18短文两篇文稿（新改正）.ppt

第一课时 蝉蝉•积累掌握生字词积累掌握生字词•了解先抑后扬及由事物引发哲理的写了解先抑后扬及由事物引发哲理的写作方法•体悟生命的意义体悟生命的意义,树立积极认真对待生树立积极认真对待生命的态度命的态度课文知识填空课文知识填空:•作者简介作者简介 小思，1939年生，-----------作家，本名-----------，另有笔名明川、卢凡，祖籍广东番禺课文选自其作品散文集------------卢玮銮卢玮銮香港香港《承教小记承教小记》需要掌握的字词•收收敛敛（ ）：收拢，合拢•聒聒聒聒（ ）：持续嘈杂，使人厌烦•宽宽恕恕（ ） ：宽容饶恕•短短暂暂（ ） liǎnliǎnguōguōshshù ùz zà àn n听读课文，整体感知听读课文，整体感知      听读课文，找出听读课文，找出文中描写蝉的句子，文中描写蝉的句子，体会这些句子反映体会这些句子反映了作者怎样的情感了作者怎样的情感变化？变化？1.“窗外蝉更知知不休，使事忙的人听了很烦”2. “那么小，却那么响，竟响彻了一个夏天！”3.“它等了十七年，才等到一个夏天。

4.“十七年埋在泥中，出来就活一个夏天5.“哪管是九十年，九十天，都不过要好好地活过6.“那是蝉的生命意义！”7.“想起秋风颜色就宽恕了那烦人的聒聒烦烦惊惊叹叹恕恕写作手法：欲扬先抑（先抑后扬）欲扬先抑（先抑后扬）问题探究：1、课文中有一句话，是全文的文、课文中有一句话，是全文的文眼，找出来并说说对它的理解眼，找出来并说说对它的理解哪管是九十年，九十天，都不过要好好的活哪管是九十年，九十天，都不过要好好的活过        这是由抑到扬的关键之处，也是由蝉引发这是由抑到扬的关键之处，也是由蝉引发的对于生命的深刻感悟的对于生命的深刻感悟      它也提醒我们，它也提醒我们，不管生命如何短暂不管生命如何短暂,都都要好好地活着，给人振奋精神的感觉要好好地活着，给人振奋精神的感觉2.“斜阳里,想起秋风颜色,就宽恕了那烦人的聒聒”,怎样理解这句话?         秋风来了秋风来了,果实成熟了果实成熟了,本是收获的季节本是收获的季节,但对在地下埋了十七年但对在地下埋了十七年,苦苦等待了苦苦等待了十七十七年年的蝉来说的蝉来说,却意味着生命的结束却意味着生命的结束生命虽然生命虽然短暂短暂,蝉却执著地等待蝉却执著地等待,想到这些，想到这些，“我我”以以往对它的不敬全部消散了。

往对它的不敬全部消散了       “秋风颜色秋风颜色”，巧妙地在听觉感受之外，，巧妙地在听觉感受之外，增加了独特的视觉感受，很有新意增加了独特的视觉感受，很有新意这种这种修辞修辞手法叫手法叫通感通感•本文通过写作者由对一只弱小的病蝉本文通过写作者由对一只弱小的病蝉聒聒不止的烦闷到得知其艰难不屈的聒聒不止的烦闷到得知其艰难不屈的生命历程时的惊讶与感叹，揭示了生命历程时的惊讶与感叹，揭示了“不管生命如何短暂，都要积极面对，不管生命如何短暂，都要积极面对，要好好地活要好好地活”的主题，由衷地赞美了的主题，由衷地赞美了生命的珍贵与不平凡生命的珍贵与不平凡第二课时所有的岁月都已变成所有的岁月都已变成一篇虚幻的神话一篇虚幻的神话  任它任它绿草如茵绿草如茵   花开似锦花开似锦也终于都要纷纷落下也终于都要纷纷落下在坠落的昏眩里在坠落的昏眩里有谁能给我一句满意的解答有谁能给我一句满意的解答　　　　　　　　　　　　　　——摘自：席慕蓉摘自：席慕蓉《《无怨的青春无怨的青春•距离距离》》作者简介 席慕蓉席慕蓉，，------------作家、画家，另作家、画家，另有笔名萧瑞、漠蓉、穆伦有笔名萧瑞、漠蓉、穆伦•席连勃（蒙席连勃（蒙古语，即大江河）等。

祖籍内蒙古察古语，即大江河）等祖籍内蒙古察哈尔盟明安旗，所著有诗集哈尔盟明安旗，所著有诗集《《七里香七里香》》《《无怨的青春无怨的青春 》》，散文集，散文集《《有一首有一首歌歌》》《《成长的痕迹成长的痕迹》《》《生命的滋味生命的滋味 》》等台湾台湾•一丝不一丝不苟苟（（          ））:•卑卑（（         ）微：）微：•   把玩：把玩：bēibēibēibēi        形容办事认真，连最细小的地方也不马虎形容办事认真，连最细小的地方也不马虎形容办事认真，连最细小的地方也不马虎形容办事认真，连最细小的地方也不马虎卑贱微小，地位低下卑贱微小，地位低下卑贱微小，地位低下卑贱微小，地位低下拿在手中玩赏拿在手中玩赏拿在手中玩赏拿在手中玩赏gǒgǒgǒgǒu u u u•作者对贝壳的精美做了怎样的描述作者对贝壳的精美做了怎样的描述,然后生发了哪些联想然后生发了哪些联想?贝壳非常坚硬、精致，回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点•想到了贝壳里曾经的小小柔软生命想到了贝壳里曾经的小小柔软生命,•想到为了这样一个短暂、细小、脆弱、卑想到为了这样一个短暂、细小、脆弱、卑微的生命微的生命,上苍是那样用心地营造了它的居上苍是那样用心地营造了它的居所所—精致的贝壳精致的贝壳.•并由此想到自己的生命并由此想到自己的生命,虽然有限虽然有限,但总比贝但总比贝壳里的生命长一点壳里的生命长一点,空间要多一点空间要多一点,因此要好因此要好好面对它好面对它,好好珍惜它好好珍惜它,好好创造它好好创造它!联系上下文体会下列句子的内涵：联系上下文体会下列句子的内涵：        1.“是不是也应该用我的能力来把我所能做是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？苟呢？”          此句感叹自己生命尽管有限，但还是比贝此句感叹自己生命尽管有限，但还是比贝壳里的生命时间要长一点，空间要多一点，因壳里的生命时间要长一点，空间要多一点，因此此用反问句表达自己要力所能及地把事情做得用反问句表达自己要力所能及地把事情做得更精致，更好的思想感情。

更精致，更好的思想感情２、２、在千年之后，也许会有人对我留下的痕在千年之后，也许会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息：轻地叹息：“这是一颗怎样这是一颗怎样固执固执又怎样又怎样简简单单的心啊！的心啊！”      “固执固执”“简单简单”都是作者相对自谦都是作者相对自谦的说法，其实是执著和单纯的意思的说法，其实是执著和单纯的意思           本文由外形精致美丽而生命短暂本文由外形精致美丽而生命短暂的贝壳，引发了作者对生命的种种感的贝壳，引发了作者对生命的种种感慨，慨，启发我们要学习贝壳一丝不苟又启发我们要学习贝壳一丝不苟又执着单纯的美好品质，力所能及的把执着单纯的美好品质，力所能及的把事情做得更好事情做得更好拓展延伸•仿照例子，写一句赞美生命的句子•生命就要像蝉一样，即使短暂，也要固执地等待生命就要像贝壳一样，即使卑微，也要一丝不苟试比较两篇散文的异同试比较两篇散文的异同•相同之处：相同之处：①①、都是由一个小小的物引发对生命的感悟；、都是由一个小小的物引发对生命的感悟；②②、对于生命的理解、对于生命的理解,都比较积极、认真；都比较积极、认真；③③、对于、对于”物物”的描写细致入微的描写细致入微,笔调清新自然。

笔调清新自然•不同之处：不同之处：①①、、<蝉蝉>先抑后扬先抑后扬,<贝壳贝壳>直奔主题；直奔主题；、、 <蝉蝉>对生命的感悟是不管生命短暂与否对生命的感悟是不管生命短暂与否,都要积极面对都要积极面对,好好活好好活着；着； ,<贝壳贝壳>则落实到要把自己的能做的事情做得更仔细、更精则落实到要把自己的能做的事情做得更仔细、更精致、更加一丝不苟；致、更加一丝不苟；③③、、 <蝉蝉>的作者对于生命的态度隐喻在对蝉生命意义的阐发中的作者对于生命的态度隐喻在对蝉生命意义的阐发中,没没有直接表白；有直接表白；<贝壳贝壳>的作者则明确提出了自己要认真做事的想法的作者则明确提出了自己要认真做事的想法,表达了要给世人留下值得珍惜和惊叹的东西的愿望表达了要给世人留下值得珍惜和惊叹的东西的愿望。