小学三年级语文上册说教材知识树.ppt

人教版小学语文三年级上册说教材伊旗第二小学 侯琴学情分析学情分析教材分教材分析析课标解读课标解读教学建议教学建议说说课课标标研研教教材材学情分析学情分析 一、我班学生一、我班学生55名，男生名，男生31名，女生名，女生24名，本班名，本班学生活泼好动，课堂氛围比较活跃，部分学生善于动学生活泼好动，课堂氛围比较活跃，部分学生善于动脑勤于思考好多孩子喜欢课外阅读，并体验到了阅脑勤于思考好多孩子喜欢课外阅读，并体验到了阅读带来的快乐，学习习惯较好读带来的快乐，学习习惯较好 二、本班学生男生多于女生，过于活跃（比较跳）二、本班学生男生多于女生，过于活跃（比较跳） ，又加上人多给管理带来了很大的困难其次部分学，又加上人多给管理带来了很大的困难其次部分学生学习习惯不好，没有养成自觉主动的学习，从不把生学习习惯不好，没有养成自觉主动的学习，从不把学习当做一回事，还需要我们全体代课来时共同来培学习当做一回事，还需要我们全体代课来时共同来培育他们良好习惯的养成，以及自主学习的积极性育他们良好习惯的养成，以及自主学习的积极性说教材说教材内容结构内容结构教材特点教材特点立体式整合立体式整合说建议说建议教学建议教学建议教学评价教学评价课程资源的课程资源的开发和利用开发和利用说说课课标标研研教教材材说课标说课标学段目标学段目标总目标总目标知识目标知识目标能力目标能力目标情感目标情感目标总总目目标标认识3500个左右常用汉字，能正确工整地书写汉字，能说普通话能主动探究性学习，具有独立的阅读能力，并能初步具备搜集和处理信息的能力。

培养孩子们爱国主义情感，社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观低年段低年段中年段中年段高年段高年段识字写字识字写字阅阅 读读写写 作作口语交际口语交际综合性学习综合性学习有主动识字的愿望养成了主动识字的习惯识字能力了喜欢阅读并感受到阅读乐趣会提出疑问来体会表情达意的作用抓住文章大意体会含义深刻的句子热心参加校园和社会活动在老师的指导下组织有趣的语文活动可以策划简单的校园和社会活动听人说话时努力了解讲话内容把握主要内容并作简要转述抓住要点作简要转述修改习作中有明显错误的地方修改习作并主动与他人交换修改在写作时乐于运用学到的词语学习目标学习目标5、开始学习略读，、开始学习略读，粗知文章大意粗知文章大意4、积累优美词句，背诵优秀诗文、积累优美词句，背诵优秀诗文10篇，练习复述课文篇，练习复述课文7、开始练习习作，不拘形式的、开始练习习作，不拘形式的写出写出见闻和感受见闻和感受愿意与他人分享习作的快乐愿意与他人分享习作的快乐2、能用普通通话正确流利有感情的、能用普通通话正确流利有感情的朗读课文继续学习默读朗读课文继续学习默读1、认识、认识200个字，会写个字，会写300个字。

个字有初步独立识字能力，开始练习有初步独立识字能力，开始练习用钢笔书写正楷，用毛笔描红用钢笔书写正楷，用毛笔描红8、讲述事情语言具体生动，、讲述事情语言具体生动，努力做到清楚明白，努力做到清楚明白，说出自己的感受和想法说出自己的感受和想法9、学习观察大自然、观察社会，、学习观察大自然、观察社会，书面语口头结合书面语口头结合表达自己的观察所得表达自己的观察所得3、、联系上下文，借助字典和生活积累联系上下文，借助字典和生活积累理解词句，体会关键词的作用，理解词句，体会关键词的作用，初步把握文章主要内容初步把握文章主要内容6、培养读书看报的习惯，、培养读书看报的习惯，课外阅读总量不少于课外阅读总量不少于10万字万字本本学学段段学学习习目目标标内内容容结结构构 第一单元多彩的生活多彩的生活 第二单元名人故事名人故事 第三单元心中的秋天心中的秋天 第四单元细心观察细心观察 第五单元灿烂的中华文化灿烂的中华文化 第六单元壮丽的祖国山河壮丽的祖国山河 第七单元科学的思想方法科学的思想方法 第八单元献出我们的爱献出我们的爱8 9 教材的特点教材的特点教教材材的的特特点点结合专题安排结合专题安排“综合性学习综合性学习”，，落实课程标准倡导的课程理念落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程目标和提出的课程目标大量更新课文，大量更新课文，合理安排精读和略读合理安排精读和略读两种类型的课文两种类型的课文围绕专题组织单元，围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性进一步加强教材的整合性改进课文和课后练习的编排改进课文和课后练习的编排促进学生学习方式的转促进学生学习方式的转变变多多彩彩的的生生活活2.金色的草地 (俄罗斯)讲述了儿童在大自然的怀抱里自由自在、快乐地成长以及他们如何用儿童的眼光和心灵去观察大自然和感受大自然的。

3.爬天都峰 (城市)通过记叙儿童攀登黄山天都峰，反映了儿童对人生的思考和感悟赞美了乡村儿童纯朴、勤劳、热爱劳动的好品质4.槐乡的孩子 （乡村）语文园地一交流自己丰富的课余生活口语交际 展示台 综合性学习习 作描写了小学生欢乐幸福的学校生活，体现了我国各族儿童之间的友爱和团结1.我们的民族小学（边疆）人教版三年级语文上册知识树 灰雀灰雀小摄影师小摄影师小男孩小男孩小男孩小男孩列宁列宁勤于思考勤于思考关怀爱护关怀爱护小男孩小男孩善解人意善解人意循循善诱循循善诱奇怪的奇怪的大石头大石头李四光的故事李四光的故事宋庆龄的宋庆龄的故事故事对高尔基的对高尔基的崇敬崇敬诚实诚实天真天真执着求索执着求索诚实守信诚实守信 我不能我不能失信失信讲名人故事讲名人故事学习学习优秀品质优秀品质熟悉人的熟悉人的熟悉人的熟悉人的一件事一件事一件事一件事抓住一件事抓住一件事来写来写第二单元第二单元名名人人故故事事语文语文园地二园地二我的发现我的发现我的发现我的发现成语故事成语故事成语故事成语故事所说的话所说的话与陈述性成分与陈述性成分在句中的在句中的三种对应关系三种对应关系名人名言名人名言感受、积累感受、积累感受、积累感受、积累传统文化传统文化传统文化传统文化日积月累日积月累日积月累日积月累高尔基高尔基口语交际口语交际口语交际口语交际习作习作习作习作善于动脑善于动脑古诗两首古诗两首风风 筝筝秋天的雨秋天的雨听听，秋的听听，秋的声音声音语文园地三语文园地三美美丽丽的的秋秋天天表达了在秋天里人表达了在秋天里人们对家乡、对亲人们对家乡、对亲人的怀念之情。

的怀念之情记叙了孩子们在秋天记叙了孩子们在秋天里活动的快乐里活动的快乐描写了秋天美好的描写了秋天美好的景色从秋天的声音中体会从秋天的声音中体会秋天的美好秋天的美好说说说说“秋天的快乐秋天的快乐”写一幅写一幅“秋天的图画秋天的图画”口语交际日积月累习 作人教版三年级语文上册知识树 花钟花钟蜜蜂蜜蜂 实验结论实验结论实际运用实际运用揭示原因揭示原因培养观察能力培养观察能力善于观察发现善于观察发现和探索和探索留心留心周围事物周围事物认真观察认真观察思考思考玩出了名堂玩出了名堂玩玩 以以“找骆驼找骆驼”为线索为线索求实的求实的科学作风科学作风严谨的严谨的科学态度科学态度激发激发观察兴趣观察兴趣培养培养仔细观察仔细观察认真思考的习惯认真思考的习惯 找骆驼找骆驼为习作伏笔为习作伏笔观察中观察中观察中观察中的发现的发现的发现的发现习作习作习作习作观察日记观察日记观察日记观察日记第四单元第四单元细细心心观观察察语文园地四语文园地四语文园地四语文园地四我的发现我的发现我的发现我的发现宽带网宽带网宽带网宽带网形近字与形声字形近字与形声字形近字与形声字形近字与形声字的特点的特点的特点的特点记忆农谚歌谣记忆农谚歌谣认识有关器官的字词认识有关器官的字词我想做实验我想做实验归纳现象归纳现象培养培养培养培养收集信息的能力收集信息的能力收集信息的能力收集信息的能力日积月累日积月累日积月累日积月累实验过程实验过程口语交际口语交际习作习作习作习作增强创新意识增强创新意识灿烂灿烂的中的中华文华文化化对古代建筑的介绍赵州桥赵州桥说明性说明性一幅名扬中外的画一幅名扬中外的画 说明性说明性介绍古代绘画艺术语文园地五语文园地五展示并交流搜集到的中国传统文化和资料、图片。

口语交际 展示台综合性学习习 作古代生活中的人物故事孔子拜师孔子拜师 叙事性叙事性神话故事盘古开天地盘古开天地叙事性叙事性人教版三年级语文上册知识树 古诗两首古诗两首富饶的富饶的西沙群岛西沙群岛美丽富饶美丽富饶饮湖上饮湖上初晴雨后初晴雨后望天门山望天门山热爱祖国热爱祖国体验诗人感情体验诗人感情美丽的美丽的小兴安岭小兴安岭绿色的海洋绿色的海洋四季景色四季景色总结总结热爱祖国热爱祖国感受感受风光的美风光的美热爱祖国热爱祖国热爱香港热爱香港热爱祖国热爱祖国抓住抓住景色特点叙述景色特点叙述用词准确用词准确生动生动 香港，香港，璀璨的明珠璀璨的明珠为习作伏笔为习作伏笔介绍美景介绍美景介绍美景介绍美景作文作文作文作文去过或想去去过或想去去过或想去去过或想去的地方的地方的地方的地方第六单元第六单元壮壮丽丽的的祖祖国国山山河河语文园地六语文园地六语文园地六语文园地六我的发现我的发现我的发现我的发现宽带网宽带网宽带网宽带网同词异义同词异义写景的写景的古诗名句古诗名句美丽繁华美丽繁华培养培养培养培养收集信息的能力收集信息的能力收集信息的能力收集信息的能力日积月累日积月累日积月累日积月累地理位置地理位置口语交际口语交际习作习作习作习作人教版三年级语文上册知识树 矛和盾的集合矛和盾的集合科里亚的木匣科里亚的木匣得到启示得到启示道理道理坦克大显神威坦克大显神威正确看待正确看待人和事物人和事物正确流利地正确流利地朗读课文朗读课文理解句子含意理解句子含意（谁善于把别人的长处（谁善于把别人的长处集于一身，集于一身，谁就会是胜利者）谁就会是胜利者）用事实说明道理用事实说明道理的方法的方法陶罐和铁罐陶罐和铁罐童话故事童话故事事情事情发展顺序发展顺序用发展的眼光用发展的眼光看问题看问题解决问题解决问题通过一件事通过一件事说明一个道理的说明一个道理的表达方法表达方法培养培养独立阅读能力独立阅读能力有感情朗读课文有感情朗读课文积累语言积累语言懂得懂得蕴含的道理蕴含的道理 狮子和鹿狮子和鹿为习作伏笔为习作伏笔解决困难解决困难解决困难解决困难的方法的方法的方法的方法作文作文作文作文想象作文想象作文想象作文想象作文第七单元第七单元科科学学的的思思想想方方法法语文园地六语文园地六语文园地六语文园地六我的发现我的发现我的发现我的发现成语故事成语故事成语故事成语故事体会感情色彩体会感情色彩积累八字成语积累八字成语埋木匣埋木匣发明家发明家受到的启发受到的启发知道成语的含义知道成语的含义知道成语的含义知道成语的含义日积月累日积月累日积月累日积月累挖木匣挖木匣口语交际口语交际习作习作习作习作掌声掌声一次成功一次成功的体验的体验给予树给予树好汉查理好汉查理语文园地八语文园地八献献出出我我们们的的爱爱教育家的教育家的“逃生逃生”实验，实验，在同学们的合作下取得在同学们的合作下取得了成功。

了成功圣诞节前夕，金吉娅给予了圣诞节前夕，金吉娅给予了一个陌生女孩盼望已久的洋一个陌生女孩盼望已久的洋娃娃，也给予了她同情和爱娃娃，也给予了她同情和爱自称自称“好汉好汉”的小男的小男孩查理，在帮助一位孩查理，在帮助一位残疾小女孩的同时，残疾小女孩的同时，也改正自己的缺点也改正自己的缺点夸夸我的同学夸夸我的同学来表达爱来表达爱趣味语文口语交际习 作日积月累同学们的掌声改变同学们的掌声改变了一个自卑的残疾了一个自卑的残疾女孩的命运女孩的命运《《我们的民族小学我们的民族小学》》《《金色的草地金色的草地》》《《我不能失信我不能失信》》《《奇怪的大石头奇怪的大石头》》 《《秋天的雨秋天的雨》》《《听听，秋的声音听听，秋的声音》》《《孔子拜师孔子拜师》》《《盘古开天地盘古开天地》》《《矛和盾的集合矛和盾的集合》》《《狮子和鹿狮子和鹿》》《《掌声掌声》》《《给予树给予树》》课课文文选选材材反映思想反映思想方法的方法的反映关爱反映关爱他人的他人的 反映中华反映中华优秀文化的优秀文化的反映儿童生活反映儿童生活反映名人反映名人优秀品质优秀品质表现秋天表现秋天 景物的景物的教材特点教材特点教材特点教材特点求求 实实创创 新新语言积累技能训练内容安排文化传承课文选材组元方式呈现方式学习方式学习领域000000000精要、有趣、精要、有趣、有启发性有启发性。

抓住重点，抓住重点，言简意明言简意明古诗古诗成语故事成语故事 俗俗 语语三字经三字经对对 子子春春 联联生肖邮票生肖邮票名名 人人动动 物物 爱祖国爱祖国 爱家乡爱家乡生生 活活了解大自然了解大自然观观 察察爱爱四四 季季爱护环境爱护环境科科 技技文化艺术文化艺术动脑思考动脑思考专专题题的的整整合合人教版小学语文十二册爱爱 二年级上册 第六单元 关爱他人关爱他人二年级下册 第二单元奉献与关爱三年级上册 第八单元献出我们的爱三年级下册 第五单元可贵的亲情友情四年级上册 第六单元人间真情四年级下册 第二单元以诚待人爱祖国爱家乡 二年级下册 第三单元 热爱祖国热爱祖国 二年级下册 第三单元 爱祖国爱家乡 三年级上册 第六单元壮丽的祖国山河 四年级下册 第七单元不忘国耻振兴中华 六年级上册 第二单元祖国在我心中逐步培养学生探究性阅读和创逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力加强对阅读造性阅读的能力加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览培养学生精读、略读和浏览。

培养学生具有感受、理解、欣赏和评价具有感受、理解、欣赏和评价的能力 阅读阅读教学建议教学建议写作教学应贴近学生实际，让写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感重在培养学生表达真情实感重在培养学生的写作兴趣和自信心的写作兴趣和自信心 习习 作作教学建议教学建议评评评评价价价价建建建建议议议议识字写字识字写字阅阅 读读口语交际口语交际习习 作作综合性学习考察学生认清字形、读准字音、 掌握汉字意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力，借助字典、词典等工具书识字的能力 综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向对精读的评价重点考察学生在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的表现 重视对写作的过程与方法、情感与态度的评价如是否有写作的兴趣和良好的习惯，是否表达了真情实感，对有创意的表达应予鼓励同时也重视作文修改的评价 应重视考察学生的参与意识和情意态度评价必须在具体的交际情境中进行，让学生承担有实际意义的交际任务，以反映学生真实的口语交际水平。

在活动中的合作态度和参与程度能否积极地为解决问题去搜集信息和整理资料以及学习成果的展示与交流 教材资源教材资源 教师资源　教师资源　 学生资源　学生资源　 社会资源社会资源 网络网络 影视影视 学校学校 　　综合性学习综合性学习 资料袋资料袋 最大限度地最大限度地利用课内资源利用课内资源 合理开发合理开发课外资源课外资源 插图插图 　　阅读其他版本教材阅读其他版本教材　　 　　张扬个性张扬个性　　 　　情感育人情感育人　　 　　教学技能教学技能　　 　　积累知识积累知识　　 　　学生作品成果展示学生作品成果展示　　 　　重课堂生成重课堂生成　　 　敬老院　　敬老院　社区社区　　时事　　　时事　 地方风俗地方风俗 百家讲坛百家讲坛 开心辞典开心辞典 　　　　 　校园文化　　校园文化　 　风景建筑　　　风景建筑　　校史馆课程资源的开发和利用 教教 室室 ——校内课程资源的中心校内课程资源的中心。