用字母表示数(一).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人教版五年级数学,多媒体课件,用字母表示数,E,A,B,C,X,F,Y,生活中的字母,用字母表示数,1,、,爸爸说：我比小红大,30,岁从这句话中，你知道了什么？,小红的年龄,/,岁,爸爸的年龄,/,岁,1,1,30=31,2,2,30=32,3,3,30=33,这些式子，每个只能表示某一年爸爸的年龄你能用一个式子简明的表示出任何一年爸爸的年龄吗？,当,a=11,时，爸爸的年龄是多少？,a+30=,_,=,_,你是怎样表示的？你喜欢哪一种表示方法？,想一想,：,a,可以表示哪些数？,a,能是,200,吗？,小红的年龄,+30,岁,=,爸爸的年龄,a+30,a,表示小红的年龄11+30,41,（岁）,月球知识,地球的质量比月球大，所以地球的引力比月球大地球的吸引力相当与月球的,6,倍正因为如此，在月球上人举起物体的质量是地球的,6,倍，月球的吸引力很小，人在上面走动，感觉是轻飘飘的，一跳就跳得很高很远，但是要转身或者是停下来就不容易了。

在月球上,人能举起物体的质量是地面上的,6,倍在地球上能举起物体的质量,/kg,在月球上能举起物体的质量,/kg,2,1,3,26,36,16,1,、你能用含有字母的式子表示人在月球上举起的重量吗？,2,、想一想，式子中的字母可以表示哪些数？,3,、图中的小朋友在月球上能举起的质量是多少？,在地球上我只能举起15kg,在地球上能举起,物体的质量,/kg,在月球上能举起,物体的质量,/kg,1,61=6,2,62=12,3,63=18,在月球上，人能举起物体的质量是地面上的,6,倍你能用含有字母的式子表示出人在月球上能举起的质量吗？,6,x,式子中的字母能够表示哪些数？,图中小朋友在月球上能举起的质量是多少？,x=15,，,则,6,x=615=90,（千克）,这些含有字母的式子不仅,可以表示数量关系,，也可以表示,数量,，只要给出式子中每个字母表示的数是多少，就可以算出这个式子表示的数值是多少？,练习一,1,、一本,课课通,a,元，买,b,本一共要（）元2,、丽丽今年身高,a,厘米，比去年多,3,厘米，去年身高是（）厘米3,、每,4,年一闰年，如,2000,年是闰年，下一个闰年是（）年；如果,t,年是闰年，下一个闰年是（）年,.,a,b,a,3,2000+4,t+4,4,、一件上衣,a,元，一条裤子比上衣便宜,12,元。

一条裤子（）元5,、小刚每天看课外书,15,页，,a,天共看了（）页6,、一辆公共汽车上原来有,35,人，到新街车站下去,人，又上来,y,人现在车上有（）人a-12,15,a,35-+y,1,、在含有字母的式子里,数字和字母中间，字母和字母之间的,乘号,可以记作小圆点,也可省略不写在省略乘号的时候,要把,数字,写在字母,前面,如：,2,=,2,或,2,ab=a,b,或,ab=ab,2,、,两个相同的字母相乘,如,mm,读作,m,的平方3,、,任何字母与,1,相乘,1,都可以省略不写如,:1b,b b1,b,简写小知识,1,、省略乘号，写出下面各式练习二,数青蛙,1,只青蛙,1,张嘴，,2,只眼睛,4,条腿；,2,只青蛙,2,张嘴，,只眼睛,条腿；,3,只青蛙,3,张嘴，,只眼睛,条腿；,（）只青蛙（）张嘴,（）只眼睛（）条腿8,4,6,12,24,34,22,32,12,14,x,x,2x,4x,x,x,千米,Km,平方千米,km,2,吨,t,米,m,平方米,m,2,千克,kg,分米,dm,平方分米,dm,2,克,g,厘米,cm,平方厘米,cm,2,毫米,mm,平方毫米,mm,2,长度单位,面积单位,质量单位,为了书写方便，人们常用字母表示计量单位。

你知道最早有意识地系统使用,字母来表示数的人是谁吗？他就,是法国数学家,韦达,韦达一生致,力于对数学的研究，做出了很多,重要贡献，被誉为：“代数学之父”,你知道吗,1,、如果用,a,表示长方形的长,b,表示宽，那么,这个长方形的面积,s=,长方形的周这个长,c=,2(a+b),ab,巩固练习,2,、下面各字母分别表示什么数,?,3,6,9,A,15,（）,2+4=3+m,（）,155=10,y,（）,12,3,7,3,、判断,（,1,）,a4,可以写成,a4.,（）,（,2,）（,b,a,）,7,就是,7,（,b,a,）（）,（,3,）,b,2,可以写成,2 b.,（）,（,4,）,5xy,就是,5,（,x,y,）（）,（,5,）,bb,就是,2b,（）,（,6,）,1a,简写成,1a,（）,4a,b,a,4,、填空,（,1,）,m5,简写为,_,（,2,）,x2y,简写为,_,（,3,）（,3,a,）,6,简写为,_,（,4,）,n1,a2,简写为,_,5m,2xy,6(3+a),n+a2,本节课你都学习了哪些内容？,你有哪些收获呢？,同桌之间互相讨论一下！,质疑总结，反思评价,共勉,+,+,=,A,代表成功，,X,代表艰苦的劳动，,Y,代表正确的方法，,Z,代表少说空话。