东北师范大学21秋《儿童文学》期末考核试题及答案参考50.docx

东北师范大学21秋《儿童文学》期末考核试题及答案参考1. 律动的动作主要来自儿童内部的两个方面:一是儿童在反射动作基础上发展起来的一般动作;二是儿童因模仿周围事物的外形或运动状态而创造出来的动作 ( )此题为判断题(对，错)参考答案:√2. 两人谈生意时的距离( ) A．三英尺的距离 B．取决于所处的文化背景 C．越远越合适两人谈生意时的距离(  )  A．三英尺的距离  B．取决于所处的文化背景  C．越远越合适B3. 孩子在游戏时吟唱的歌谣是( )孩子在游戏时吟唱的歌谣是( )A、卡通歌B、动画歌C、儿童歌D、游戏歌参考答案：D4. 评杜威对传统教育的批判评杜威对传统教育的批判正确答案：实用主义哲学是杜威教育理论的首要基础其中心概念是“经验”他把经验看做是现实世界的基础提出了著名的“儿童中心主义”的教育原则认为传统教育的最大缺点就是从“上面”或“外面”对儿童施加强迫教育让他们去学习成人的经验而无视儿童内部的本能和倾向教育成为一种“外来的压力”现代教育应进行“重心的转移”\r\n 杜威全面地批判传统式教学他指出传统教学只是从外面对儿童进行灌输所用教材与教法与儿童本身的需要没有联系儿童的学习过程只是吞剥书本上和成人经验中的东西教学只依据以往社会文化的成果脱离儿童个人的生活与经验。

这种教学仅仅以前人知识、课堂讲授和教师作用为中心而唯独不考虑真正的中心——“儿童本身的社会活动”他提出必须“以表现个性和培养个性反对从上面的灌输；以自由活动反对外部纪律；以从经验中学习反对从教科书和教师学习；以获得为达到直接需要和目的的各种技能和技巧反对以训练的方法获得那种孤立的技能和技巧；以尽量利用现实生活中的各种机会反对为或多或少遥远的未来做准备；以熟悉变动中的世界反对固定不变的目标和教材以生物化、生活化的活动教学代替传统的课堂讲授以儿童的亲身经验代替书本知识以学生的主动活动代替教师主导即以“现代教育”的“三中心”代替“传统教．育”的“三中心”实用主义哲学是杜威教育理论的首要基础,其中心概念是“经验”他把经验看做是现实世界的基础,提出了著名的“儿童中心主义”的教育原则,认为传统教育的最大缺点就是从“上面”或“外面”对儿童施加强迫教育,让他们去学习成人的经验,而无视儿童内部的本能和倾向,教育成为一种“外来的压力”,现代教育应进行“重心的转移”杜威全面地批判传统式教学他指出,传统教学只是从外面对儿童进行灌输,所用教材与教法与儿童本身的需要没有联系,儿童的学习过程只是吞剥书本上和成人经验中的东西,教学只依据以往社会文化的成果,脱离儿童个人的生活与经验。

这种教学仅仅以前人知识、课堂讲授和教师作用为中心,而唯独不考虑真正的中心——“儿童本身的社会活动”他提出,必须“以表现个性和培养个性,反对从上面的灌输；以自由活动,反对外部纪律；以从经验中学习反对从教科书和教师学习；以获得为达到直接需要和目的的各种技能和技巧,反对以训练的方法获得那种孤立的技能和技巧；以尽量利用现实生活中的各种机会,反对为或多或少遥远的未来做准备；以熟悉变动中的世界反对固定不变的目标和教材以生物化、生活化的活动教学代替传统的课堂讲授,以儿童的亲身经验代替书本知识,以学生的主动活动代替教师主导即以“现代教育”的“三中心”代替“传统教．育”的“三中心”5. East of Eden is a long novel written by _________.East of Eden is a long novel written by _________.答案:John Steinbeck6. 简述幼儿文学语言的创作要求参考答案：对幼儿文学作品语言的要求：一是可接受性，即作品中的语言要适合幼儿的理解水平;二是超前性，即作品中的语言，要稍稍超出幼儿的实际理解能力，以不断提高他们的言语水平。

7. 判断：《学记》是中国古代最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著判断：《学记》是中国古代最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著正确答案：正确\r\n 《学记》是《礼记》中的一篇是中国教育史和世界教育史上一部最早、最完整的教育学专著\r\n (1)《学记》的内容\r\n 《学记》全文仅一千二百多字对先秦的教育理论和教育实践作了相当全面的总结和概括论述了教育的作用、目的和任务以及教育制度、教学内容、原则和方法也谈到了教师及师生关系它在有关教育学的基本问题方面都有精辟的论述\r\n (2)《学记》的意义\r\n 《学记》内容十分丰富论述十分深刻它所提出的一系列教育原则和方法充满着辩证法因素至今仍有重要的借鉴意义它是十分全面、严整的教育学专著其中的许多论点和例证仍然值得我们高度重视和认真研究《学记》是《礼记》中的一篇,是中国教育史和世界教育史上一部最早、最完整的教育学专著1)《学记》的内容《学记》全文仅一千二百多字,对先秦的教育理论和教育实践作了相当全面的总结和概括,论述了教育的作用、目的和任务,以及教育制度、教学内容、原则和方法,也谈到了教师及师生关系它在有关教育学的基本问题方面都有精辟的论述。

2)《学记》的意义《学记》内容十分丰富,论述十分深刻,它所提出的一系列教育原则和方法,充满着辩证法因素,至今仍有重要的借鉴意义它是十分全面、严整的教育学专著,其中的许多论点和例证,仍然值得我们高度重视和认真研究8. 幼儿文学的创作原则是( )幼儿文学的创作原则是( )A、快乐原则B、实用原则C、批判原则D、引导原则参考答案：A9. 海明威说一切现代美国文学来自一本书，即马克·吐温的( )海明威说一切现代美国文学来自一本书，即马克·吐温的( )A、《格兰特船长的儿女》B、《从地球到月球》C、《哈克贝利芬恩历险记》D、《八十天环游地球》参考答案：C10. 第一个表达文艺复兴教育思想的人是A．弗基里奥B．维多利诺C．彼特拉克D．格里诺第一个表达文艺复兴教育思想的人是A．弗基里奥B．维多利诺C．彼特拉克D．格里诺正确答案：A本题考查的是意大利人文主义教育意大利是文艺复兴的发源地意大利的文艺复兴以占罗马文化的复兴为先导，并迅速影响到教育界意大利人文主义教育家的代表人物有彼特拉克、弗基里奥、维多利诺、格里诺其中彼特拉克被称为“文艺复兴之父”；弗基里奥是第一个表达文艺复兴教育思想的人文主义者；维多利诺创办的“快乐之家”成为人文主义学校的发源地；格里诺是西塞罗文体形式化的奠基者。

因此，答案为A11. 成长小说主要以现实生活为题材，反映儿童在学校、家庭及社会生活的表现，从而反映他们的思想、心态和精神风貌的小说 )成长小说主要以现实生活为题材，反映儿童在学校、家庭及社会生活的表现，从而反映他们的思想、心态和精神风貌的小说 )A、错误B、正确参考答案：A12. 动物小说动物小说正确答案：动物小说是一种独特的艺术体裁形式其特点在于它是以动物为主要描写对象，形象的描绘动物世界的生活、各种动物寻食、求偶、避难、御敌的情态、技能，动物在大自然中的命运、遭遇及动物间的关系，动物与人类的接触等，从中寻觅大自然的奥秘与情趣，给人类以有益的启示与享受13. 人学人学正确答案：有广狭二义广义的“人学”泛指以人的研究为中心的人文社会学科狭义的“人学”指从哲学的高度探索人性奥秘、人生价值及人的发展等问题的综合性学科有广狭二义广义的“人学”泛指以人的研究为中心的人文社会学科狭义的“人学”指从哲学的高度探索人性奥秘、人生价值及人的发展等问题的综合性学科14. 幼儿文学与其他文学最显著的区别在于作品的语言 )幼儿文学与其他文学最显著的区别在于作品的语言 )A、错误B、正确参考答案：B15. 最先揭开宗教改革“序幕”的是( )。

A．加尔文B．马丁.路德C．斯图谟D．胡斯最先揭开宗教改革“序幕”的是( )A．加尔文B．马丁.路德C．斯图谟D．胡斯正确答案：B16. 寓言最突出的特点是( )寓言最突出的特点是( )A、结构简单B、寓意鲜明集中C、语言精炼D、运用比喻手法参考答案：B17. 比安基的科学童话( )，写苍蝇想要条尾巴，先后向鱼、虾、啄木鸟、鹿和狐狸去要，都没有得到，后又和牛纠缠，被牛尾巴一下抽死了的故事A.《三重门》B.《尾巴》C.《花季雨季》D.《麻雀与小孩》参考答案：B18. 孟京辉导演的大型魔幻童话剧是( )A.《广寒宫》B.《小蝌蚪找妈妈》C.《马兰花》D.《迷宫》参考答案：D19. “儿歌”这一名称广泛使用沿用至今，是在( )“儿歌”这一名称广泛使用沿用至今，是在( )A、明清时期B、20世纪30年代C、五四新文化运动时期D、新中国成立以后参考答案：C20. 五段教学法(南京大学2003研)五段教学法(南京大学2003研)正确答案：五段教学法是德国教育家戚勒和莱因基于赫尔巴特的形式教学阶段而提出的教学理论戚勒将赫尔巴特形式教学阶段的第一阶段“明了”发展为“分析”、“综合”从而形成分析、综合、联想、系统和方法五段在初等学校推行。

继而莱因又将赫尔巴特的“明了”发展为“预备”和“提示”并将赫尔巴特所称的“联想”改为“联合”“系统”改为“总结”“方法”改为“应用”构成预备、提示、联合、总结和应用五段教学法这种教学法为教师特别是新教师提供一种易于掌握的处理日常教学工作的处方对促进人们研究教学工作的方式方法也起过一定作用但在实践中曾造成教学工作中的形式主义五段教学法是德国教育家戚勒和莱因基于赫尔巴特的形式教学阶段而提出的教学理论戚勒将赫尔巴特形式教学阶段的第一阶段“明了”发展为“分析”、“综合”,从而形成分析、综合、联想、系统和方法五段,在初等学校推行继而莱因又将赫尔巴特的“明了”发展为“预备”和“提示”,并将赫尔巴特所称的“联想”改为“联合”,“系统”改为“总结”,“方法”改为“应用”,构成预备、提示、联合、总结和应用五段教学法这种教学法为教师特别是新教师提供一种易于掌握的处理日常教学工作的处方,对促进人们研究教学工作的方式方法也起过一定作用,但在实践中曾造成教学工作中的形式主义21. 简述进步主义教育运动的始末简述进步主义教育运动的始末正确答案：进步主义教育运动是19世纪末美国出现的教育革新运动其“实验室”主要是美国的公立学校相对于欧洲“新教育”来说进步主义教育更关心普通民众的教育更强调教育与社会生活的联系更重视在实践中学习更注重学校的民主化问题。

\r\n进步主义教育运动的发展大致经历了四个阶段\r\n(1)兴起：19世纪末帕克创造了“昆西教学法”赖斯在揭露美国学校弊端引起人们关心教育的变革方面做出贡献引发全国对传统教育的批判后来杜威创办芝加哥大学实验学校在他的影响下许多进步教育实验以各种形式展开\r\n(2)成型：“一战”后美国公立教育成为世界先锋美国许多社区和学校当局表示愿意试验新方法普及进步教育的时机成熟了1924年协会创办《进步教育》杂志\r\n(3)转折：这一时期进步主义教育本身日益专业化哥伦比亚大学师范学院成为进步主义教育运动的中心然而由于运动专业化失去了公众的理解和支持同时进步主义教育运动内部出现分化1929年的大萧条严重影响美。