苏教版二年级数学上册加减混合教学设计.doc

解放路小学二年级上册数学创意课堂教学设计备课时间： 2013年8 月 27 日 授课时间：2013 年 月 课题名称加、减混合主备教师课 型新授课课 时1课时授课教师教学目标1、结合具体情境，经历探索加减混合运算的计算方法的过程2、掌握100以内的加减混合运算的计算方法，并能正确计算3、在解决简单实际问题的过程中，体会数学与生活的密切联系教学重点掌握加减混合运算的计算方法教学难点明确加减混合运算的运算顺序媒体准备多媒体教学过程二次备课生成记录【创意导学】知识回顾1、25+28+36= 78—59—11=先算什么，再算什么？怎样笔算？2.小华有4支铅笔，他有买了3支，后来用去了5支，他还有多少支？3.小青有6支铅笔，用去了4支后，他有买了2支，他现在有多少支铅笔？学生列式后，说明这是加减混合运算问：怎样计算？【创意学习】1、 出示主题图，学生说图意提醒学生看清题中的信息小组讨论，列出算式38+42-33如何计算？先算什么？分着列竖式 3 8 8 0 + 4 2 - 3 3 8 0 4 7简便写法。

3 8 + 4 2 8 0 - 3 3 4 7在用简便写法时要注意：相加满10，要进位教学过程二次备课生成记录不够减时，要退位2、试一试 60-38+40=指名板演：6 0 —3 8 2 2为什么只写一个竖式？小结：在计算时哪一步如果能用口算，就可以用口算，口算有困难的就进行笔算创意反馈】想想做做1题50-26+49 45+38-2444+52-37 74-27+36想想做做4题想想做做5题创意板书 加减混合运算 38+42-33如何计算？先算什么？分着列竖式 3 8 8 0 + 4 2 - 3 3 8 0 4 7简便写法 3 8 + 4 2 8 0 - 3 3 4 7从左往右依次计算 创意反思。