后找到了小锦，并把他从收养他的农村家庭接回了城市的家回到城市后，小锦对城市生活环境出现了各种不适应，与自己的亲生父母在感情上也很疏离，一句爸爸妈妈都叫不出口，平日里基本不开口和父母说话，甚至很排斥现在的家庭，总想回到那个收养他的家庭去小锦的父母尝试各种方法跟小锦消除情感隔阂，他们在生活上无微不至地照顾他，周末带他去游乐场玩，跟他讲述3岁前发生的趣事，尽管他们一直努力尝试和小锦重新建立感情，但是收效甚微因为害怕小锦再次走失，小锦的父母每天坚持接送他上下学，几乎不让小锦单独和其他小朋友在社区一起玩耍，为做到更好地陪伴小锦，弥补错过的那些成长时光，他的妈妈甚至辞去了工作，专职在家照顾他但是小锦自回城以后一直闷闷不乐，总是很沉默，也不愿与人交往，对陌生人总是很不信任，极度缺乏安全感。

问题：1．从上述案例中分析小锦现在的需要2．从上述案例中分析小锦的个人及环境资源3．针对小锦目前的状况，社会工作者应采取什么样的介入策略【答案】：1．分析上述案例，小锦现在的需要主要有以下几个方面：(1)发展的需要儿童的发展需要也被称为儿童的成长需要，是指儿童为了身心发展需要获得的关爱、教育和引导案例中小锦在3岁时走失，被拐卖到了农村，从小就缺失亲生父母的爱，也缺乏良好的家庭生活和适当管教，导致回到原生家庭后难以和父母建立良好的亲子关系2)受保护的需要儿童受保护的需要也被称为儿童的免遭伤害需要，是指儿童在成长过程中需要在身心两方面得到安全保障，不受到任何人为的伤害案例中小锦3岁时走失、被人贩子拐卖，身心都受到极大的伤害，导致对陌生人总是很不信任，极度缺乏安全感，不愿与人交往3)游戏的需要儿童需要游戏是由其天性决定的，儿童在游戏中获得身体的成长，并通过游戏学会与人相处，逐渐认识和了解社会案例中的小锦整天由父母陪同，几乎不能单独与小朋友们一起玩耍4)社会化的需要儿童的社会化是儿童逐步了解社会、掌握生存技能的过程，是人的社会化过程的第一步这个过程离不开社会群体、集体、个人的相互作用和相互影响，也离不开个人主动积极地掌握社会经验和社会关系系统。