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语文园地三一年级语文下册教学设计 -部编人教版（最新汇编）（修订编写）.pdf

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<教学设计教学设计(第一课)时教学目标： 1、初步认识字典 2、学会用音序查字法查字典教学重点：初步学会用音序查字法查字典教学难点：初步学会用音序查字法查字典教学过程：一、（学科教研组期末学业水平检测汇编）谈话导入 1、同学们在学习或生活中遇到不认识的字怎么办呢？今天，我们就来认识一位不会说话的老师新华字典 2、引出并板书课题：字典齐读两遍课题二、导学活动一：初识字典，认识功能活动任务：思考“字典有哪些功能？” 活动流程： 1、把活动一呈现出来，全班齐读 2、教师示范翻字典，学生跟着动手操作 3、小组内交流，熟悉字典的构成内容 4、小组代表向全班展示 5、梳理提升：板书用音序查字典的方法活动二：（学科教研组期末学业水平检测汇编）实际操作活动任务：尝试“怎样用音序查字法查字？” 活动流程： 1、把活动二呈现出来，请一个小组齐读 2、自主读课本上的步骤提示并按要求动手操作 3、小组内讨论交流，互相取长补短 4、小组代表向全班分享 5、梳理提升：教师根据学生的回答板书活动三：练习巩固活动任务：思考“怎样很快用音序查字法查出“厨” “漂” “综”这三个字？” 活动流程： 1、把活动三呈现出来，请一个小组齐读。

2、自主学习，思考怎样查出“厨” “漂” “综” 3、小组内讨论交流，互相取长补短 4、小组代表向全班分享步骤 5、梳理提升：教师根据学生的回答板书三、导结：总结收获，说一说用音序查字法查字的方法四、课后反思：浪花，从不伴随躲在避风港的小表演，而始终追赶着拼搏向前的巨轮把握现在、就是创造未来不问收获，但问耕耘！天道酬勤加油！。

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