化学与材料读书笔记(共9篇).docx

为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划化学与材料读书笔记(共9篇)　　初中化学读书笔记　　暑假里，我读了《中学教材全解九年级化学上》，该丛书是在总主编薛金星的引领下，由一百余名专门从事中国教育科研工作的金星教育科学专家联合陕西人民教育出版社出版　　《中学教材全解九年级化学上》，是根据各版本最新教材编写的讲解类自学用书它以“逐字逐句，逐句逐段，逐节逐课，全析全解教材”为编写原则　　该书包含五个单元的内容，分别是：第一单元，化学改变了世界；第二单元，水和溶液；第三单元，我们周围的空气；第四单元，燃烧与燃料；第五单元，常见的酸和碱　　第一单元的主要内容，要求学生知道化学研究的主要任务，理解物质的物理和化学变化的区别及联系重点是让学生学会科学探究的方法，难点是准确掌握有关仪器的使用、注意事项及实验基本操作的训练　　第二单元的主要内容“水”重点是水的净化，水的电解实验，难点是分子和原子的区别及联系，溶液的组成、特征和溶液中溶质质量分数的计算及相对分子质量的计算　　第三单元的主要内容“空气”，重点是探究空气的成分，单质和化合物的区别，元素符号和化学式表示的意义。

难点是化学式的计算，氧气的性质和制法　　第四单元的主要内容“燃烧与燃料”，重点是燃烧的条件和灭火原理，质量守恒定律的意义和应用，二氧化碳的实验室制取难点是　　化学方程式的配平，实验室制取气体的思路及规律　　第五单元的的主要内容“酸和碱”，介绍了几种重要的酸和碱的特征和共性重点是酸和碱的性质及中和反应，难点是根据化学方程式的有关计算　　同学们进入九年级，就意味着中考已经临近该书设计了九年级学生应该采取什么样的方法来学习九年级化学，以赢得中考的胜利　　《中学教材全解九年级化学上》提出要学好九年级化学，应该重视一下环节：　　1．课前预习，课后巩固通过预习，能明确每节课的目标要　　求，找出自己不明白的知识点，上课的时候便可有针对性，带着问题听课，能大大提高课堂学习效率课后的适度训练也是十分必要的，它能帮助学生巩固记忆，加深理解，拓展知识，提高能力　　2．仔细观察，多思善问化学是一门以实验为基础的学科，　　对于化学实验可不能只看热闹一定要仔细观察反应前～反应中～反应后的现象，并多想几个为什么，做到知其然也有知其所以然　　3．抓住特点，把握规律每个学科都有自己的知识网络，规　　律和特点每学完一个单元，都要进行知识的整理，构建一个知识网络体系。

学的多了，应该打破章节界限，按物质的构成，身边的化学物质、科学探究、化学计算，将知识点分类整理，通过比较，找出规律，以便日后复习能随　　时提取有用的信息　　4．及时反思，提高能力要提高化学成绩，必须提高解题能　　力题不在多，而在于精对于那些好题、新题，要从不同的角度去思考，寻找多种解题方法，要从正反两面去总结经验，做到举一反三，这样才能提高解题能力　　最后《中学教材全解九年级上》，总结了化学是一门实用的、富于创造性的中心学科，化学在能源、材料、医药、信息、环境和生命科学等研究领域以及工农业生场中发挥这重要的作用化学必将使世界变得更加绚丽多彩　　“中学化学和现代化学科学发展”的读书笔记　　周德功　　一、现代化学发展特点及现状　　20世纪是科学技术突飞猛进的时代，作为自然科学基础学科之一的化学也经历了使人眼花缭乱的100年，基于化学过程的物质生产更是实现了飞跃性的发展,从而深刻地影响着我们这个赖以生存的地球的方方面面今天的高度物质文明离不开化学的发展,化学创造了我们美好的生活　　21世纪化学科学发展的特点是各学科纵横交叉解决实际问题,即化学学科的自身继续发展和相关学科融合发展相结合；化学学科内部的传统分支继续发展和整体发展相结合；研究化学科学基本问题与解决实际问题相结合。

然而，令人遗憾乃至不可思议的是，现今化学学科发展却面临学科声誉不佳、吸引力不强、后继相对乏人的窘境人们总是将化学与化学灾难、环境污染、恐怖威胁等负面的东西或事件联系在一起，化学被冷落了，被边缘化了造成这种局面的原因是多方面的，而归根到底，化学工作者不会也不去宣传自己的学科、不注意培养学科工作继承者绝对是最主要的原因　　中学课程内容之间，既存在互不联系、彼此脱节的现象，也存在相互重复的现象此外，课程内容相对陈旧，与现代化学脱节真正反映现代化学内容的半导体化学、新能源化学、分子材料、分子电子学、软物质等没有得到应有的介绍以这样的课程体系和课程内容很难吸引优秀中学生继续学习化学、献身化学当今的化学教育与教学已经严重滞后于化学学科发展已经是不争的事实可以说，化学学科发展面临的诸多问题无不与化学教育有关　　作为化学教育工作者，职业决定了我们对学科不仅仅承担着培养学科后来者的责任，也承担着让社会各群体客观了解化学、认识化学、支持化学的责任而通过面向不同学生群体开展的化学教育无疑是我们宣传化学，让大众了解化学的主要渠道，因此，根据化学学科发展面临的问题和化学学科的发展现实，集广思益，做好中学化学和现代化学科学发展的顶层设计显得尤为重要。

　　二、现代化学发展趋势　　传统的化学是研究分子的科学，它着重研究物质的组成、结构、性能和变化规律随着社会的物质文明飞速发展，传统的化学研究范围并不能满足当代科　　学家进一步了解事物、服务现代社会的要求，由此应运而生，推进了研究原子、分子片、分子、超分子、生物大分子到分子的各种不同尺度和不同复杂程度的聚集态的合成反应、分离和分析、结构形态、物理性能和生物活性及其规律和应用的现代科学　　环境相容性化学－绿色化学　　绿色化学研究的核心问题是绿色合成技术方法和过程、可再生资源的利用和转化中存在的一系列问题的研究以及矿物质资源高效利用中存在的关键科学问题的研究　　新材料化学科学　　新材料的研究主要有以下几个方面：复合型材料、新型能源材料、可生物降解高分子材料、有机物体系膜分离及膜材料的研究和生物材料化学　　化学中的生命科学　　包括生物超分子功能的研究、模拟生物体系的自由基化学和物理有机化学研究和无机化合物药用的研究三个方面　　化学工程技术　　从液滴－反应器的尺度范围内对化学转化影响下的某些重要的物理现象进行研究就形成了化学工程具有经济、环境优化性的化学过程集成智能方法，对化学反应的原子经济、飞秒激光控制化学反应、微系统的新型活性加工技术及微流量系统的研究。

　　农业化学科学　　粮食问题的解决，除了不断发展其他领域的农业之外，化肥工业是支撑农业发展不可动摇的基石其重要研究内容包括固氮工程、光合作用、长效缓释化肥等；当然，它还对植物激素及生长调节物质、昆虫激素及生长调节物质、昆虫信息素、生物活性发展的分离和鉴定等进行了重点领域的研究　　催化化学　　研究各种形式的催化过程，如化学催化、生物催化、择形催化、电催化、光催化等在绿色合成中的作用，以消除有害物质为目的的新的能源环保为特征　　计算机化学科学　　一方面电子信息产业需要大量的化工原料，另一方面，随着分子生物学的不断兴起和发展，人们发现在生物大分子之间遵循化学和生理规律发生相互作用过程中，能形成具有类似于计算机的信息传输和处理、甚至逻辑运算功能的“生物电路”，从而诞生了生物计算计算机化学科学的另一领域是发展理论化学计算及微观过程模型的软件　　三、现代化学科学发展趋势对中学化学教育发展的指导　　基于现代化学科学发展的中学化学教学内容选取原则　　1.指导生活原则　　从学生生活实际经验出发，选择趣味度高的问题作为化学学习的切入点，联系有关化学知识进行讨论学习，教学内容生活气息浓厚，有一定的生活实用性。

　　2.渗透观念、运用化学知识原则　　紧密结合所讨论的生活问题，帮助学生学习或应用相关的化学知识，科学性、知识性较强　　3.价值观情感态度教育原则　　引导学生从化学视角讨论与化学相关的生活问题，重视化学基本观念教育和价值观教育，教学内容富有思想性　　4.与时俱进原则　　在化学科学知识内容选取上，需将基础性与现代性有机结合起来　　科学理论革命的发生往往会导致一些传统知识变得过时或陈旧，这就要求我们不断对科学课程的内容进行更新尽管对中学生的化学科学教育在内容上应当注重基础性，但是注意基础科学知识与现代科学理论的衔接，让基础教育的内容紧随时代发展步伐，也是提高化学科学教育水平的需要　　中学化学课程中所涉及的科学观念及其培养途径　　科学思想是科学素养的重要组成部分，科学理论的变革往往会导致一些传统科学观念变得过时或陈旧这就要求我们在科学思想上，要用新的科学观念来统筹和整合科学课程内容，要让学生接受最新的科学观念，并在此背景下认识自然现象这样才能有效地、全面地提高学生的科学素养　　包括化学学科在内的各门具体学科的科学概念、科学理论等知识；科学发展史；科学技术的社会化带来的新观念和新思想是中学化学课程中物质是不　　断运动变化的物质的性质是由其组成和结构决定的物质不可能无缘无故消失，只可能有规律地转化环境问题较多是由人类不正确使用科技成果造成的，各门科学可以继续为解决环境问题贡献力量人是自然的一部分，人的生存、成长和发展需要借助科学知识、遵循科学规律自然是人类可利用的重要资源，也是人类的朋友科学研究有方法可循，但是方法不是万能的等科学观念的来源。

　　科学观念的形成，是在对具体的科学知识、技能和方法的学习与实践活动过程中，通过内化、升华而逐渐形成、发展起来的，其主要可以从以下几个方面进行培养，以顺应当代化学科学发展的要求：　　1.构建合理的学科知识结构　　2.重视知识发生和获得的过程　　3.以适当方式促进学生感悟　　4.深挖课程中蕴含的科学观念，形成观念体系　　中学化学科学发现能力的培养　　现代化学的飞速发展，离不开中学生学习化学时的科学发现能力的培养，时刻保持对化学前沿知识的敏锐度，不断通过自我发现、自我突破来顺应现代化学发展的要求，促进新型现代化学的可持续发展，是当今中学化学教学的教育重点　　1.教师在课堂上适时适度渗透现代化学发展的最新趋势和观点，积极引导学生从自然界发现新的事实，通过新的观察工具与实验手段发现新的自然客体或自然现象；　　2.教师进行积极充电，参阅现代化学科学发展的中出现的具有代表性、启发性的研究观点，在平时的课堂科学研究中适当介绍提出新的概念、原理、假设、定律，逐渐在中学生脑海中建立新的理论体系印象，为他们今后进行进一步化学科学学习奠定基础　　中学化学教学中可持续发展观念的渗透　　当我们走进化学领域的时候，我们不仅要熟练的掌握化学的基本原理，也要用心的体会前人所曾遇到的问题和挑战，从前人的智慧中汲取灵感，为现代化学的飞速发展做好准备工作。

　　第一、找准结合点，突出教育性中学化学教材中设计了诸多课外探究活动，　　其中有些与可持续发展教育相关教师在教学过程中，要善于挖掘其中的关联，在组织课堂内外探究活动中渗透可持续发展教育内容，将化学科学教育性和可持续发展教育性妥当结合点，为中学化学服务于现代化学的发展提供可能途径　　第二、找准课堂教学的切人点教学过程中我们非常讲究教学的时机，因此找准可持续发展教育的切入点尤为重要，我们要学会“借题发挥”　　第四、亲身体验、感触更深化学来源于生活，必将回归于生活．生活中的化学给了我们活生生的教学资源善于将生活经验通过合适的教学设计展现在学生面前，将生活中前沿的化学发展渗透于生活的实际发展中，是促进中学化学和现代化学发展的有力途径之一，也是促进现代化学可持续发展的必要手段总之，当前国内外中学化学课程正以培养学生的科学素养为宗旨，在课程设置上朝着多样化的方向发展，在内容上力求。