新课标七年级上册历史教学计划5篇.doc

新课标七年级上册历史教学方案5篇新课标七年级上册历史教学方案1为进一步做好学科教研工作，促进全市素质教育的深化开展和教育教学质量的稳步进步，特制定本方案一、指导思想以国家的教育方针政策为指导，以《课程方案》及各科课程标准为根据，以省素质教育会议精神为指导，以“大力推进教育教学创新，全面进步教育教学质量，为建立殷实和谐、公平质优教育名市提供智力支持”为理论载体，自觉践行科学开展观，用科学开展观引领学科教研工作，全面提升学科教育教学质量二、根本思路以深化课堂教学改革与创新为重点，以打造高效课堂为、实现学科施行素质教育的开展与打破;以强化网上教研为契机，实现教研方式的优化和互补;以进步教研程度与实效为目的，实现自身与师生的共成长三、重点任务和主要措施(一)全面落实山东省普通高中历史教学施行意见，标准学科教学行为1、科学安排历史学科课程，扎实推进课程改革本学期的教学内容是历史必修II与校本课程2、研究模块专题教学的特点，更新评价理念1)根据课程标准，全面落实课程目的教师要认真学习、深化研究课程标准，准确把握课程的性质、根本理念和设计思路，明确课程对教学施行提出的要求，进一步转变教学观念教学时要着眼于模块或专题的整体设计，有机整合知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三维目的，将正确的世界观、人生观融入教学理论。

2)尊重教学规律，开展教育教学创新既要继承传统教学中有利于学生身心开展、符合教育教学规律的教学方式，坚持教学常规，也要根据新课程精神，不断创新教学方法，转变学生学习方式教师要特别注意做好备课、上课、课后反思三个环节的工作，借鉴、交融各派教学理论，与同伴、专家开展合作研究，不断探究进步教学效率的途径3)转变教学方式，打造高效课堂要认真研究自主、合作、探究学习的组织施行策略和方法，注重培养学生的独立考虑才能、创新才能和理论才能理解各种教学媒体和手段的特点，根据详细的教学任务，选择适宜的教学组织形式和教学媒体，进步教学质量4)树立正确的评价观，采用多元化的评价其方式3、加强校本课程的研究与指导培植校本课程开发与施行的典型学校，适时举办校本课程开发与施行现场观摩会4、加强学生选课指导研究，尝试研究性学习与学科教学结合二)强化理论研究，深化课堂教学创新与改革1、进一步优化课堂教学各个环节针对课时少，教学任务重的形势，我们应全面优化备课、说课、上课、听课、评课、改课、反思等各个教学环节充分准备课，高效落实课，开诚布公听评课，认真反思提升课2、进一步完善三种课型的根本环节新授课的根本环节：创设情境、课标导航→自主学习、合作探究→成果展示、汇报交流→归纳总结、提升拓展→反响训练、稳固落实复习课根本环节：问题驱动、自主学习→重点难点、合作探究→知识梳理、点拨归纳→典例评析、深化进步→变式稳固、拓展完善讲评课根本环节：考情展示→个性纠错→典例分析^p →变式稳固→补偿训练。

自查自纠→合作交流→问题汇报→教师点拨→典题稳固→补偿训练新课标七年级上册历史教学方案2一、根本情况分析^p ：1、学生状况分析^p ：本学期本人教授高一5、6两个班，学生的根底较好，认知才能强总体来说，作为高一新生，对于历史的学习还停留在初中阶段的认识程度2、教材简析：高中历史必修一以古今中外政治文明历程为主题，着重反映了人类社会政治领域开展进程中的重要内容，分九个单元，30课进展阐述教材的编写采取中外合编的专题史体例，每个单元集中探究一个比较宏观的历史问题每个单元分为假设干课，每课涉及一个比较详细的历史问题对于专题史的学习，要求学生具备一定的知识积累，才能高屋建瓴二、教学目的及任务：按照课程标准的要求，通过对历史必修课的学习探究，除理解重要的历史事件、历史人物和历史现象外，还要重视对历史思维才能的培养要让学生学会从不同角度全面分析^p 历史进程，正确认识历史开展过程中整体与局部的关系，辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在联络同时增强学生的民族自豪感和自信心，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的世界观、人生观和价值观三、教学质量目的：在期中考试中，争取学生的合格率为90%，优秀率为25%在期末考试中，争取学生的合格率为95%，优秀率为30%四、重点工作：激发学习兴趣，培养学习方法，养成学习习惯，夯实知识根底，稳步进步学习成绩五、详细措施：1、做好初高中衔接，放慢讲课速度，让学生学会高中历史的根本学习方法。

2、在详细教学过程中纲化教学，使学生明确学习内容，有的放矢3、抓好课堂效率，扩大提问范围，关注每一位学生，观察学生上课状态上课力求精干、实在上课要求每个人在教材上做好笔记，课后进展知识整理，4、因材施教5、做好知识的稳固，注重课后反响，每节课后完成练习，每个单元完毕后，进展总复习和考核，增强学生的应试才能6、注重授课语言的准确，准确适用以下词汇“理解”“掌握”“重点学习”“知识迁移”新课标七年级上册历史教学方案3本学期历史教研工作要继续以课堂教学改革为打破口，进步中学历史教师的业务程度与教学才能;继续树立与时俱进知难而上不断进取的精神，进一步确立“以研促教”的思想，努力执行贯彻好教育局、教研室的工作思路，结合学科特点，扎扎实实地开展教学研究活动以《历史课程新标准》为契机，以进步课堂教学质量为重点，以全面进步将来劳动者的素质为宗旨，努力学习不断探究针对我市学科师资现状，通过多种途径，以研育师，加快进步教师素质，为推进我市素质教育的深化而努力为此，在历史教研活动中追求以下四个原那么：①教材培训实效化;②教研工作课题性化;③教研活动专题化;④教师培训才能化从而充分发挥教研室积极指导作用一、教材培训实效化以课程改革以及新教材的施行使用为契机，进一步改革课堂教学突出培训工作，注意培训的实效，把课程改革的施行作为教研工作的重点，在施行时，必须坚持“以科研为先导，以教学为载体，以活动为纽带，以管理为保证，以质量为归宿”。

忠实地执行国家、地方课程，积极建立好校本课程，保证课程改革实验的完好性;组织好形式多样的教育活动;不断探究课必中的问题，把握好课程改革的先进理念和新教材的操作规程;加强管理，能把课程理想转变为理想课程，把政策的课程转变为学生的习得课程;按规律，扎扎实实抓好质量，使课程改革显示出强大的生命力注重教学骨干的培养，实行以点带面，全面进步，努力做到课改工作研究化，课改研究过程化二、教研工作课题化历史教研活动要立足于为全面进步将来劳动者的素质奠定根底，立足于进步全体教师的思想政治和文化业务素质，立足于全面进步根底教育的质量基于这三方面的认识，寻找历史学科师资状况和课堂教学的薄弱环节，有针对性地选择重点难点，按教育科研的标准和要求，开展课题研究，重视经历的提升和规律的总结推广和应用，真正实现教研室提出的“以研促教”的工作要求本学期我们要结合各种教研活动，组织教师学习先进的教育教学理论，结合自己的教育教学理论和改革，通过专题和课题研究，来总结自身的教学经历这样促使教师更新教育观念，改革教学方法，进步自身业务素质及程度为使教研工作课题化，我们确立工作目的是：①继续以苏州市级课题“中学历史学业成绩评价形式探究”研究为抓手，努力探究历史教学改革，进步实验学校教师的组织才能和科研程度，同时将课题研究方向由课内向课外延伸，扩大教学时空，增强理论性，力求突出课题阶段性成果的实效性和示范性。

②针对骨干教师的培养工程，结合教研活动，本学期我们要求吴江市级学科带头人、教学能手、教坛新秀，每人必须确立或参与一项教研教科专题研究，将课题由课题组辐射到全体骨干教师，以骨干教师来带动本校本组学科教研工作，从而形成校校有课题，教师人人都参与的课题研究的气氛③不断总结经历提升课题研究的科学含量，力请教研工作课题化有一个阶段性成果近几年我市历史教研成果显著，新人辈出为进步广阔教师参与课题研究的积极性，我们准备将具有理论价值和理论程度的课题成果或教学论文汇编成册，供全体历史教师学习和参考三、教研活动专题化针对以往教研活动存在着弊端和缺乏，本学期教研活动力务实效性和针对性，每次教研活动都确立一个专题，注重在教学理念、教学方法、课堂改革、理论性课题课程活动、教学评价等方面下功夫，丰富教研活动的内容和活动形式，不断进步教研活动的效益教研活动专题化必需要做到以下几个方面：①加强学习教育新理论，不管是哪一级的教研活动，教育理论学习是必备内容之一，尤其是现代教学方法、教育名家经历、多媒体网络资料等，要创设学习研究的气氛，引导广阔教师自觉学习和研究②把课堂教学改革作为教研活动的重点加强示范课、新老教师的比照课、新课型的研讨课、录像观摩课的评议工作，组织教师带着问题参加听课和评议。

本学期将三个问题列为每次听课的必备内容之一，一是本堂课有哪些可供你可取之处;二是本堂课有哪些缺乏之处;三是你认为本堂课的教法是什么?新课标七年级上册历史教学方案4新学期又开始了，为使今后的工作能更顺利的开展，特制定此工作方案，请指导多多批评指导一、教材分析^p 高一上学期学习历史必修“政治文明历程”，着重反映人类社会政治领域开展进程中的重要内容政治活动是人类社会生活的重要组成局部它与社会经济、文化活动亲密相关，互相作用理解中外历重要政治制度、重大政治事件及重要人物，讨论其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经历教训二、学生现状分析^p 今年任教高一六、七、八、九四个的历史教学工作通过初步接触和理解发现学生历史学科根底相当薄弱，缺乏学习兴趣，根本的学习方法和习惯都没有养成，而且对历史学科一惯当作“副科”，非常不重视三、本学期教学目的1.知识与才能目的：通过学习，理解人类历重要政治制度、政治事件及其代表人物等根本史实，正确认识历阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会开展的根本规律;2.过程与方法：学习搜集历有关政治活动方面的资料，并能进展初步的归纳与分析^p ;学会从历史的角度来对待不同政治制度的产生、开展及其历史影响，理解政治变革是社会历史开展多种因素共同作用的结果，并能对其进展科学的评价与解释;3.情感态度与价值观：理解从____到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而困难的历史过程，树立为社会政治文明建立而奋斗的人生理想。

四、工作措施1.强化学生掌握根底知识的质，进步学生运用知识的程度就是要将课标要求的根底知识记忆结实，理解准确要注意研究在复习中怎样把注重根底知识的学习和专题问题、热点问题联络起来;要研究怎样整合教材，怎样加强三个必修模块内容之间的嫁接与联络，怎样整合选修模块与必修模块之间的联络;要研究采取哪些方式方法才能让学生把主干历史知识扎扎实实地掌握起来，到达记忆结实，理解准确，运用灵敏2.加强对学生分析^p 解决问题的学习才能的培养针对前面分析^p 的学生在知识迁移才能、提取有效信息才能、思维才能、审题才能等方面存在的诸多问题，要采获得力措施(1)研究怎样施行问题意识教学，即怎样在复习教学中浸透问题意识，将教材中陈述性的史实，转换成问题性的素材，把说史变成问史和疑史，鼓励学生寻找史实之间的因果转化关系，把历史的知识序列变成史实的问题序列2)研究怎样进步学生理论认识才能，即学会应用辩证唯物和历史唯物根本原理分析^p 和解决问题，使学生把理论观点转化为认识历史的思维方法，用以全面地、辩证地分析^p 历史问题3)研究采取什么措施和方法落实历史思维才能的培养与训练，即怎样把各种才能培养与详细的历史知识相结合，与一定的方法技巧相结合;怎样把才能的培养贯穿于教学、测试等各个环节和各种教学活动中，做到才能培养内容化、方法化、经常化，以期实在。