青春期心理的发展1.ppt

　青春期心理的发展　青春期心理的发展§青春期又称为初中阶段，从１１、１２岁到１４、１５岁2 2第一单元　生理发育与心理发展第一单元　生理发育与心理发展的矛盾性的矛盾性§由于这个期间的发展是极其复杂、充满矛盾的，青春期又称为“困难期”、“危机期”其主要特点是身心发展不平衡、自我成熟感和半成熟现状之间的错综矛盾及这些矛盾所带来的心理和行为的特殊变化3 3一、生理发育高峰一、生理发育高峰§青春期是个体生长发育的鼎盛时期，也是初步性成熟的初期阶段这个时期的身体和生理机能都发生急剧的变化，成为生长发育的高峰期，也叫第二加速期(第一加速期是0—1岁)这一时期儿童的身高、体重、肩宽、胸围等的成长速度都在迅速增加，这叫做成长加速，性功能迅速成熟叫做成熟加速 §身体外型的变化身体外型的变化§生理机能的变化生理机能的变化§性的发育和成熟性的发育和成熟4 4二、二、心理发展的矛盾和易出现的偏差心理发展的矛盾和易出现的偏差§青春期是人类个体生命全程中的一个极为特殊的阶段如上所述如上所述，，这个阶段生理发这个阶段生理发育加速育加速，，提早进入成熟状态提早进入成熟状态，，但是心理发但是心理发展速度却相对缓慢。

展速度却相对缓慢由于身心发展的不和谐和不平衡，使得儿童的自我调节能力脆弱，引起心理发展上的种种矛盾，并容易出现心理及行为偏差5 5（一）青春期（一）青春期心理发展的矛盾心理发展的矛盾§1、心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾；§2、心理断乳与希望在精神上得到父母的支持和保护的矛盾；§3、心理闭锁性与需要理解、交流的矛盾；§4、成就感与挫折感的交替6 6（二）青春期易出现的心理及行为偏差（二）青春期易出现的心理及行为偏差§由于身心发展上的不平衡，少年期儿童会感受许多心理冲突和压力，如果这些问题不能得到顺利解决，或者较长期间承受困扰，就可能在情绪情感、性格特征、行为表现等方面出现种种问题，甚至容易出现某些身心症状如支气管喘息、心脏神经支气管喘息、心脏神经症、肠道运动失调、神经性食欲不振、不症、肠道运动失调、神经性食欲不振、不安神经症、强迫神经症、口吃以及厌学、安神经症、强迫神经症、口吃以及厌学、失足行为乃至自杀等失足行为乃至自杀等这些都是现代教育所面临的重要课题7 7§对青春期的认识：对青春期的认识：§传统上，青春期一直被视为“狂飙期”，那么，“狂飙期”是否就是青少年的普遍心理特点呢？美国著名人类学家玛格丽特·米德（M.Mead）在1939年出版的著作《萨摩亚人的青春期生活》中提出了一个非常有意思的问题：“引起我们的少男少女烦闷的困惑，是由于青春期本身还是文明？”§米德在萨摩亚岛住了九个月，在三个小村里研究了五十个少女。

使米德感到惊奇的是，对萨摩亚的少女而言，青春期并不是一段困难的时期原因一部分是由于萨摩亚社会的宁静淡泊所致8 8§根据米德所述，萨摩亚儿童在一个多成年人的环境中成长，他们与其他人的感情关系分散而且相当淡薄她们很早就了解生命的事实——出生、性与死亡，而且并不神秘地加以限制此外，萨摩亚人的生活并不具有美国社会的多样选择性，因此萨摩亚的青年男女并没有紧张情绪冲突或抗拒等特征§米德据此认为，“狂飙期”并非是青少年的典型年龄特征，我们文化中的价值多元和选择性造成了工业社会中青少年成长中的无所适从9 9第二单元第二单元 青春期的认知发展青春期的认知发展§感知觉、注意、记忆都有了很大的发展§思维的发展特点 ： 青春期的思维发展水平属于形式运算水平属于形式运算水平，，其主要特点是思维活动不再受思维内容的局限，可以依据假设进行逻辑推理，能运用形式运算解决诸如组合、包含、比例、排除、概率及因素分析等逻辑课题这就是说，青春青春期儿童的思维具有抽象逻辑性期儿童的思维具有抽象逻辑性1010第三单元　青春期社会性的发展第三单元　青春期社会性的发展一、自我意识的发展§青春期是自我意识发展的第二个飞跃期§自我意识的第一个飞跃期在１－３岁，以儿童可以正确使用代词“我”为标志。

§青春期自我意识的第二次飞跃的突出表现是初中生的内心世界丰富起来，喜欢内省1111。