试论社会层级形成的原因(理论基础)教育改变人生.docx

试论社会层级形成的原因（理论基础）教育改变人展开全文在人类社会，由于地理，气候，人种，民族，遗传，历史，文化，宗教，政治， 战争等等原因，造成了社会具有了不同的阶层的形态，层级 的形成有一个根本内在原因，就是生命个体的五种能力分配 不均衡以及社会环境因素干扰下相互既融合又分裂的情况 下而形成本文试图通过明确的定义和概念分析，在构建人 和社会关系的范围内给由实际有意义答案，尤其应该在抛开 极端条件中显现由的极个别案例情况下，阐述社会层级形成 的原因首先我们先给个体人在社会中的层级一个定义个体人在社会中的层级（定义）人与生俱来的有五种能力，注意力，记忆力，理解力，思考 力，想象力根据五种能力在自然人个体生命过程中分配与 搭配的程度不同，后天发展水平的参差，导致这五种能力构 架的迥然，进而形成了人的不同个性特征，并且代表了该自 然人所具有的能力特征，从而也就在社会实践中形成了不同 的层级，也就是社会阶层划分的来源第一层级注意力处在个人五种能力中的核心地位古代划分为奴和 徒注意力处在个人五种能力中的核心地位根据其他能力 的不同分配，层次依次减弱，而处在社会的底层，从事简单, 重复，机械性的工作。

由强至弱，注意力，记忆力，理解力， 思考力，想象力，这种依次减弱的过程，以及搭配不合理， 发展不和谐，结构有缺陷也就造就了该生命个体的能力层 级，和在社会中所处的层级，古代的划分为奴，徒，役现 代对应职业流水线工人，门卫，保安，司机，前台，理货员， 收银员等等当然这个职业阶层因为各种原因，会有个体突 破，那个有突破的个体必然不是以注意力为自己五种能力的 核心，除掉注意力这个能力，必然由剩余其他五种能力其中 一种成为核心能力，从而自我觉醒，在学习的道路上有所得， 并形成不同于这个社会阶层的能力，致使他们在这种行业里 显得格格不入，一般都会找到突破口，而脱离这个层级比 如百里奚，爱比克泰德第二层级记忆力处在个人五种能力中的核心地位古代划分为工和 匠记忆力处在个人五种能力中的核心地位由强至弱，记 忆力，理解力，思考力，想象力，注意力根据其他能力的 不同分配，而处在社会的中底层，在从事简单，重复，机械 性的工作的基础上，可以统筹组合成自己的行为模式，由强 至弱，注意力，记忆力，理解力，思考力，想象力，这种依 次减弱的过程，以及搭配趋近合理，发展趋近和谐，结构有 瑕疵，也就造就了该生命个体的能力层级，从而在各行各业 中处于具有独立工作能力级别，甚至可以引导他人，可以在 熟练和思考力强劲的情况下的形成个人相对稳定能力。

古代 划分为，工，匠现代社会职业中技术型人才，尤其能够作 为企业技术核心力量，或者企业经营过程中的脱颖而由佼佼 者，他们可以是领班，大堂经理，可以是技术组长，可以是 主任，可以是镇长，可以是局长，可以是项目经理等等一 般意义上的艺术工作者这一个层级一般趋于稳定，向上上 升的空间较少第三层级理解力处在个人五种能力中的核心地位古代划分为师理 解力处在个人五种能力中的核心地位根据其他五种能力的 不同分配，处在社会的中层，在统筹组合成自己的行为模式 基础上，由强至弱，注意力，记忆力，理解力，思考力，想 象力，这种依次减弱的过程，以及搭配相对合理，发展相对 和谐，结构相对完整，也就造就了该生命个体的能力层级， 从而在各行各业中处于具有指导能力级别，在各行各业中处 于半支配级别或者完全的科学型专家，他们需要有超越他们 思想的人的指导或指弓I,可以创造性的形成个人独自的思想 体系和门类古代划分为家在现代社会职业中，他们可以 是职业经理人，校长，院长，可以是市局级领导可以是小 型企业家，可以是有一定资金实力的独自经营者这一层级 具有不稳定性，可上成为家，可下退回到工匠甚至奴徒因 为这一层级的人有一定的想象力，但是思考能力欠缺，或者 因为前三种能力的搭配在莫阶段失衡，就导致力不从心，而 堕回低层级。

另一方面因为有丰富的想象力，坚持思考，懂 得学习，就有可能进步成为更高级别第四层级思考力处在个人五种能力中的核心地位古代划分为家思 考力处在个人五种能力的核心地位据其他五种能力的不同 分配，处在社会的中上层，在统筹组合成自己的行为模式基 础上，由强至弱，注意力，记忆力，理解力，思考力，想象 力，这种依次减弱的过程，以及搭配基本合理，发展基本和 谐，结构基本完整，也就造就了该生命个体的能力层级，从而在各行各业中处于具有前瞻预知的能力级别，在各行各业 中处于支配级别或者完全的科学家，他们有自己的思想，有 完全的思维模式，可以创设性的形成更一学科甚至几个学科 的思想体系和门类这一层级的人，想象力丰富，各种能力 构建稳定，有我唯一确定的人生目标和执着精神，善于学习,不会在物质上缺失，也不会因为物质的供给缺失而失掉信 仰，所以这部分人基本上稳定，在这个层级里的人们，都有 信众，所以他们对别人影响力非常强，从而能获得人生价值 意义上的圆满第五层级想象力处在个人五种能力中的核心地位古代划分为圣想 象力处在个人五种能力的核心地位据其他五种能力的不同 分配，处在社会的顶层，在统筹组合成自己的行为模式基础 上，无所谓强弱，注意力，记忆力，理解力，思考力，想象 力，这几种能力的相互融合，自由组合构建以适应不同的社 会和自然环境，这几种能力在这种人身上搭配合理，发展和 谐，结构完整，也就造就了该生命个体的顶级能力层级，从 而在各行各业中处于具有卓越和发现未来以及物质本质的 能力级别，在各行各业中处于领导级别或者完全的思想家， 他们有自己的思想，有完全的思维模式，有纵观古往今来的 全局性而形成任意领域的思想体系和门类的发掘者和建设 者。

这一层级的人，基本很少，他们往往是孤独的，对于他 们理解和认同，只有四层级的人有一定悟性的才会明白一部 分而低层级的人只是膜拜，信奉这一层级的人古今中外 放眼望去少之又少，他们生活的不是很如意，因为他们追求 的就不是物质的世界，他们是精神和思想的发现者， 创建者, 自然万物的醒悟者是真正的人类的灵魂这五个人层级并没有严格的社会意义分层壁垒这些人基本贯穿在每一个社会阶层最大限度保留了想象力 的人，在其他能力搭配和类的情况下，有意识的为个体生命 找由路，为群体生命找生路，这样的能力级别的人从来就没 有少过因为历史、时间、社会等等因素，有一部分想象力 丰富的人，因为其他能力结构组成的不完美，而导致成为疯 人或者白痴每个人都是有机会打破社会层级的壁垒，前提是要有学习的 习惯，要有学习的态度，而这一切原始的入口，不过就是阅 读！从阅读开始，即有机会打破社会层级的壁垒，完善自己 的学习人格，形成个性化的学习习惯， 提升独立的思维能力， 养成批判性的思维习惯，从而成为真正意义上的终身学习 者。