2023年度小学数学评课评语（范例推荐）.docx

2023年度小学数学评课评语（范例推荐）小学数学评课优秀评语1　　呈现亮点　　1、课堂活动紧密联系生活实际，体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念　　2、尝试计算、自主探索，主动获得小数乘小数的算理　　3、贡老师的语言下面是我为大家整理的2023年度小学数学评课评语,菁选3篇（范例推荐）,供大家参考小学数学评课优秀评语1　　呈现亮点　　1、课堂活动紧密联系生活实际，体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念　　2、尝试计算、自主探索，主动获得小数乘小数的算理　　3、贡老师的语言　　我们很容易看到，贡老师的课学生的情绪是饱满的，上课是积极的，学生的回答发言既探究活动是活跃的，这和老师的语言调动是分不开的　　改进和研讨：　　1、尝试计算、自主探索，让学生主动获得小数乘小数的算理时，没有及时地对算理进行总结　　2、教学中提到了估算，而在练习时却忽视了估算的应用　　3、前面层次清晰但后面有些混乱，在练习时没有给学生足够的时间去思考　　一句话：　　教学是我们的事，教会了是高兴的事，会教了是幸福的事!只要肯努力我们都是幸福的人小学数学评课优秀评语2　　呈现亮点　　1、注重学生自主探索，三维目标得到充分体现。

　　吴老师能够充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色，给学生一把在知识的海洋中航行的桨，让学生积极思考，大胆尝试，在主动探索中获取成功喜悦　　2、合作交流于动手实践相结合，充分获取数学活动经验　　课堂语言简洁明了,教态亲切自然,能与学生融合在一起,并在整堂课中倡导学生自主发展,自主探究,为学生创造了一个良好的学习氛围.吴老师首先以游戏的形式充分激发了学生学习的兴趣.接着让学生小组,掷双色片,添表格.在这个过程中,发挥了小组合作的优势,让学生在自己亲手实践与同学的合作中,初步感知规律.然后,全班同学交流　　改进和研讨：　　1、合作学习的过程还需进一步优化，特别是对合作学习进程中的分工情况、参与率、合作方法等因素还要重点考虑　　2、课堂中各环节过渡不够自然，教师只顾完成教学内容，而忽视了每个环节之间的过渡和衔接　　3、在学生小组合作的过程中发生了很多问题,学生有了自主活动的权利,他们就显得异常兴奋,说停手还不停,一个劲地在桌上玩,汇报交流时老师特意有规律排列，没有让学生自己发现并总结规律小学数学评课优秀评语3　　首先，本节课教师能根据低年级儿童喜欢小动物的心理特点，创设生动有趣的教学情景贯穿全课，极大地吸引学生参与探索活动。

如：以格林童话主人公小熊嗒嘀嗒情景引入分苹果;以打老鼠游戏进行巩固练习等其次，教师注重让学生通过动手操作，独立思考，主动探究新知，并结合师生互动小游戏在学生学得有效又有趣第三，教师能把新知识化解为几个梯度逐步展开，把新知识与旧知识紧紧相扣如，导入环节的学生手中有几个苹果图片有的不足10个，教师追问再拿几个就10个，以此渗透10的组成，为新知识的探索做好铺势，如对10的组成几种分法也由集体模仿到独立，尝试到发现规律，逐步推进，建构数学模型第四，郭老师注重在课堂上培养学生良好的学习习惯如，多次指导学生说完整话，培养学生说数学的能力，借此提升学生数学思维表达能力;多次指导学生注重写字姿势，表扬学生声音响亮，指导正确发音“十”读“Shí”　　几点建议：① 在出示几组10的加减法算式让学生发现规律这一环节，教师留给时间思考太少，显得教师太急燥了以生为本”的理念不能得到很好的落实，在这个很有数学探索价值的环节，教师可放手让学生思考、交流、总结，而不是怕后边的练习无法全部完成，蜻蜓点水，一带而过课堂上有限的40分钟是应该给学生探索有价值的数学问题，还是完成教师课前预设的每个练习，在课改回归理性的今天，教师应知道如何选择。

在课堂上根据学生的学习情况，及时调整教学方案，更是对教师教学机智的考验，同时也能体现教师是否真正领会新课改理念，是否以理念指导课堂教学②本课课末有连续5个的练习应用，形式活泼多样，生动有趣，但因为时间紧迫，教师为了完成全部练习，如似赶场子练习重要的是应扎实有效，如本末倒置，反而会显花哨、繁杂③评价语言较为单一，全课中对学生的回答，教师有8次给予“声音响亮”的评价我个人认为，数学课堂上的`评价语言除了生动丰富外，要体现数学味，要有针对性，既能激励又能导向 。