亿以内数的认识单元计划表.docx

单元计划表单元名称单元教材与学情分析本章内容是在学生己经认识掌握3万以内数的基础上教学的生活中大数广泛存在对亿以内数的认识，既是对万以内数认识的巩固和扩展，也是学生必须掌握的最基础的数学知识，以便为今后的学习和生活打下牢固的基础学生己经知道3万，十万，百万，千万，亿的计算单位在会读亿以内数的基础上教学因为大数中最常用的是亿以内的数，学生掌握3亿以内数读法和写法后，比亿大的数就可以此类推了研究大数的比较方法通过归纳比较方法，进一步掌握大数各个数位的意义学习将整万的数改写成以“万”字作单位的数十本单元的知识点之一目的就是让学生掌握更简便的记数方法，是为方便使用而诞生的对于数的产生，教材展示古代人是如何计数如何发明各种记数符号的，用直观方式让学生了解到数的发展历史，在这里给学生建立自然数概念可以为将来系统学习小数和分数作准备，对十进制进行教学的必要性是因为十制是最常用的一种计数方法，是教学的基础有关十进制计数法的知识比较丰富，包括：计数单位，每相邻的两个计数单位间的进率，记数的符号一一阿拉伯数字数位和位值原则，数的分级，读写的方法等这些都是学习计数的基础知识，同时也为下一步的认识亿以上的数做准备。

在学生己经掌握3亿以内数的写法的基础上进行教学亿以上数的写法，使学生学会含有三级数的写法，为我们提供丰富素材单元教学重难点单元目标1. 认识计数单位“十万"“百万"“千万”"亿"“十亿"“百亿”“千亿”，认识自然数，2. 掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入"法求一个数的近似数3. 体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感单元课时安排本单元设想用12课时完成第一课时：亿以内数的读法（P2-P5例1、例2、练习一 1〜5）第二课时：亿以内数的写法（P6-P7例3、练习一 6〜9）第三课时：练习一（Pll、P12 练习一 10〜16）第四课时：亿以内数的大小比较（P13例4练习二1、2）第五课时：改写一一整万数改成以“万”为单位（P14、例5 练习二 3、6、7）第六课时：求近似数（P15例6练习二4、5、8）第七课时：数的产生、十进制计数法（P19、P20练习三1、2）第八课时：亿以上数的认识（P21、P22例1、例2、例3练习三3〜10） 第九课时：计算工具的认识（P23〜P24 ）第十课时：用计算器计算（P26、P27练习三10〜14）第■一课时：综合练习（P31、P32练习三15〜19）第十二课时：1亿有多大（P33）。