《遨游太空的五星红旗》.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑《遨游太空的五星红旗》 教学目标： 1、朗读课文，理解课文内容，明白五星红旗翱游太空的意义，课堂上敢于发表自己的见解 2、学生在自读语言文字的根基上扮演科技人员举行介绍，深化感受 3、激发学生的爱国之情 教学重点：体会五星红旗翱游太空的意义 教学难点：1．针对课文内容，发表自己的见解 2．从多角度斟酌课文给我们的启示 训练工程：让学生敢于发表自己的见解 学习方式：探究 合作 教具打定：录像片，投影 教学时间：一课时 教学过程 (一)导入新课 1、先请同学们看一段录像播放） 2、这段录像播放的就是课文中所提到的我国自行研制的第17颗返回式科学技术卫星 （二）按照我们自己.总结出来的学习略读课文的方法来学习《翱游太空的五星红旗》这篇课文 1、出示学习方法投影） 2、学生开头学习 （三）汇报学习处境可以小组为单位） 1、读课文，并讲解不理解的词义指点易读错的字音和易写错的生字其他小组举行补充 2、理清文章脉络 第—片面(第1自然段)1996年10月20日，一面五星红旗随我国自行研制的卫星翱游太空，11月4日返回地面。

其次片面(第2—4自然段)在这之前也有两面五星红旗翱游过太空，但都是搭载美国的航天飞机进入太空的 第三片面(第5～10自然段)概括介绍五星红旗翱游太空的处境 第四片面(第11-13自然段)介绍翱游太空的这面五星红旗返回后的处境 3、按照阅读提示，归纳成几个问题，理解课文 学生归纳出问题： （1）一共有几面五星红旗翱游太空，哪一面最值得我们高傲，为什么？ （2）交流一下自己了解到的我国在现代化创办方面取得的新成就 教师把问题提升一下： （1）一共有几面五星红旗翱游太空，它们各代表了什么？哪一面最值得我们高傲，为什么？ （2）请同学扮演“科研人员”，举办一次“我国现代化创办方面的成就展” 参考答案1：（文中介绍了三面翱游太空的五星红旗，—面代表了一位美籍华人对祖国的喜欢；一面代表了美国人民对中国人民的友好情义；一面代表了中国航天技术的进展搭载我国白己设计制造的卫星翱游太空的五星红旗最值得我们高傲它向全世界宣告，我国的航天技术已取得了举世瞩日的成就作为中国人，我们为此感到骄傲 参考答案2：学生甲：这次把卫星送入轨道的是长征2号捆绑式火箭。

它是1992年我国自行研制告成的当时卫星加火箭重量共重7600公斤科技工在长征2号火箭上捆绑上4枚助推火箭，使运载才能达成9600公斤，使我国火箭运载才能达成了世界先进水平 学生乙：将五星红旗带入太空的是我国其次代返回式卫星，它的有效搭载量相当于普遍卫星的三至四倍，在国际上处于同类卫星的先进水平 学生丙：卫星升空后以90分钟绕地球轨道一周的速度运行，15天共绕地球239周11月4日10点59分，卫星安好落在四川遂宁的一片梯田之中 学生丁：2022年10月15日9时整，“神舟”五号载人飞船进入预定轨道10月16日6时23分，“神舟”五号载人飞船在内蒙古主着陆场告成着陆此次“神舟”五号的出征，将使中国成为苏美之后世界上第三个拥有载人航天才能的国家，标志着我国首次载人航天飞行初战告捷，也标志着中国人民在攀登世界科技颠峰的征程上又迈出了具有重大历史意义的一步 （在学生汇报之前，指导学生把收集的材料归纳、提升，找出重点，按照时间、特点、作用或付出等方面举行汇报 4 听完“科研人员”的介绍，我们身为中国人，你有什么样的感受？ 参考答案：学生甲：祖国日益强大，作为炎黄子孙，我们为之高傲。

学生乙：我们作为祖国的未来，将来的路任重而道远，同学们要用学识武装自己，快快成长为祖国的栋梁，为祖国的创办添砖加瓦，让祖国母亲为有我们这样的儿女而骄傲 （激励学生发表自己独立的见解，不拘泥于统一答案 (四)板书设计 35 邀游太空的五星红旗——香港更加行政区 　　　　　 　第2代返回式卫星 　　　　　　 长征2号捆绑式火箭 评析：这是篇略读课文，在教学过程中以学生自学为主通过前几单元对略读课的学习，.总结出一种学习方法：1、自读课文，扫清字、词障碍2、再读课文，理清文章脉络3、按照阅读提示研读课文 4、小组交流、议论5、大组汇报 学生按照这种学习方法来举行学习每篇略读课都有自己独特的教学重点，所以老师在学生学习过程中举行有目的的指导，使重点得以落实《翱游太空的五星红旗》这一课，主要是让学生体会五星红旗翱游太空的意义，因此在课上老师有针对性的举行指导另外这课有一个突出的训练点：激励学生发表自己独特的见解，所以教师在课堂上都安置确定的时间对学生举行语言表达训练 《翱游太空的五星红旗》教学设计与评析由文库114教案频道搜集整理，版权归全体,转载请注明出处! — 5 —。