小班音乐在农场里.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑小班音乐在农场里 小班音乐：在农场里 活动目标： 1.熟谙歌曲旋律，理解歌词内容，能用轻快、腾跃地声音演唱歌曲 2.借助教师的动作提示，学习休止符的停顿，创编猪、牛、鸭等动物的叫声的节奏 3.积极参与创编活动，容许在集体面前大胆表演 活动重难点： 重点：借助教师的动作提示，创编猪、牛、鸭等动物的叫声及不同节奏 难点：借助教师的动作提示，学习休止符的停顿 活动打定： 1.视频 2.钢琴伴奏 3.猪、牛、鸭子的图片、记号笔、小方块纸、节奏图谱 活动过程： 一、导入活动 师：今天，老师要带你们去一个美观的地方！（播放音频）留心听一听，在一个美观的农场，这个农场里住着大量的小动物！谁来报告我，你在农场听见了哪些小动物的叫声？（小猪、小牛、小鸭子）它们是怎么叫的呢？谁来学一学幼儿模仿，教师出示图片） 二、学习歌曲 1．幼儿学习休止停顿，学唱歌曲第一段 （第一段弹钢琴）你听到了哪个小动物发出的声音？是怎么叫的？（根据幼儿的回复，点出动物出示小猪：“小猪怎样叫？”，模仿小猪叫的声音表演动作 师：你听到了小猪是怎么唱的？猪儿在农场，噜0 噜0。

——教师出示图谱，边看图谱边待轻唱歌词 ——教师引导幼儿一边拍出节奏型一边唱休止符的地方用“摊开手心”的动作，问幼儿“这个动作是什么意思呢？”（中断，不唱的意思 ——幼儿与教师分工拍节奏轻唱 ——幼儿分成两组，在教师指挥下接唱 一半幼儿唱“猪 儿在 农 场｜”，一半幼儿唱“噜 0 噜 0｜” ——（弹钢琴唱后半段），请小挚友来听一听猪儿叫的地方有什么不一样？试唱，练习区分“噜 0 噜 0”，“噜噜叫—”加上小猪扇耳朵的动作 ——教师弹琴，幼儿完整歌咏第一段 2．教师引导幼儿学习其次段 师：牛儿在农场，——？（启发式唱前半句，让幼儿尝试模仿小牛的叫声） 出示图片小牛，启发幼儿根据自己的生活阅历，尝试模仿小牛的叫声和动作 ——师用嘴型提示，边打拍子，边引导幼儿轻唱，稳定“哞 0，哞 0！ ——跟着钢琴，合乐歌咏其次段 4.学习第三段 ——教师出示鸭子图片，瞧，这是谁？用动作学一学小鸭子！那现在我们用歌声把小鸭子请出来，谁来试一试？ ——幼儿“鸭 子在 农 场｜嘎 0 嘎 0｜……” ——集体跟着琴声合乐，歌咏第三段 5.看视频，配上小动物的叫声，完整歌咏。

师：我们跟着视频，把小动物都请到农场来玩嬉戏咯！ 三．歌曲创编 1.说说其他小动物，模仿它们的叫声 师：农场里还有一些小动物，你来学一学，它们是怎么叫的？（幼儿说一种小动物，教师用简笔画画出来，出示该小动物） 2.引导幼儿用替换小动物图片的方式举行创编演唱 师：我们一起跟着琴声来唱一唱 3.完整表演：教师弹奏钢琴，请家长合作出示小动物手偶，幼儿向后转完整歌咏加上创编的歌词 — 4 —。