7. 色彩静物画1.docx

色彩静物画--教学设计一、教学目标1.知识与技能初步掌握1-2种用色彩表现静物的方法2.过程与方法通过赏析名作技法学习，摆放静物和静物画写生或创作实践，达到能够欣赏和绘制静物画，并能用语言文字表述自己对静物画感受的目的3.情感、态度和价值观通过本课对静物画的学习，了解画家如何用艺术的手法去表现生活，学习用审美的眼睛去体察生活中无处不在的美，尝试动手表现这些普通事物中蕴藏的美，借此提高自身的审美品位二、教学重点和难点1.教学重点：学习1-2种用色彩表现静物的方法2.教学难点：在静物作品中，不仅满足于表现对象，还要尽量表达出自己的艺术构想和审美追求三、教学过程环节教师活动学生活动教学意图切入主题欣赏色彩静物画1.教师自己的作品：绘画性色彩、装饰性色彩2.塞尚-（静物）色彩静物画表现的是生活中常见的物品，如茶具、餐具、蔬菜、水果、插花、文具等，再搭配上精心选择的衬布，通过画家主观的摆放或对现实细心的捕捉，构成一幅画面，最终用色彩工具绘制成画面，从而表达画家对静物的喜爱，或抒发内心情感3.塞尚（法国）-静物（油画）深色的背景使前景的静物更加鲜明和突出，白色的衬布与奶罐又衬托出水果鲜明的色彩明度对比使静物呈现出相互衬托的节奏关系。

4.潘玉良-瓶中紫花（粉彩）作者以明快的色调描绘出自己对瓶花的感受，画面中的紫花既占居主体位置又在色彩上控制着整个画面的色调，背景和投影中隐约的紫色使画面的色彩丰富而又含蓄想一想：你能根据这些静物画出一张漂亮的静物画吗？分析作品色彩特点，研究作品画法，观察作品艺术感表现在什么地方？思考色彩静物画，应从哪个地方开始下笔？绘画方法是什么？帮助学生认识绘画作品，是在生活的基础上进行艺术创造的，带有画家的审美和感情色彩为下一阶段学习做铺垫色彩静物画表现方法一、改画法学生依据凡高所画的向日葵，做改变色调的练习，大胆改变了色彩的冷暖对比作品对比）同学们可以参考喜爱的作品，加入自己的想法，大胆创作作品对比）根据教材范例，同学们受到了什么启发？二、创意法面对摆放的静物，根据自己的感受创意色彩创意法相比与改画法，创意法给同学们更大的创作空间，同学们可以根据静物大胆设想，自由赋色，画出完全不同于静物固有色彩的作品作品对比）三、写生法面对一组静物，同学们可能感到无从下笔，因此，必须分清主次分步完成教师通过课件，出示步骤图讲解并演示步骤1：起稿，画出静物的构图、基本造型，并用单色概括出素描关系步骤2：从暗部色彩入手，概括并且整体地画出大的色彩关系。

步骤3：将亮部颜色跟上来，铺完整个画面，使画面的主要色彩关系完整地展现出来步骤4：深入刻画细节，调整画面的色彩关系，完成作品思考与讨论：三种色彩表现方法的识别：课件出示作品，同学们思考讨论，给出答案师生互动完成这部分重点课业，学生听教师讲解色彩静物的表现方法，并讨论相关问题观察思考，运用改画法和创意法对原画的改动、创意的地方和手法学生听讲，观察教师出示的步骤图和当堂演示分重点讲解三种色彩静物表现方法借鉴名作探究色彩静物的一般表现方法带领学生对色彩静物表现的方法有直观的认识色彩静物画要注意的问题1.静物画构图形式构图是一副作品的首要条件，摆放静物练习或手绘构图练习，是学习构图的很好训练活动如物品的内在联系，不能把毫无关联的东西扯到一起，物品的大小，整体与分散，色彩的对比与协调，明暗的搭配，衬布和背景的设计与利用，都是摆好一组静物的相关要素，也是构图的内在要求练一练：你能根据这些单个静物组合成一幅完整的构图吗？（课件出示单个静物：蔬菜、水果、瓷盘、釉陶壶 罐等2.色彩知识的运用你还记得学过的色彩知识吗？画色彩静物要灵活运用色彩知识，使色彩要素充分发挥作用课件出示：明度对比、色相对比、冷暖对比和色调的对比统一等作品范例。

3.主观艺术处理主观写意---客观写实把自己对静物的美感倾注到作品中，表现主观的情绪是画色彩静物画时要掌握的重要能力课件出示：水果和罐子的静物 让·麦尚杰--向日葵 凡·高作品范例）5.材料的选择画色彩静物画的材料非常丰富：水粉颜料、油画棒、彩铅、色粉笔等等都可以拓展学习：色粉笔画也叫粉彩画，是指用色粉笔在纸或布上直接调配色彩所作的画画色粉画无需准备水桶、画笔和调色盘使用它，就像在纸上使用铅笔一样简单且乐趣多多步骤1：在有色的底纸上打稿，铺大颜色步骤2：逐步深入，完成学生分组进行静物构图练习体会静物间的聚散、大小、虚实等空间造型关系在在实践中，学生可以选择运用多种绘画材料进行表现创作在实践中生动活泼的学习复习巩固旧知，灵活运用开拓学生思维和眼界课下实践1.选择1-2种方法，表现一组静物写生一组静物临摹一幅静物创意一幅静物改画一幅静物剪贴一幅静物等2.在作品完成后，可以写一篇小短文，描述自己的作品或创作心得3.作业要求：构图合理，造型准确，色彩协调，色调统一选择自己喜爱和适合的方法创作或临摹一幅静物作品落实重点和难点。