人教部编版五年级上册落花生课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/5/21,#,第二课 落 花 生,第二课时,语文,人教版,五年级上,01,字词回顾,01,字词检测复习,田,亩,播,种,浇,花,吩 咐,书,亭,仰,慕,榨,油,矮,小,i,m,b,jio,fn f,tng,m,zh,02,品读课文,花生有哪些好处？,味道鲜美,搭配好吃的图片,榨油 搭配花生油的图片,价钱便宜 搭配相应的图片,父亲怎样说明花生的可贵之处的？,父亲说：,“,花生的好处很多，有一样最可贵：,”,它,的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝,头上，使人一见就生爱慕之心你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道读一读,父亲怎样说明花生的可贵之处的？,运用,对比,的方法说明的花生具有朴实的内在美父亲把花生与苹果、石榴相比，虽然不如它们漂亮，能炫耀于枝头，可却有着美味的果实，甘于默默地埋于地下，无私地奉献着自己,父亲仅仅是在说花生吗？,所以你们要像花生，,它虽然不好看，,可是很有用我”怎样理解父亲的话？,人要做,有用,的人，,不要做只讲,体面,，,而对别人没有好处的人。

体面”是什么意思？什么叫“只讲体面”？,体面：（相貌或样子）好看；美丽只讲体面的意思是只注重外表的美丽，而忽略了内在的美我们身边有像花生那样默默奉献的人吗？,有清洁队员，守卫着祖国边界线的解放军，救死扶伤的医生，还有为我们耕地种田的农民你怎样理解,“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用这句话的？,父亲在告诉孩子们，外表丑一点没关系，关键是要像话生一样，做一个有用的人少年许地山也正是这样理解父亲的话的你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道像花生那样甘于默默地埋于地下，无私地奉献着自己的人价钱便宜 搭配相应的图片,本文虽然谈论的是落花生，但是讲的却是做人的道理，这种方法叫做借物喻人父亲怎样说明花生的可贵之处的？,体面：（相貌或样子）好看；,他赞美花生的品格，也是为了说明做人应该做怎样的人谈一谈，你觉得讲体面有没有错？,父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：”它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心只讲体面的意思是只注重外表的美丽，而忽略了内在的美味道鲜美 搭配好吃的图片,作者在文中、诗中不仅仅是在讴歌这些平平常常的事物，更主要的是在讴歌有其精神的人。

有清洁队员，守卫着祖国边界线的解放军，救死扶伤的医生，还有为我们耕地种田的农民著名作家郭沫若曾评价他说，他有献身精神，对于名利竞逐，极其恬淡我们身边有像花生那样默默奉献的人吗？,少年许地山也正是这样理解父亲的话的用“落花生，我想对你说”开头，写一段话你觉得什么是“有用的人”？,父亲仅仅是在说花生吗？,父亲怎样说明花生的可贵之处的？,只讲体面的意思是只注重外表的美丽，而忽略了内在的美语文 人教版 五年级上,用“落花生，我想对你说”开头，写一段话你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道本文虽然谈论的是落花生，但是讲的却是做人的道理，这种方法叫做借物喻人读一读,“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”,这句话谈一谈，你觉得讲体面有没有错？,他就是本文的作者许地山用“落花生，我想对你说”开头，写一段话著名作家郭沫若曾评价他说，他有献身精神，对于名利竞逐，极其恬淡我”从父亲的话中体会到“人要 做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人本文虽然谈论的是落花生，但是讲的却是做人的道理，这种方法叫做借物喻人作者在文中、诗中不仅仅是在讴歌这些平平常常的事物，更主要的是在讴歌有其精神的人。

著名作家郭沫若曾评价他说，他有献身精神，对于名利竞逐，极其恬淡运用对比的方法说明的这个认识得 到了父亲的肯定你怎样理解“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用花生具有朴实的内在美他赞美花生的品格，也是为了说明做人应该做怎样的人父亲怎样说明花生的可贵之处的？,“我”从父亲的话中体会到“人要 做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人我”从父亲的话中体会到“人要 做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人父亲怎样说明花生的可贵之处的？,价钱便宜 搭配相应的图片,父亲仅仅是在说花生吗？,你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道本文虽然谈论的是落花生，但是讲的却是做人的道理，这种方法叫做借物喻人价钱便宜 搭配相应的图片,本文虽然谈论的是落花生，但是讲的却是做人的道理，这种方法叫做借物喻人父亲把花生与苹果、石榴相比，虽然不如它们漂亮，能炫耀于枝头，可却有着美味的果实，甘于默默地埋于地下，无私地奉献着自己榨油 搭配花生油的图片,丑石貌不惊人，却精神可赞你觉得什么是,“,有用的人,”,？,像花生那样甘于默默地埋于地下，无私地奉献着自己的人这个人他留学西洋多年却从不穿西服，不抽烟不喝酒，大部分收入都用来买书。

在香.港大学任教时，他以系主任的身份每周还上20小时的课，抗日战争期间，他为抗战事业奔走呼喊，终因劳累过度而病逝著名作家郭沫若曾评价他说，他有献身精神，对于名利竞逐，极其恬淡他就是本文的作者许地山他曾说，出示读:“我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献许地山,落花生的精神,丑石貌不惊人，却精神可赞落花生朴实无华，却品质可佳作者在文中、诗中不仅仅是在讴歌这些平平常常的事物，更主要的是在讴歌有其精神的人本文虽然谈论的是落花生，但是讲的却是做人的道理，这种方法叫做,借物喻人,03,拓展延伸,03,借物喻人,借物喻人，就是借某一事物的特点，来描写人的一种品格，通常在作文中出现，是作文中用来表现、突出中心思想的常用方法无论写人、记事，还是写景、状物，正确运用借物喻人的方法，可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄，增强文章的表现力和感染力运用借物喻人方法需要注意，所描述事物的特点，要与人的品格有相似之处，让人读了文章，能清楚地认识到借物要说明什么，赞誉怎样的人03,运 用,本文就运用了借物喻人（借用花生的特点来比喻怎样做人）的 方法：父亲引导孩子谈花生，目的是为了论人生；他赞美花生的品格，也是为了说明做人应该做怎样的人。

我”从父亲的话中体会到“人要 做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人这个认识得 到了父亲的肯定这就像画龙点晴一样，很自然地表达出了文章的中心 思想04,课后作业,04,0 1,0 2,用“落花生，我想对你说”开头，写一段话父亲”希望“我们”做什么样的人？你像做什么样的人？,谢,谢,观赏,。