创新创业指导课程标准(讨论稿).docx

稿）“创新创业指导”课程标准一、课程基本信息【课程名称】创新创业指导【课程代码】【开课时间】三年制「4学期、五年制高职段1-2学期【学时/学分数】16学时/I学分【课程类型】公共基础课程【授课对象】各专业二、课程定位本课程面向全校各专业学生开设通过传授学生创业知识，从而提高学生创业能力、培育学生创新意识、培养学生创业精神，适应从以往“就业为导向”转向以“职业发展为导向”的新要求使学生创新精神、创业意识和创新创业能力明显增强，投身创新创业实践的学生显著增加，使我校人才培养质量明显提升三、课程培养目标本课程以“大众创业，万众创新”的国家发展战略为指导思想,以各专业为依托，结合各专业的特点设计教学内容，传授创业基础知识、培养创业技能及创业思维1 .专业能力(1)了解开展创新、创业活动所需要的基本知识；(2)理解创新、创业的基本内涵、创业活动的特殊性；(3)掌握寻找、把握创新、创业机会的能力;(4)掌握合理利用创业资源的能力；(5)掌握创业计划制定和创业项目设计的能力2 .方法能力(1)培养必要的创新意识和创业能力，自主学习新知识的能力，通过各种渠道，获得需要的知识支撑的能力:(2)培养学生收集资料、撰写创业计划书的能力;(3)培养学生科学思维、协作，创新，以适应学生职业生涯发展需要的能力。

3 .社会能力(1)与人沟通的能力2)小组合作的能力3)团队合作进行创业项目设计的能力四、学习内容与学时分配(-)可选模块模块名称主要面向学生总学时学时安排三年制五年制高职段科创A城建类专业161—4学期内完成1-2学期内完成科创B机电类专业161—4学期内完成1—2学期内完成科创C信电类专业161—4学期内完成1—2学期内完成文创艺术类专业、其它适用专业161—4学期内完成1—2学期内完成商创财经管理类专业、其它适用专业161—4学期内完成1—2学期内完成（二）模块内容与学时分配1.科创A序号学习情境名称项目、课题、单元名称教学建议与说明季美学时总学时（理论+实践）1专业教育专业人才培养方案：人才培养目标、人才培养规1.人才培养方案进行解读；4(2+2)格、就业领域与职业发展、职业岗位与核心能力、课程体系与核心课程、基本技能证书和职业技能证书、毕业要求等相关的内容2.参观校内专业实训基地2行业领域创新前沿科技教育1.结合各专业社团邀请校内外老师宣讲，重点突出各专业行业领域内，前沿科技、创新技术、重大工程建设等.2.开展各专业领域前沿科技调研，组织科技创新模型设计与制作比赞校园宣讲及展示创新成果4(2+2)3创业教育1.创业商业模式、创业政策和创业创业知识相关讲座4(2+2一般流程；2.指导分析自我，策划创业项目，组织创业项目比赛。

)4创业校友宣讲1.各专业邀请已创业、杰出校友回校宣讲；2.各专业汇总后，由学院举办创新创业成果展校园宣讲和成果展示4(4)合计（学时）162.科创B序号学习情境名称项目、课题、单元名称教学建议与说明季美学时总学时（理论+实践）1专业教育专业人才培养方案：人才培养目标、人才培养规格、就业领域与职1.人才培养方案进行解读；2.参观校4(2+2)业发展、职业岗位与核心能力、课程体系与核心课程、基本技能证书和职业技能证书、毕业要求等相关的内容内专业实训基地2创新教育模块一：技术与应用创新案例分析多媒体授课法2(2)模块二：创新成果的知识产权保护多媒体授课法2(2)3创业教育模块一：创业政策解读多媒体授课法实践环节：参观杭科院创新创业展厅2(1+1)模块二：优秀创业案例分析实践环节：参加优秀企业家经验分2(2)享会模块三：创业计划书多媒体授课法2(2)模块四：创新创业成果转化与推广多媒体授课法2(2)合计（学时）163.科创C序号学习情境名称项目、课题、单元名称教学建议与说明季美学时总学时（理论+实践）1专业教育专业人才培养方案：人才培养目标、人才培养规格、就业领域与职业发展、职业岗位与核心能力、课程体系与核心课程、基本技能证书和职业技能证书、毕1.人才培养方案进行解读；2.参观校内专业实训基地。

4(2+2)业要求等相关的内容2专业前沿技术专业前沿技术专业带头人或企业专家讲座2(2)3行业动态行业动态专业带头人或企业专家讲座2(2)4职业素养职业素养专业带头人或企业专家讲座2(2)5领导力素养领导力素养专业带头人或企业专家讲座2(2)6创新创业规划创新创业规划企业创新创业史现场教学，学生确定创新创业侧重点，撰写创新创业规划4(4)方案，可以分组、可以学生个体撰写合计（学时）164.文创序号学习情境名称项目、课题、单元名称教学建议与说明季美学时总学时（理论+实践）1专业教育专业人才培养方案：人才培养目标、人才培养规格、就业领域与职业发展、职业岗位与核心能力、课程体系与核心课程、基本技能证书和1.人才培养方案进行解读；2.参观校内专业实训基地4(2+2)职业技能证书、毕业要求等相关的内容2认知文化创意学习文化创意学的概念与特征，文化创意产业和发展现状，培养对文化创意的兴趣，激发学生创意1.文化创意解读；2.相关文件材料等解读2(2)3影视文化创意从音乐、电影、娱乐等领域选取典型案例分别讲解分析其创意1.创意娱乐：超级女声；2.创意影视：大长今或阿凡达等2(2)4设计文化创意从艺术、设计领域选取典型案例分别讲解分析其创1匚息1.创意集市；2.创意艺术区798等。

2(2)5创意从会展、奥运会等1.创意会2⑵会展展会活动选取典型案例分别讲解分析其创意展：义乌文博会、世博会、奥运会、NBA^6创意应用1 .小事物开发（创意名片等）2 .创意分析3 .创意品设计制作1.让学生对身边的小事物进行创意开发，一方面使学生运用学到的方法进行创意，一方面培养学生对文化创意学的热爱4(4)之情；2.选取一个感兴趣的行业领域的创意进行讲解，提高学生活学活用的能力；3.将简单事物进行联系，改造与组合，创造出工艺品增加学生学习兴趣，在快乐中学习合计（学时）165.商创序号学习情境名称项目、课题、单元名称教学建议与说明季美学时总学时（理论+实践）1专业教育专业人才培养方案:人才培养目标、人才培养规格、就业领域与职业发展、职业岗位与核心能力、课程体系与核心课程、基本技能证书和职业技能证书、毕1.人才培养方案进行解读；2.参观校内专业实训基地4(2+2)业要求等相关的内容2感知创业1.创业思考与行动讲授法、案例法2(2)3创业者与创业团队认知1 .创业素质认知2 .创业项目设计与选择3 .创业团队讲授法、案例法3(3)4创业机会识别1 .创业项目分析2 .市场调研讲授法、案例法2(2)5创业机会开发1 .设计与创新2 .模式设计3 .市场营销讲授法、案例法3(3)6创业机会利用1.创业融资讲授法、案例法2(2)合计（学时）16五、学习情境教学设计考虑到专业的差异性，《创新创业指导》课程标准建议采取1+x的形式，各二级学院根据各自专业的特点，制订详细的课程标准。

六、学习资源的选用1．教材选用建议校本自编教材（条件成熟时）2．教学参考书及参考资料（1）《大学生创新创业教程》，普通高等学校通识教育“十二五”规划教材，陈奎庆等著，科学出版社，2014年第1版；（2）《大学生创业教育与指导》，葛海燕著，清华大学出版社，2013年版；七、考核标准与方式为达到本课程的教学目标，课程的考核建议采用形成性考核的方式形成性考核：课堂出勤（占形成性成绩10%）+课堂表现（占形成性成绩20%）+创新案例分析报告（占形成性成绩30%）+创业计划书（占形成性成绩40%），占考核总成绩的100%八、实施建议在实践环节中，教师应有目的、有计划的组织参观在参观之前，教师无论是从对象的选择、需完成的任务、拟实现的目标等方面都应有统筹的安排每批人数控制在50人以内最为适宜参观过程中，教师给予详尽地解说，确保高质量的教学效果采用多种教学方法，使教学效果更有效，要根据学生的反馈意见对教学方法进行及时调整九、其它说明制定部门：行知创业学院、城建学院、信息学院、机电学院、艺术学院、工商学院审核部门：教务处编制时间：2016年8月31日。