浅析三傻大闹宝莱坞中兰彻的人物形象.doc

学 士 学 位 论 文 系别：中文系 学科专业：汉语言文学 **：钟彤**学院2015年5月. z.-毕 业 论 文 题 目：浅析"三傻大闹宝莱坞"中兰彻的人物形象系别： 中文系 学科专业：汉语言文学**：钟彤指导教师：王崇任运 城 学 院2015年5月. z.-浅析"三傻大闹宝莱坞"中兰彻的人物形象摘要：兰彻是"三傻大闹宝莱坞"中主要人物之一，在以严格著称的皇家工程学院里，兰彻是一个非常与众不同的学生，出于对工程学的兴趣，他从来不死记硬背，他不惧权威，甚至还敢公然顶撞维尔院长，质疑他的教学方法；他积极向上，"All is well〞是他的人生信条，他是一个能够透彻人生本质的哲学家，他相信追求卓越，成功自然会追着你跑，他的独行特立让我们在笑过之后不得不对当下大学体制进展思考。

关键词：三傻大闹宝莱坞； 兰彻 ；" All is well 〞 ； 哲学家；大学体制. z.-Analyses the three silly make bollywood rancho characters in the imageAbstract:Rancho is \"three silly make bollywood\" in one of the main characters in the royal engineering college is famous for its strict, rancho is a very different students, out of interest in engineering, he never rote learning, he is not afraid of authority, even dare to openly against Mr. Dean, questioned his teaching methods; He is positive, \"All is well\" is his credo, he is an able to thoroughly philosopher in the nature of life, he believed that the pursuit of e*cellence, success will chase you run, his walk alone, let us in laughter after have to thinking of the present university system. Keywords: three silly make bollywood； Rancho ；"All is well" ； philosopher ；university system；. z.-目录引言................................................................1文献综述............................................................1一、兰彻的个人经历..................................................1二、兰彻的人物形象分析..............................................2〔一〕一位典型的学神形象............................................2〔二〕一位饱经风霜后、透彻人生本质的哲学家..........................3〔三〕一位对爱情执着的追求者........................................5〔四〕一位有过无奈却又成功的智者....................................6三、体制教育下的思考................................................6结语................................................................9参考文献...........................................................10致...............................................................11. z.-引言"三傻大闹宝莱坞"是印度一部非常知名的电影，法罕、拉加和兰彻都是皇家工程学院的学生，三人生活在一起。

在以严格著称的皇家工程学院里，兰彻是个非常与众不同的学生，他热爱机械，对生活充满激情，始终以自己的兴趣去学习，敢于质疑院长的教学方式，并且最终能够以他的方式取得辉煌的成就，这值得我们去深思文献综述 学术界对于"三傻大闹宝莱坞"这部电影研究还是有不少的，如亚丹的"从<三傻大闹宝莱坞>看精神暴力现象"，主要是从电影中所呈现的一些现象指出了这一教育体制下对大学生的精神压迫，表达出机械化的教育下对学生思想的压迫；而谦"现代高等教育理念的反思与启示—从印度电影<三傻大闹宝莱坞>谈起"，更侧重的也是教育，以及电影中所反映出来的教育问题，同时针对这些问题我们应该做好哪些；更有从后殖民的角度去反思印度的边缘文化，如王小琪"受"奴役〞的边缘文化—印度电影<三傻大闹宝莱坞>的后殖民解读"；以及从印度教育与中国教育的比照, 常丽薇.从不同视角看印度的教育—"三傻大闹宝莱坞"与"年度最正确学生"的比拟分析[J].名作欣赏.2014,(11).从而找出共性，引申出更深远的意义；还有从电影中的幽默对白去分析其中的特色，如晓明、阮瑾"<三傻大闹宝莱坞>幽默对白的语用分析"确实，我们不仅要从"三傻大闹宝莱坞"感受它的幽默，更要去挖掘电影给人带来的对现实问题的思考。

一、兰彻的个人经历兰彻的真名叫法撒克·旺度，他是印度一个富人家一个园丁的儿子，从小爱读书，经常穿着富人少爷的制服去学校替少爷上课并且完成作业，有一次他在解决高年级数学题的时候被教师发现了，于是富人约定让小佣人用自己儿子的名字"兰彻〞去皇家工程学院读书，富人出钱，条件是冒名顶替拿到工程学院的毕业证书后，他就得消失兰彻去大学报到的第一天不承受学长的下马威，利用盐水具有极强的导电性做了个简易的导电装置，捉弄学长，让大家瞠目结舌此后，与众不同的他始终灵活学习，不拘小节，对于书本上的定义并不是死记硬背而是灵活应答，面对乔伊的死敢于站出来与维尔院长辩白，认为乔伊的死不是自杀而是谋杀，指出现在这种教育制度给学生带来的是压力而不是知识；他敢于突破规，通过解释两个专有名词告诉院长跟学生他们现在所学到的东西不是知识而是压力，就像马戏团的狮子只要有鞭子再凶猛的狮子都会训练的乖乖坐下，这只是训练的好而不是教育的好；同样的他告诉自己的朋友法罕和拉加，学习是为了养成不是为了致富，你追求卓越，成功自然会追着你跑；为了让拉加不跟查拖一样死记硬背了解科学和生活的美好，不惜偷改演讲稿最终惹怒查拖；拉加父亲病重他心急如焚想方法送到医院抢救，当好友拉加迫于院长的压力跳楼后，他始终没有放弃想尽一切方法让拉加恢复意识，与此同时将法罕写好一直不敢寄出的信寄了出去，他鼓励法罕忘掉恐惧去说服自己的父母追求自己的梦想，当他看到拉加面试成功时流下了喜悦的泪水。

而他自己却始终追求着自己喜欢的事，他喜欢工程对机械善于钻研，喜欢佩雅向她证明哈斯并不是真正在乎她而是在乎钱跟地位，他读书始终不是跟其他人一样为了证书，不管遇到什么样的问题跟困难，始终告诉自己跟身边的人"all is well〞,虽然教师、院长不喜欢他，但他的成绩始终排第一当兰彻指挥同学让摩娜顺利的产下婴儿时，维尔院长追上要离开的兰彻"算账〞，最终成认兰彻是最出色的学生并把太空笔给了他让他回去考试完成毕业毕业典礼之后兰彻按照最初约定消失并且成为拥有400项专利的大科学家，按照自己的理想生活，在一所学校当教师，用自己的理念去教诲学生兰彻这一人物形象一直贯穿在"三傻大闹宝莱坞"这部电影中，他一直追求的是自己的兴趣爱好，而不是被体制下的教育制度所限制，他既是受欢送的，又是不被理解的；一方面是自己性格的一种养成，但更重要的却是这背后所反映出来的教育体制下的问题 邓居首，朱清云.从"三傻大闹宝莱坞"浅析应试教育根源[J].中国科教创新导刊，2013,(11).32.二、"三傻大闹宝莱坞"中兰彻的人物形象分析〔一〕一个典型的学神形象兰彻在"三傻"中是一个典型的学神形象，其实在整部电影中，我们很难看到兰彻费力心思去学习或者像其他的人一样乞求自己不挂科，唯一一个让他费了点心思的就是在改进学长乔伊的直升机的时候，但也是在轻松愉悦的过程中受到了启发，最终将直升机改进成功。

这似乎显得不务正业，就在他刚来到皇家工程学院的第一天，学长为了给新生一个下马威在每个人屁股上盖章，而唯独兰彻迟迟不肯就，于是惹怒了学长，也就是在学长从一数到十的过程中兰彻利用盐水具有极强的导电性让学长尝了点苦头同时让其他学生他有了第一映像还有一个镜头就是在上课的时候，教师在上面讲，而唯独兰彻一个人在下面笑的开心，教师问他笑什么他答复教师学工程是他从小的梦想，能在这里他很开心，当教师让他解释机械的定义时，他没有把书本上的定义全背下来，而是根据他自己的理讲解出了机械的定义是能够让工作变得简单化节省时间的都是机械装置，就像夏天天热按下开关就能得到凉爽的风，那风扇就是机械装置，能跟朋友千里对话那就是机械装置，甚至包括钢笔头、裤子的拉链等等，但教师并不认可，让查拖发言，当查拖将定义一字不落背出来时得到的却是教师的极度赞赏，兰彻反驳教师的观点说他只是不想按照书本上死记而已，却被教师赶出教室，但在出教室之前兰彻有书没拿，当教师问的时候他却说出了一串长长的定义，当教师让他简单一点的时候，他用同样的话反驳教师，"我刚刚试过了，没用〞徐辉.印度电影叙事艺术浅析--以"三傻大闹宝莱坞"为例[J]，2014,(3):149.这看起来让人发笑，却又是在情理之中。

在电影当中，兰彻就交代了自己对工程学具有浓厚的兴趣，而且他对盐水导电性的利用其实就从一方面说明他对工程学的学习早在大学之前就已经开场，并且小有成就，能够在短短的十秒钟之灵活的运用；再一个，兰彻从小就是一个非常聪明的孩子，从小热爱读书，他在八岁的时候就能解决高年级的数学问题，这也为他在大学之前就已经把大学中自己需要学习的课程有所了解，并且学有成提供了强有力的。