六年上册美术课教案.doc

一、金鱼（中国画）教学目的： 1、了解悠久传统的中国画艺术，提高对中国画的审美能力 2、初步学习中国画金鱼的写意画法 3、培养学生的观察能力、创新思维教学重、难点： 掌握中国画写意画法的用笔和用墨技能、技巧课前准备：国画颜料、毛笔、调色盘、生宣纸、活金鱼等教学过程： 一、组织教学（检查学生课前准备情况，稳定学生情绪 二、导入新课 同学们看看桌上摆的这缸金鱼漂亮吗？你们喜不喜欢？（喜欢）好，这节课就让我们一起来学习用中国画的写意法表现可爱的金鱼相信大家一定能学得好 （板书课题） 三、讲授新课1、观察金鱼：请同学们先观察桌上摆的金鱼，说一说它们有什么特点？（学生观察、讨论）学生自由发言，师相机板书（:特点大肚子、大尾巴） 2、欣赏范画，讲解用笔用墨方法 3、请同学们自学金鱼的具体画法步骤学生自学完课本后，让一位同学说说 4、教师范画，让同学注意观察 四、学生练习，教师巡视指导 1、请同学再认真观察活金鱼，想想怎样画，再动笔。

2、学生练习，师巡视指导 五、作品展评（学生自评，教师点评） 六、课堂小结二、公鸡（中国画）教学目的： 1、继续学习中国画的笔墨知识，扩大学生的审美视野 2、初步学习中国画公鸡的写意画法，进行绘画技巧训练 3、培养学生的观察能力教学重、难点： 掌握中国画写意法的用笔和用墨的技能、技巧课前准备：国画颜料、毛笔、调色盘、生宣纸、公鸡标本等教学过程： 一、组织教学（检查学生课前准备情况 二、讲授新课 1、观察公鸡标本说一说公鸡有什么特点？（学生观察、讨论） 2、欣赏范画学画法 （1）我们先来欣赏陈大羽的《公鸡图》，这幅画作者是怎样来表现公鸡特点的？（讲解用笔、用墨的方法 （2）我们应该如何来画公鸡？请同学们打开课本第三页，看看作画步骤 学生自学课本后回答 （3）教师在黑板上作示范重点讲清墨色变化和用笔） 三、学生练习，教师巡视指导 1、请同学再认真观察一下桌上的公鸡标本，先想一想怎样画，再动笔 2、学生练习，教师加强巡视指导 四、学生作品展评 1、学生自评 2、教师点评。

五、课堂小结三、猴（中国画）教学目的： 1、了解祖国历史悠久的中国画艺术传统，提高审美能力 2、初步学习中国画“猴子”的写意画法，进行绘画技巧训练教学重、难点：提高中国画写意法的用笔、用墨的技能和技巧课前准备：国画颜料、毛笔、生宣纸、调色盘等教学过程： 一、复习 你知道传统的中国画有什么特色吗？你知道中国画用笔用墨的一般常识吗？（指名说一说） 二、讲授新课 1、欣赏国画，学习画法欣赏本课名家和同学作品，讨论：猴的外形有什么特点？每幅图猴的动态是怎样的？ 学生讨论，指名回答，教师小结 2、学生自学课本，讨论猴的作画步骤指名回答 3、教师演示、讲解注意画好猴子脸形的主要轮廓 三、学生练习，教师巡视指导 1、请同学们再想想怎样画好猴子，再动笔2、学生练习，教师指导 四、布置作业 课外继续作画，选出满意作品，准备参与展评三、猴（中国画）教学目的： 1、通过作品展评，培养学生的表达能力和鉴赏能力，激发学生的创作兴趣 2、进一步提高学生用笔、用墨的绘画技巧教学重、难点： 1、展评作品，培养鉴赏能力。

2、提高中国画的绘画技巧和技能课前准备：展评作品及作画的笔墨、宣纸等教学过程： 一、组织教学（检查课前准备） 二、谈话导入 上节课同学们描绘的猴子各有特色，为使大家都能欣赏到，能互相学习，这节课我们先来展评作品，再来创作 三、作品展评老师先提出要求：展评作品时，作画者要向大家说明作画意图及作画步骤、用笔用墨的方法；同学在欣赏中要发表自己的见解，给予评价等 1、小组展评，推荐佳作 2、班上展评佳作 3、小结鼓励学生发挥自己的想象力、创造力，再进行创作 四、学生进行创作 五、教师巡视，加以鼓励，个别指导 六、布置作业 修改自己的作品四、人体比例（美术知识）教学目的： 1、初步了解人体比例的有关知识，增强对人体各部分形体结构的认识 2、运用人体比例知识，学画儿童全身像，训练人物画技能教学重、难点：了解人体比例的知识，学画儿童全身像教具准备：放大的儿童身材比例图、作画步骤图教学过程： 一、组织教学 二、学习新课 1、讲解儿童与成人的人体比例差异 2、请一名学生出来，让同学观察，讨论：成人和儿童除了身高差别之外，还有什么不同？ 3、出示儿童身材比例放大图，让学生以图上儿童头长为单位长，对上身、四肢、肩宽、骨盆等作一番比较。

4、概括说说少年儿童的特征 5、师出示作画步骤图，向学生说明作画步骤 （1）确定任务比例 （2）勾画出各部位的大体形状 （3）详细刻画人物细节 6、学生练习，教师巡视指导 三、欣赏讲评作业 四、课堂总结五、加油！（记忆画）教学目的： 1、培养学生的观察力、记忆力与想象力 2、训练学生的构图、造型和色彩等综合能力教学重、难点：运用所学知识、技能表达情景画面课前准备： 作画工具（绘画铅笔、色笔等）教学过程： 一、组织教学 二、谈话导入 “加油”是观看比赛时用来激励运动员斗志而呼喊的口号今天，我们要以“加油”为题画一幅画，既要画出参赛者激烈的比赛场面，又要画出观赛者激励的助威情景 三、讲授新课 1、欣赏范画，让学生谈谈这些作品所体现的内容 2、讨论：你还知道哪些比赛场面？说说比赛场地、器械、人物动作的特点 3、小结 4、学生讨论：你要如何安排比赛的场面？ 5、教师边讲解边演示构图 四、学生进行记忆想象画构图 1、构思 2、草稿（画面要饱满）。

五、教师巡视 六、评价作品 七、布置作业：带齐着色用具五、加油！（记忆画）教学目的： 1、培养学生的观察力、记忆力与想象力 2、训练学生的构图、造型和色彩等综合能力教学重、难点：运用所学知识、技能表达情景画面课前准备：作画工具（绘画铅笔、色笔等）教学过程： 一、组织教学 二、谈话导入 上节课，同学们打开记忆之门，用不同的场景表现激烈的比赛场面这节课我们继续来学习 三、讲授新课 1、修改草图 2、定稿 3、学生讨论：要以什么样的手法来表现画面？ 4、着色（教师提醒学生注意色彩要明快） 四、教师巡视 五、展评习作 1、学生点评 2、教师辅评 六、课堂总结 七、布置作业 三幅画、白纸、剪刀、胶水等下节课的用具六、三面画（贴纸游戏）教学目的： 1、训练学生运用工艺手段制作拼贴画2、发挥学生空间思维能力及增强动手、动脑能力教学重、难点： 掌握拼贴技巧，能粘贴整齐，不留空白课前准备：三幅画、白纸、剪刀、胶水等教学过程： 一、组织教学（检查学生制作材料的准备情况）。

二、导入新课，板书课题 三、讲授新课 1、引导学生观察教师的小制作：谁来说说这个小制作有什么特点？ （学生发现从不同角度可以观看到不同画面 2、师小结 3、教师演示制作过程 （1）把三幅画分别裁成宽度相同的竖长条，在背面分别标上“A”“B”“C” （2）取一张白纸，按“A--B--C--A--B--C”的顺序粘贴在白纸上 （3）将B组长条C组长条的背面粘贴起来，三面画就完成了四、学生进行制作 五、教师巡视指导 六、小结 表扬设计制作得好的同学，展示观摩作品 七、六面体成角透视教学目的： 1、初步了解六面体的成角透视现象 2、初步学习运用线条来表现六面体的成角透视重点难点： 1、认识六面体成角透视规律 2、写生纸盒教具准备：石膏六面体、纸盒、范图等教学过程： 一、组织教学 二、导入新课 同学们，在第十册时我们学习了圆柱体的基本透视变化规律，这节课，我们来学习六面体的成角透视 三、学习新课 1、观察结构 a、出示石膏六面体 b、师问：这是什么？它有几个面？2、感受六面体。

a、请同学摸一摸这个六面体 b、实物演示加深印象 c、再请同学不同位置所看的面的变化 3、进行写生 a、出示纸盒，让学生作画 b、教师巡视指导，鼓励大脑表现 四、欣赏评价作业五、布置作业八、校园一角（写生）教学目的：1、学习运用成角透视的原理和方法进行校园写生2、培养学生观察、比较、表现能力重点难点：运用成角透视的原理和方法写生校园教具准备：写生工具、范围教学课时：一课时教学教程：一、导入新课同学们,上节课我们学习了六面体成角透视规律，这节课我们就利用透视的变化规律进行校园写生二、学习新课1、复习成角透视的原理及画法2、欣赏范图3、教师讲解低视平线时的六面体的透视现象，边讲解边图示4、带学生走出教室进行观察5、进行写生a、教师指导作画步骤b、强调学生不用尺子等工具c、教师巡视指导三、欣赏评价作品1、展示学生的作品，让每位学生参与作业评价2、师作适当的补充四、布置作业九、鞋子（写生）教学目的：1、进上步学习和巩固用线描绘物体的能力2、学会从不同的角度观察、描绘鞋子的形状和结构重点难点：用线描的方法描绘鞋子的形状和结构教具、学具准备：鞋子教学课时：一课时教学过程：一、检查课前准备二、导入新课同学们，我们肢上都穿着什么呢？（鞋子）鞋子有什么特征呢？三、引导观察1、分小组，出示鞋子进行观察。

2、观察、比较不同鞋子的基本形状3、谈谈观察感受四、教师说明用线描绘物体的方法，边讲解边演示五、进行写生1、让学生作画2、教师巡视指导，鼓励学生用肯定的。