人音版一年级下册教学设计1.docx

人音版一年级下册教学设计第一课 《春天》 （三课时） 第一课时 教学目标：1、用柔和的声音演唱《布谷》，感受音乐所表现的春天2、聆听《杜鹃圆舞曲》，能创编简单的动作表现乐曲教学重点：感受并用声音、动作表现音乐教学难点：用歌声较合适的表现三拍子歌曲《布谷》教学准备：师：钢琴、录音机、磁带、装米或沙或水的可乐瓶各1个 生：装米或沙或水的可乐瓶1个教学过程设计意图导入听《杜鹃圆舞曲》进教室师：听着音乐，你感觉四季中的哪一季到来了？为什么？生：……创设自由、活泼、轻松的课堂氛围，让孩子的心情得到放松一、节奏训练：喊春天 3 X X 0∣X X 0 ∣X — X ∣X X 0 ‖ 4 快来， 快 来， 春 天 快 来1、师：让咱们一起喊喊春姐姐2、师范读，生聆听3、生尝试读一读4、师：真能干，春姐姐最喜欢美丽的事物，哪组喊得最美，她就光临哪组5、生以小组为单位，讨论并尝试用较美的声音读读引导生利用手中的可乐瓶伴奏）6、各组表演7、组组互评，表扬激励8、生集体“喊春天”设计趣味的、孩子乐于接受的形式，使三拍子的难点自然得到解决为了让春姐姐光临，孩子自然会用美的、轻柔的声音表现。

引导生利用身边的废弃物制作能发出优美声音的乐器，让他们知道：美何处不在？二、歌曲教学：找春天1、师：有一种可爱的小动物它在找春天，它也想邀请春姐姐光临它的家，你听、师生聆听《布谷》，感受音乐带来的感觉2、生自由与周围的朋友说说感受3、生用自己的伴奏方式为歌曲伴奏，帮助布谷找春天4、师：你找到的春天在哪里？5、指名学生回答6、师：聪明的孩子，你找到的春天在哪里？用美丽的舞姿告诉大家7、生聆听音乐，自由律动音乐结束生好摆造型，不动）8、师进入孩子中提问“你是春天的什么？”9、生：（回答）10、师：布谷是怎么找春姐姐的，让我们一起听听11、师生静听音乐，生手指歌词12、生跟教师朗诵歌词，比一比“谁的声音最美？”13、师：春姐姐即将来到我们的教室，你看！14、生分小组拉起手，第一段歌词向左走，第二段反之，第三段再反之15、师：用我们的歌声找春姐姐16、师生轻声和着录音伴奏演唱17、生自评18、生或歌或舞或伴奏找春天用各种形式帮助孩子感受音乐让孩子知道自己的表演是有主题的培养孩子良好的聆听习惯让孩子在律动中熟悉歌词让孩子知道音乐的表现形式多种多样三、欣赏：迎春天1、师：春姐姐已光临我们的教室，你听……2、师生静听《杜鹃圆舞曲》，感受音乐情绪。

3、生自由听音乐律动：迎春天4、师：你怎么迎春天？5、指名生回答6、揭题：《杜鹃圆舞曲》给孩子多个自由发挥的空间培养孩子即兴创编的能力结束师：春天就在我们的身边，让我们用一双美丽的眼睛找一找！生聆听《春天在哪里》出教室增加孩子歌曲的储备量并在轻松、快乐的氛围中出教室。