人教部编版7.2节奏与旋律教学课件(31p视频).ppt

欣赏歌曲保卫黄河第1页，共32页VS你知道吗？你知道吗？节奏？节奏？指音乐运动中音的长短和强弱指若干乐音经过艺术构思而形成的有组织、有节奏的序列旋律？旋律？第2页，共32页第二节 节奏与旋律第七课 共奏和谐乐章第3页，共32页1我在多个集体中阅读教材6768页，思考下列问题：1、我属于哪些集体？有什么样的角色与责任？2、自己的生活节奏与集体旋律有什么关系？3、如何正确处理在不同集体中的角色冲突？第4页，共32页新课探究探究点一：我在多个集体中探究点一：我在多个集体中晒晒你自己晒晒你自己晒一晒你在不同集体中的角色家庭、学校、社会）子女、孙子女、哥姐弟妹家 庭第6页，共32页学校班级成员、班干部、学生会干部、运动员、社团成员、值日生、团员社 会兴趣班成员、志愿者、读者、乘客、顾客第7页，共32页小青的烦恼小青的烦恼:一个周五的晚上，小青妈妈的上收到了三条需要通知小青的短信：情境分析一：情境分析一：第8页，共32页来自班主任来自班主任 来自校学生会主席来自校学生会主席 来自跆拳道教练来自跆拳道教练第9页，共32页思思 考：考：从三条短信的内容可以看出，小青属于多个集体，扮演着不同的角色，有着不同的任务。

试着完成下面的表格：学员部长协助学校管理工作训练排练、表演舞蹈队员第10页，共32页不同的集体，不同的角色和责任1 1我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律2 2在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任第11页，共32页小青的烦恼是什么？班级节目排练和学生会会议、跆拳道训练时间上有冲突集体会为小青的烦恼而调整时间吗？你遇到过类似烦恼吗？思思 考：考：第12页，共32页2、自己的节奏与集体旋律的关系？每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏当我们面对不同集体的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼第13页，共32页如果你是小青，你会如何做？说一说你的理由我选择参加：，我的理由是：选择参加跆拳道兴趣班理由：这是兴趣、爱好选择班级节目排练 选择参加学生会会议理由：心中班级最重要，任务紧迫，缺我不可理由：学生会的工作是影响全校学生管理的大事，最重要第14页，共32页处理角色冲突的方法在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑哪些因素？（1）自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。

第15页，共32页2）当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益处理角色冲突的方法第16页，共32页2集体中的小群体阅读教材6971页，思考下列问题：1、小群体是怎样形成的？2、小群体与集体的关系？3、小群体有哪些影响？4、如何正确处理小团体主义与集体主义的冲突？第17页，共32页探究点二：集体中的小群体探究点二：集体中的小群体情境分析二：情境分析二：小青的班级生活小青的班级生活 在小青所在的七年级（1）班，每到下课时间，同学们就三五成群地聚在一起，有说不完的话：有几个同学总是讨论学习问题；有几位男生是铁杆球迷，总是兴高采烈地谈着球赛,他们也是班级篮球赛中我们的主力；小青和其他三位同学由于都是校学生会成员，则经常聊学生会工作；还有几位男生同学常常约好一起去校内小店买零食，还常常迟到，影响老师上课，其他同学说说他们，他们还联合起来欺负那些同学第18页，共32页思思 考：考：小青的班集体中存在的这些“小群体”是怎样形成的？在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体第19页，共32页。

情景剧场：情景剧场：以小组为单位，合作演出你身边的小群体平时的生活片段第20页，共32页1）当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设2）当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突正面效应积极影响负面效应消极影响2 2、小群体与集体的关系是什么？、小群体与集体的关系是什么？第21页，共32页小群体的影响：1 1积极影响：积极影响：在小群体中，彼此相互接纳，互相欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干2 2消极影响：消极影响：小群体成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义第22页，共32页明辨是非，明辨是非，坚持正确行持正确行为，坚持集体主持集体主义，反，反对小小团体主体主义4、如何正确处理小团体主义与集体主义的冲突？维护集体荣誉和利益，反对小团体主义!第23页，共32页在集体生活中，我们面对矛盾和冲在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过集突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。

健康成长的过程第24页，共32页第25页，共32页细微之处见精神集体里的一些细微之处见精神集体里的一些“琐事琐事”及对及对“琐事琐事”的评价往的评价往往折射出该往折射出该 集体的精神面貌细细体会以下的情境及其点评集体的精神面貌细细体会以下的情境及其点评情境一：自习课上，教室里很吵闹，很多同学无法安静学习事后，杰洋提议：“老师已经很辛苦了，如果他知道了一定很生气，我们还是别让老师伤神了杰洋的提议得到大家的响应情境二：有的同学早早到学校抄作业，大家心照不宣地保守着这个“秘密”点评：同学们配合真默契点评：杰洋很体谅老师点评：杰洋很体谅老师点评：同学们配合真默契点评：同学们配合真默契拓展空间拓展空间（1）你同意这些点评吗？如果由你来点评，你会说些什么？（2）如果无视这些现象，任其蔓延，结果会怎样？不利于班集体的发展，不诚信，形成不良风气纵容了不守纪律的行为，对班集体不利班级纪律得不到遵守和维护，形成抄作业的不良风气，影响学习成绩，不是真正意义的集体主义第26页，共32页1.圆圆上学迟到了，他“灵机一动”，在迟到登记的本上写上了别班同学的名字圆圆的做法（）A.是有集体荣誉感的表现，值得学习B.说明他很聪明，反应敏捷C.说明他热爱集体，虽然有错，但可以借鉴D.看似聪明，但实际上会损害集体的利益D D随堂演练第28页，共32页。

2.下列对“小群体”认识不正确的是()A.小群体是由一些志趣相投、个性相近的人组成的 B.在小群体中同伴之间可以相互学习，共同进步 C.小群体就是“江湖义气”，它最终都肯定会沦落 为小团体主义者 D.当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体 就是一种积极的存在C C第29页，共32页3.“学霸班级”“学霸宿舍”不断见诸网络等新闻媒体对此现象认识正确的是（）在集体生活中，一些志趣相投的人自觉或不自觉地形成小团体，有利于他们互相学习进步 小群体的成员间有亲密的友谊，有利于互帮互助 集体中的小群体都有利于个人的成长进步 小群体的节奏与集体旋律一致时，有利于推动集体建设A.B.C.D.D D第30页，共32页第31页，共32页1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头弗莱格 2、重复是学习之母狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻阿卜日法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。

10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 屠格涅夫 13、成功艰苦劳动正确方法少说空话 爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 真心英雄 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗1 8成功，往往住在失败的隔壁！1 9 生命不是要超越别人，而是要超越自己2 0命运是那些懦弱和认命的人发明的！1人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！2世界上大部分的事情，都是觉得不太舒服的人做出来的3昨天是失效的支票，明天是未兑现的支票，今天才是现金4一直割舍不下一件事，永远成不了!5扫地，要连心地一起扫！6不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力7当你停止尝试时，就是失败的时候8心灵激情不在，就可能被打败9凡事不要说我不会或不可能，因为你根本还没有去做！0成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践1只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星2上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价3现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。

4宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子5为成功找方法，不为失败找借口6不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯7垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！8不一定要做最大的，但要做最好的9死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！0成功是动词，不是名词！20、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭第32页，共32页。