北京市中学生关于中医药文化认知度的调查研究.docx

    北京市中学生关于中医药文化认知度的调查研究    孙碧莹+马炳亚+陈其凤+刘桂廷+申晨+曾郁敏Summary：目的 调查北京市中学生对于中医药文化的认识程度，以期及时对“中医药文化进校园”活动进行反馈并提出建议方法 从中学生课余时间对中医药的接触和了解程度、活动的具体开展情况、中学生对中医药的态度和对中医药知识的掌握程度等方面设计问卷，采用问卷法对北京中医学院附属中学、平谷中学、宏志中学、北京五中分校地安门校区等4所中学，共计700名中学生展开调查，采用Excel 2013和Stata 13.0等统计软件对调查结果进行统计分析结果 共回收有效问卷603份在课余生活中，146名学生（占24.2%）会主动尝试了解与中医药文化相关的知识，418名学生（占69.3%）不排斥了解中医药文化相关知识，39名学生（占6.5%）认为中医是伪科学在6道中医药相关问题中，回答正确率最高的题目为“下面哪种植物有清热解毒的作用”，达50.9%；正确率最低的为“俗语：冬吃萝卜夏吃姜，夏天吃姜的道理是什么”，仅25.0%结论 北京市中学生对中医药文化的兴趣尚可，但對中医药知识缺乏了解，对中医药文化的认知度整体较低。

需要从社会体制和学校教育两方面着手改善现状Key：中医药文化；中学生；中医教育：G637 ：A ：2095-5707（2017）05-0001-04Investigation of Degree of Recognition about TCM Culture of Middle School Students in BeijingSUN Bi-ying1， MA Bing-ya1， CHEN Qi-feng1， LIU Gui-ting1， SHEN Chen1， ZENG Yu-min2*（1. Beijing University of Chinese Medicine， Beijing 100029， China； 2. Department of Medical Pathology， Faculty of Life Sciences， Beijing University of Chinese Medicine， Beijing 100029， China）Abstract： Objective To investigate the degree of recognition about TCM culture of middle school students in Beijing； To give the feedback and advice of “TCM Culture Goes into Campus in Beijing” activity timely. Methods Questionnaires were designed from the contact and degree of understanding of TCM culture in middle school students spare time， the specific implementation of activities， the attitudes of middle school students towards TCM and the degree of recognition of the specific knowledge of TCM. A total of 700 middle school students in four middle schools （Affiliated Middle School of Beijing Institute of Traditional Chinese Medicine， Pinggu Middle School， Hongzhi Middle School and Dianmen Branch School of the Fifth Middle School） were surveyed. Statistical analysis of the survey results was carried out by using statistical software such as Excel 2013 and Stata 13.0. Results A total of 603 valid questionnaires were collected. In their spare time， 146 students （24.2%） took the initiative to try to understand the knowledge associated with TCM； 418 students （69.3%） did not reject to comprehend TCM knowledge； 39 students （6.5%） believed that TCM is pseudo-science. Of the six基金项目：北京市大学生科学研究与创业行动计划（BJGJ1646）第一作者：孙碧莹，2012级本科在读。

E-mail： 1431160353@*通讯作者：曾郁敏，副教授，研究方向为中医药防治病毒性疾病的基础研究E-mail： 13717670731@questions of TCM related problems， the question of the highest accuracy was “Which of the following plants have the function of clearing heat and removing toxin”， while the question of the lowest accuracy was “What isthe rationale of the proverb： eat turnip in winter and eat ginger in summer”. Conclusion Although students in Beijing middle schools have interest in TCM culture， they still lack TCM knowledge， and the overall awareness of TCM is low. In order to improve the current situation， measures from social system and school education should be conducted.endprintKey words： TCM culture； middle school students； TCM education《中医药发展战略规划纲要（2016-2030年）》提出，推动中医药进校园、进社区、进乡村、进家庭，将中医药基础知识纳入中小学传统文化、生理卫生课程[1]。

中医进课堂只是作为中医知识推广，非硬性规定课程，不进入中小学课表，不安排考试本文对北京市中学生对于中医药文化的认识程度进行调查，以期及时对此项活动进行反馈并提出建议，促进中医药文化在青少年中的进一步传播，使青少年更多地了解祖国文化宝藏，并提升对其认识度1 调查的基本情况1.1 调查对象本次调查对象涉及北京中医学院附属中学、平谷中学、宏志中学、北京五中分校地安门校区等4所中学，共计700名中學生其中，男生337名，女生363名初中生与高中生各350名1.2 调查方法采用问卷调查法，内容包括被调查者基本情况、中学生课余时间对中医药的接触和了解程度、开展“中医药文化进校园”活动的具体情况、中学生对中医药的态度和中学生对中医药知识的掌握程度调查时间为2016年12月-2017年3月1.3 统计方法采用Excel 2013和Stata 13.0等统计软件对结果进行统计采用最小二乘法（ordinary least square， OLS）回归的方法进行因果关系分析，并检验t统计量OLS回归采用线性回归，通过回归方程计算值和试验点结果间差值的平方和最小值建立回归方程，能更直观地检验变量之间的因果关系。

可以同时将多个问题作为自变量加入方程中，从而得到更加客观、接近自然实验的结果2 结果与分析共发放问卷700份，回收问卷678份，其中有效问卷603份，有效率为88.9%2.1 中学生课余时间对中医药的接触和了解程度从表1可以看出，业余时间会主动接触了解中医药的同学仍占少数，部分同学生活中基本不接触中医药，少数同学对中医药存在误解因此，有必要开展“中医药文化进校园”活动2.2 开展“中医药文化进校园”活动的具体情况4所学校均采取多种形式开展活动，主要有系列讲座、课程教育、实践活动等北京中医学院附属中学邀请知名中医专家进行系列讲座，拓展学生的视野，增进学生对中医知识的了解北京五中分校通过一门中医选修课和覆盖多门传统课程的“1+N”模式来使学生们了解并喜欢中医文化宏志中学与北京中医药大学联合开展中医药杏林实验班，开设中医推拿课等研究性学习课程及综合实践课，开展走进中医药博物馆、地坛养生馆、安国药市、张仲景故里等实践活动提高学生对中医的兴趣平谷中学通过开展相关宣传，响应“中医药文化进校园”活动，从而引起学生对中医药文化的重视本次调查中，4所中学的学生对中医药文化最感兴趣的内容为经络穴位、中医气功，分别高达326、323人，对中医养生文化、传统中医知识、中药的兴趣居于其后，分别为169、163、153人。

笔者认为，在开展“中医药文化进校园”活动时，可从中学生感兴趣的内容入手介绍中医药文化，并采用更加多样的方式调动中学生的学习兴趣2.3 中学生对中医药的态度2.3.1 中学生对中医药的评价及影响因素分析 学习完中医文化课程后，329名（54.6%）中学生对中医的评价为“一般”，107名（17.7%）中学生评价为“不好”家中是否有中医从业者或爱好者、学生课余时间是否主动了解或主动与人交流中医问题等因素均影响中学生对中医药的评价在603份有效调查问卷中，家中有中医从业者或中医爱好者的中学生有158名（占26.2%）笔者采用OLS回归方法进行计算结果显示，“课余时间是否会主动了解中医”对其评价中医药的影响最大，课余时间主动了解中医相关知识的中学生，会对中医药评价的评分带来0.412个点（13.7%）的提高家中是否有中医从业者或爱好者”次之，会对中医药评价的评分带来0.243个点（8.1%）的提高2.3.2 中学生对中医药发展未来的展望 在“自己心中中医前景如何”这一问题中，288名（47.8%）同学认为中医药发展的前景是光明的，74名（12.3%）同学认为中医药发展前景黯淡在“是否会报考中医药院校”这一问题中，203名（33.7%）同学表示愿意报考。

这个比例虽然不低，但仍有很大的发展空间2.3.3 影响中学生生病时是否首选中医中药治疗的因素分析 统计出中学生对中医药的评价情况后，笔者将上文提到的生病时是否会首选中医中药治疗，与中学生对中医药的评价、家中是否有中医从业者或爱好者、课余时间是否主动了解或主动与人交流中医问题等因素进行因果关系检验采用OLS回归方法进行计算结果显示，“家中是否有中医从业者或爱好者”是在本调查所涉及的问题中，促使中学生生病时首选中医中药治疗的最关键影响因素，会给其生病时首选中医中药治疗的评分带来0.191个点（6.4%）的提高中学生对中医药的评价”及“平时是否会与他人讨论中医问题”，也会在一定程度上影响其生病时就医的选择。