长春版小学二年级语文下册《火车的故事》教.pdf

第 1 页 共 5 页长春版小学二年级语文下册火车的故事教案火车的故事课文原文小明和爸爸去郊游他们看到一列火车飞驰而过这么长的火车车厢，一节连着一节，靠什么带动呢小明感到很奇怪爸爸鼓励他自己弄明白小明查了好几本书原来，一节一节的车厢是由机车带动的最早的机车是蒸汽机车后来，人们把内燃机装到火车上，制成了内燃机车再后来，又发明了电力火车、磁悬浮火车这样的火车速度快，污染小，真称得上是“绿色环保型”火车了爸爸告诉小明，我国的火车不断提速现在从北京到上海，可以夕发朝至听爸爸讲，世界上海拔最高的铁路青藏铁路已经在2006 年修建完工现在，火车可以开到“世界屋脊”上了，这真是一个了不起的创举! 这天晚上，小明梦见自己成了一名火车司机，驾着新型的高速火车，在祖国的大地上飞驰火车的故事语文教案一、教材简说自 1825 年英国工程师斯蒂芬森发明并制造了世界上第一台能使用的蒸汽机车到现在，不过 100 多年的时间，已经发展到了现代化的磁悬浮火车这是震撼世界的科学创举本文是一篇介绍火车种类的常识性课文，分别向我们介绍了蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车，以及火车提速、修建青藏铁路等有关我国铁路建设的成就，展现了我国铁路建设迅速发展的大好形势，借以激发学生学科学、爱科学的兴趣。

二、学习目标 1.认识“郊、列”等14 个生字会写“名、发”等6 个字 2.正确流利地朗读课文 3.读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点第 2 页 共 5 页三、教学建议 (一) 识字写字提醒学生注意，“弄、创、梦、名”四个字是后鼻音，“弄”字的声母是n 不是 l ，韵母是 ong 不是 eng;“郊、断、建、创”等字是三拼音; “建”的偏旁是“建之”，不是“走之”认记字形举例：“校郊”、“木旦查”、“林夕梦”，“一人一竖短，折文右上边，三撇在右下，此字认不难”(修) 本课要求写的六个字中，有两个独体字“发、成”，一个上下结构的字“名”和三个左右结构的字“晚、动、新”建议把重点放在独体字的书写指导上发”字可借助“友”的写法进行指导成”字要重点指导斜钩的写法，要写得有点弯度，不能写直 (二) 朗读感悟建议在指导正确流利朗读的基础上，重点围绕课文介绍的几种火车( 第三自然段) 进行教学文中有些专业术语较难理解，可以作简单说明，不必要求学生掌握下列词语在教学中可引导学生简单理解：“飞驰”、“夕发朝至”、“创举” (三) 实践活动创造设计：新型的高速火车展开丰富的想象，以小组为单位，合作设计一列新型火车，然后画下来，准备交流。

四、教学设计举例 (一) 谈话导入，初读课文 1.揭题：从题目中我们知道课文是写什么的火车会有什么故事呢 2.借助拼音读课文，画出生字 3.听录音，标出自然段，想想课文讲了火车的什么故事 (二) 联系插图，朗读感悟 1.学习第一、二段第 3 页 共 5 页 (1)指名读第一段，思考“飞驰而过”是什么样的把自己的手当作火车，演示一下“飞驰而过”的样子 (2)指导朗读 2.学习第三段 (1)这段有几句话 (2)第一句讲的是什么 ( 小明查了许多书 ) (3)第二句讲的是什么机车就是火车头指出第一幅图上的机车引读：老师读小明的问题，同学们读答案，读出明白的语气 (4)读读第三到第六句，从中你知道了什么蒸汽机车 ( 第二幅图上的车头就是蒸汽机车它烧煤炭，从上面的烟囱冒出浓浓的黑烟 ) 内燃机车 ( 它烧汽油、柴油或煤气，不会产生多少烟) 电力机车 ( 教师出示图片并讲解：电力机车的车顶上有电线它行驶时，下面靠两根铁轨，上面靠电线提供能量) 磁悬浮火车 (当今世界上最先进的火车，速度快，接近普通飞机这种火车只有中间一根铁轨，最特别的是：它是浮在轨道上的第三幅图画的就是磁悬浮火车 ) (5)指导朗读，读出夸赞的语气。

3.学习第四段 (1)指导学生理解“夕发朝至”：“夕”是晚上，“发”是出发，“朝”指的是早上，“至”是到合起来就是晚上出发，早上就到了 (2)读课文，想一想：你从课文中知道了什么 4.学习第五段 (1)爸爸还说了什么指名读，其余同学标出不懂的地方2) “海拔”是什么意思教师板画帮助理解 (3)青藏铁路指从青海到西藏高原的铁路，那里海拔特别高，平均超过4 000 米，是世界上的地区，被称为“世界屋脊” (4)指导朗读，读出赞叹、佩服的语气第 4 页 共 5 页 5.学习第六段 (1)自由读第六段，说说小明做了一个什么梦 (2)指导感情朗读 (三) 读全文，巩固练习 1.朗读课文 2.教读识字口诀，抽读卡片，识记生字 3.指导书写：动、发、成 (四) 实践活动你想象中的新型高速火车是什么样的展开丰富的想象，以小组为单位，合作设计一列未来的火车，画下来准备交流小学火车的故事教学反思自 1825 年英国工程师斯蒂芬森发明并制造的世界上第一台能使用的蒸汽机车正式运行到现在，不过100 多年的时间，已经发展到了现代化的磁悬浮火车这是震撼世界的科学创举本文是一篇介绍火车种类的常识性课文，分别向我们介绍了蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车以及火车的提速、修建青藏铁路等有关我国铁路建设的事情，展现了我国铁路建设迅速发展的大好形势，借以激发学生学科学、爱科学的兴趣。

在火车的故事的教学过程中，我重点体现“以读为本”的教学方式，引导学生采用多种形式的读在读中思考、读中感悟通过读，把学生的学习积极性调动起来，培养了学生的小组合作精神在学习本文第三自然段时，我的教学设计是这样的: 先让学生们自己阅读第三自然段，然后提问: 本段讲了哪几种火车，你认为哪一种火车好好在哪里根据学生的回答写出板书: 蒸汽机车、电力机车、磁悬浮火车接着问: 那么你还知道有什么样的火车给大家介绍介绍最后试问大家你能向小介绍员一样把第三自然段的内容有感情地读出来吗比一比，看看谁读的有感情，这时，很多同学读了一遍又一遍呢! 然后应用多媒体把蒸汽机车、内燃机车、电力机车、磁悬浮火车的样式和它们的性能介绍给孩子们，让孩子们更详细、更彻第 5 页 共 5 页底的了解课文中几种不同的火车学生们对于火车这种熟悉的事物是很有感情的，今天上了这一节课，他们对于火车有了更进一步的认识，获得了更多有关火车的知识，特别是磁悬浮火车这新颖、飞速的新鲜事物更让大家感兴趣于是我鼓励学生展开丰富的想像，自行设计一列新型火车，然后画下来，孩子们有的给自己的火车设计了美丽的. 外观，有的给火车设计了舒适的内部构造.孩子们的想象力是多么的神奇，是多么的不可估量。

火车的故事这样的常识性课文，需要老师做大量的补充，才能提升其趣味性，否则便会十分枯燥乏味今天我如果不用多媒体教学，学生们就不能这么清楚地看到各式各样的火车，教学效果就不能达到如此的效果长春版小学二年级语文下册火车的故事教案。