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初中学不好数学怎么办初中各年级数学学不好的常见现象和矫正策略 　　初一学不好数学　　很多小学数学学科成绩很好的学生到了初中数学成绩会出现下滑，成绩不稳定等现象初中数学和小学数学相比，知识的深度、广度、能力要求全部有不小的提升　　对概念、法则、公式、定理知识一知半解，没有吃透书本内容课后又不能立即巩固、总结、寻求知识间的联络，只是赶作业、套题型，碰到难题缺乏思索，学习方法的缺乏或不适当严重制约学生的有效思维，久而久之轻易形成思维惰性，学不好数学　　以上这些问题假如在初一阶段不能很好的处理，在初二的两极分化阶段，同学们可能就会出现成绩的滑坡相反，假如能够打好初一数学基础，初二的学习只会是更上一层楼！　　策略：　　1.狠抓基础，循序渐进立足书本，把书本知识点吃透，辅以基础知识、基础方法的训练，先以基础题为主，培养运算能力，提升自信心等基础知识熟悉了，再逐步加深难度，能举一反三，形成自己的思维能灵活利用知识点　　2.培养良好的学习习惯立即预习书本知识，然后带着问题去听课，提升课堂效率　　总结相同的题型，搜集自己的经典错题和不会做的题目就不知道问题，主动讨论、请教老师自己制订每日学习计划，形成习惯。

　　3.提升作业质量和效率天天作业是对当日所学内容的巩固，假如能高质量的完成当日的作业，就能把当日所学的知识点消化吸收，遗留的问题就少，进而学习效率就高　　初二数学成绩下滑　　初中数学是一个整体初二的难点多，初三的考点多相对而言，初一数学知识点即使很多，但全部比较基础，中考多以基础题为主，要求不高　　初二是初中数学学习的一个拐点，坡度忽然增加，知识点上的增多和难度的增加，在学习方法上学生是很轻易适应的尤其是几何内容的增加，它的研究对象从“数”到“形”发生改变，方法也从“运算”到“推理”发生改变，学生的分析能力和表示能力跟不上就极难从图形中找到关系，推理论证困难学科（物理）也对应增加，学业加重，精力分散，有些学生有些力不从心，缺乏毅力的，就会慢慢掉队　　策略：　　1.学会给自己明确目标，以增强学习的目标性、主动性　　2.从基础知识入手，用简单、中等的题来训练自己的解题思绪，思索“凭什么”从第一步走到第二步，它们之间的关联性、逻辑性是怎样的？从而真正形成自己的做题思维　　3.坚持养成总结题型、错题、经典题的习惯，常坚持3—4周后，就能养成习惯　　4.过好几何入门关——识图、书写、推理书写是几何入门的难点，有条理的书写时培养逻辑推理能力的确保。

应依据题目标要求，步步有据，句句有理，由条件推理得到结论对书本上的定义、性质定理、判定定理要很熟悉　　5.进行知识归类，如将判定方法、定理归类整合，使所学知识系统化　　初三基础不扎实，力不从心　　进入初三以后，学生的学习到了一个新的阶段，为了总复习能有更多的时间，各科上课节奏开始加紧，学业任务对应加重，基础不扎实的学生就会跟不上，严重时自信心会严重受挫，感觉力不从心　　平时做试卷审题不严，看题不清，能做正确题目也没拿到分小错不停，没有养成积累错题的习惯碰到综合性问题时，缺乏解题思绪和方法碰到难题，就自动放弃了长时间连续下去，丧失自信心，成绩也会下降　　策略：　　1.第一步要增强自己的自信心从时间、中考试卷难度、现阶段的情况、预期目标、成功提升成绩学生案例等方面分析，增强学习动力　　2.狠抓基础，循序渐进利用上初三前的暑假把初一、初二年级的知识漏洞经过查、学、练、测的循环模式补起来，形成完整的知识框架，在继续学习新知识时能跟上老师节奏，自然会轻松很多　　3.在学习的过程中，培养预习、带着问题上课、复习、积累、总结的习惯，从“要学”变成“会学”，最终会“自学”不但对现在很主要，对以后高中的学习也有很大帮助。

　　4.基础扎实以后，能够逐步增加难度，做部分中等难度的题目，也不能盲目标只顾做题，要重视思维、思索问题的能力，解题的方法、技巧的训练　　5.突出关键，突破难点认真分析根据中考考纲及近几年中考数学试卷命题的改变规律，对关键考查内容进行分类训练，对难点进行个个击破　　6.熟悉并利用常见的数学思想，如方程思想、整体思想、化归思想、函数思想、数形结合思想、分类讨论思想等　　7.中考基础题真题演练要求达成自己理想的正确率，也能够全方面考察知识漏洞情况，能够再做复习　　8.中考压轴题突破纵观数学中考命题规律，压轴题关键出现在函数和三角形或四边形或圆部分的动态问题或分类讨论的内容对压轴题进行分类剖析，形成解题思绪和技巧。