2022美术教案集锦六篇.docx

2022美术教案集锦六篇美术教案 篇1　　教学目标：　　1．通过用毛线粘贴组合成一幅画，培育动手动脑实力　　2．通过毛线贴画的练习，培育学生相识不同的画面表现形式　　3．通过粘贴毛线，培育耐性细致的好习惯　　教学重难点：　　用毛线表现图形，表现有疏密、流畅的线条　　课前打算：　　学生：一些不同颜色的毛线、剪刀、胶水等　　老师：学生作品、毛线等　　教学过程：　　一、课题导入：　　师：毛线是从哪里来的？毛线有什么作用？请同学们取出一根毛线，在桌子上随意造型　　思索：你在做的过程中发觉了什么？　　师小结：毛线就像一支奇妙的笔，可以拼出许多许多的形态今日我们就用毛线设计图案　　板书：毛线绕绕　　二、观赏毛线制作的图片，同桌相互探讨：这些作品有什么特点，是怎样做出来的？　　A．毛线有的卷，有的绕，有的直，有的弯；　　B．毛线有的疏，有的密；　　C．有的是各种材料和毛线相结合做出来的；　　D．有的是立体的，有的是平面的　　发展阶段　　师点明制作要点：A用各种方法表现造型　　B粘贴是要耐性细致　　C留意毛线的颜色搭配　　三、出示多色毛线画作品　　提问：这一幅画的特点是什么？　　学生回答：色调绚丽，五彩缤纷，更象用彩色粉笔作画。

　　讲解制作方法，老师边示范边讲解实物投影）　　（师巡回指导，刚好表扬好的构思，作业展评美术教案 篇2　　活动目标：　　1、观赏课件《江南水乡》，能大胆讲解并描述自己的想法与感受　　2、学习用黑、灰等颜色以及大幅的块面和线条进行创作　　3、萌发酷爱家乡的感情　　活动过程：　　一、观赏名画，感知黑、灰等颜色以及大幅的块面和线条　　1、谈话引入：喜爱旅游吗？去过哪些地方？　　2、出示课件：大画家吴冠中爷爷也喜爱旅游，他特殊喜爱我们的江南小镇，画了一幅《江南》的名画　　提问：望见哪些漂亮的景色？房子是怎样的？除了房子还看到了什么？画面上哪些颜色最多？老师介绍浓墨和淡墨　　二、老师示范　　1、老师边讲边画：走在江南小镇上，望见街道两旁的房子，一幢又一幢，有的象巨人一样站得直直的，有的象熟睡的士兵一样躺得平平的（灰色块），街道两边的高楼大厦就象搭积木一样紧紧连成一片（黑色块），青砖黛瓦、碧波荡漾（黑色水笔画线条），千家万户灯火辉煌（黑色水笔画窗户），桃红柳绿、安静淡雅（点画彩色花）　　2、提问：我用了哪些工具画画？画了什么？　　三、幼儿创作　　1、提作画要求：想一想看到的江南小镇上有哪些景色；留意别把墨汁弄身上；按步骤渐渐画，画完材料放回原处。

　　四、观赏幼儿作品　　幼儿自由想听课老师介绍自己的作品　　水墨画是中国文化艺术中的一株奇葩但在我们的日常艺术活动中幼儿对水墨画这种表现形式接触的比较少，在这次的美术教学研讨活动中，我们对水墨画进行了学习，并对水墨画教学进行了尝试，以陈老师的《江南小镇之旅》为题，和大家沟通共享一下，也真诚地希望能吸取大家的精华　　1、选材有特色　　水墨画的作品有许多，一要考虑作品是否适合幼儿观赏，是否能带来美的享受，二要考虑幼儿是初次接触水墨画，如何吸引幼儿欢乐地推开水墨之门大画家吴冠中的水墨画《江南》简洁却丰富，直观又美观画上一幢幢错落有致的房子对于生活在高楼鳞次栉比的城市的幼儿有着直观的感性阅历，浓墨淡墨交相辉映，间隔着星星点点的亮丽色调给人无限的遐想在选择教材上我们可以看出陈老师一片专心　　2、作品创作奇妙有新意　　在观赏作品后，如何引导幼儿进行再创作，陈老师在材料的供应和选择上特别奇妙，在引导幼儿创作上特别有新意宣纸背面四边订上了一层报纸，操作起来干净又便利，又便于取拿，彩红屋的海棉棒刷成了鳞次栉比的高楼在引导幼儿创作上陈老师以旅行都的身份一路观赏一路画出了沿途漂亮的风景，语言美丽流畅，给人美的享受。

　　3、作品呈现美不胜收　　美术是一种美的艺术，在呈现幼儿作品时，陈老师把幼儿的作品裱在画卷上，画卷设计美仑美奂，幼儿的作品可以像大师的画一样挂在墙上作装饰，让幼儿充分感受到了胜利的喜悦美术教案 篇3　　一、学问要素　　知道像框功能、常用材料和式样　　二、技能要求：　　运用各种方法制作与装饰　　三、教学目标　　1、学问与技能：知道像框功能、常用材料和式样，学会剪、贴、绘等各种技能制作有特色的小像框　　2、过程与方法：通过观赏探讨，依据材料、照（图）片等设计制作自己喜爱的有特性的像框　　3、看法情感价值观：感受像框比照片的装饰与美感，增加学生的生活审美实力和自信念，体验胜利地欢乐　　四、教学重点　　像框的不同类型的设计制作　　五、教学难点　　像框立体支架的制作　　六、教学过程　　（一）观赏与沟通　　1、多媒体演示　　（1）生活中拍照场景；　　（2）“咔嚓”一声定格出一张照片；　　（3）多媒体改变出像框；　　（4）同一照片用不同像框装饰　　2、小组探讨并沟通像框的作用　　（1）展示照片或美术作品　　（2）摆设品　　（3）美化环境　　3、揭示课题　　（二）探讨与发散　　1、多媒体演示不同类型的像框，探讨像框的造型：　　（1）抽象几何形——心形、方形、长方形、圆形。

　　（2）形的组合——长方形的叠加　　（3）形象动物——如猫头鹰　　（4）形象植物——如：花形、叶形　　（5）废旧材料――如：枯树枝、快乐果壳等　　2、探讨废旧材料的利用：环保与卫生　　3、观赏范作，探讨像框与照片的搭配　　4、支撑架的式样与坚固要求　　5、褂式背面、挂绳线的方法和位置不同、产生不同的效果　　（三）构思与创作　　1、学习像框立体支架的制作，构思、探讨：　　（1）打算做怎样的像框？　　（2）照片怎样支配？　　（3）学生沟通想法　　2、学习像框立体支架的制作　　（1）学生各自说说自己家中的像框是如何支撑的？　　（2）驾驭立体支架的制作方法　　3、学生创作，老师巡回指导　　4、要求：　　（1）像框与照片的搭配要合理、协调　　（2）可以利用废旧材料进行装饰；　　（3）可以用画画、剪剪、贴贴的方法设计制作像框　　（四）观赏与　　1、创设情境：像框设计展　　2、自评、互评，互赠作品　　（1）从像框的造型、色调与照片间的搭配等方面进行　　（2）擅长发觉和他人作品的优点　　（3）找好挚友互赠像框　　3、老师讲评，　　（1）老师确定学生的作业　　（2）激励学生为自己的美术作品也配一个美丽的像框。

美术教案 篇4　　一、学生学问实力，学习习惯分析　　二年级的学生经过一年多的训练，已驾驭了一些简洁的基本绘画学问和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创建，这些方面有待提高　　二、教材内容分析　　本册共设有22课，分别为：奇妙的小画册，三个好伙伴，五彩树，顶天立地，瓜果飘香，高个子和大胖子，条纹乖乖，猜猜我是谁，形形色色的背景，小蝌蚪，点点聚会，排排队，花格子小牛，自画像，神鸟变树，小小手，看医生，请你告知我，折纸动物，纸杯变变变，翻新的纸盒，会飞的娃娃　　本册教材包含造型、表现、设计、应用、观赏、评述、综合探究等方面教学内容详细有以玩具为题材，以儿童生活与科技益智结合为切入口，引导学生进行观赏与创作学习有以动物为题材，以想象为手段，以编织动物童话故事为目的的进行设计有以“学生与生活、自然”为切入点，激发学生表现大自然、生活物象的情感，学会用艺术的眼光视察生活有以“学生与文化生活”为切入点，学习小泥人、泥面具等内容，让学生感知中国陶瓷，体会民间玩具独特的审美趣味，培育对劳动人民酷爱的情感等课程以培育学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满意各种学生创建美和表现美的愿望。

　　三、教学目的任务　　1、通过好玩的美术表现和观赏活动，激发学生学习爱好　　2、运用多种材料和工具，进行绘画和简洁工具制作　　3、培育学生空间知觉，形象记忆，创建等实力　　四、教材重点难点　　1、敏捷运用工具材料，进行绘画和工艺制作　　2、发展学生空间知觉，形象记忆，创建实力　　五、个人教研专题：组合作学习中学习习惯意识的培育　　六、主要措施　　1、努力钻研教材，仔细学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素养　　2、做好课前打算，细心制作教具　　3、运用教学手段，培育学生绘画爱好　　4、充分展示图片，作品等教学手段，老师加以示范　　七、课时支配　　第一周（奇妙的小画册）　　其次周（三个好伙伴　　第三周3、五彩树　　第四周4、顶天立地　　第五周国庆节放假　　第六周5、瓜果飘香　　第七周（高个子和大胖子）　　7、条纹乖乖　　第八周8、猜猜我是谁　　9、形形色色的背景　　第九周期中考试　　第十周（小蝌蚪）　　第十一周（点点聚会）　　第十二周（排排队）　　第十三周（花格子小牛）　　第十四周（自画像）　　第十五周（神鸟变树）　　第十六周（小小手）　　第十七周（看医生）　　第十八周（请你告知我）　　第十九周（折纸动物）　　其次十周（纸杯变变变）　　翻新的纸盒、会飞的娃娃美术教案 篇5　　教学目标 ：　　1、能抓住太阳的基本形态特征进行大胆想象，创建出有特性的太阳形象。

　　2、在美术活动中，表现出酷爱生活，酷爱大自然的思想感情　　教学重点：能大胆想象，大胆表现　　教学难点 ：让学生体验到绘画表现的欢乐　　教学打算：教材，学生作业 ，课件音乐：种太阳等　　教学过程 ：　　一、 活动导入 ：　　1、太阳是我们的好挚友，他每天陪伴着我们，给我们暖和和光明，不要以为阴天和雨天没有太阳，那是太阳被云层拦住了　　小挚友们肯定听说过很多关于太阳的故事，还有的小挚友画过太阳呢!　　2、今日老师想请小挚友来画一画你心中的太阳　　3、请6-8个学生上台在黑板上画太阳其他学生用一张较小的纸来画　　二、 评议探讨，探究　　1、小结：太阳的样子什么形态的?(圆形)因为它会发出光亮，所以我们还要给她画上漂亮的光线　　2、 学生画出来的太阳:激励为主谁的最好玩，最美?为什么?　　3、小结：想象丰富的太阳最好玩，形式新奇，颜色艳丽的最美　　4、启发学生想象表现：可以把太阳当成人来画，比如：慈爱的太阳公公、欢乐的太阳妹妹等出示范图或者课件)你可以想象出别的太阳人物吗?　　老师可以依据学生的回答在黑板上即兴画出一些可爱的太阳的拟人形象略微夸张一点　　我们也可以把他不同季节的不同样子表现出来。

春天的太阳很暖和，我们可以把它的光线画成枝条，花朵，(出示教材上的范图给学生观赏)夏天的太阳很热　　我们可以把太阳的光线画成跳动的火焰等等　　5、你想画什么季节的太阳?你希望自己的太阳是什么样子的?(学生自由回答)　　3、 作业　　1、刚才小挚友们和老师一起想象出了那么多漂亮有好玩的太阳的样子，想不想把他们画下来呢?我们在画的之前要留意：　　太阳是圆形的，可别画成别的形态了，还要把最美丽的太阳的光线画出来哦!　　2、老师巡回指导，放《种太阳》的音乐　　4、 学生作业 展评　　1、挚友们画的太阳可真漂亮，照得黑板上都五彩缤纷的，你们情愿自己来说说自己的画吗?也可以向别的小挚友来介绍你的画　　2、刚才有的小挚友画了绿色的.太阳，因为他希望每天都很凉快，而且地球恒久都是绿色有的小挚。